2023年九年級(jí)期中綜合檢測(cè)卷01及答案

2023年九年級(jí)期中綜合檢測(cè)卷01及答案

（時(shí)間：120分鐘，滿分：120分）

一、選擇題（每小題3分，共18分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）o

A.蟬蛻（tui）憎惡（e）舵手（du

d）鮮為人知（xian）

B.亙古（gen）黝黑（y6u）翹首（qido）惟

妙惟肖（xiao）

C.恪守（k。）迷惘（mang）狹隘（ai）

曝十寒（pu）

D.倔強(qiáng)（jiGng）附和（h。）殲滅（ji

an）鍥而不舍（qi）

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）O

A.干燥暖融融混為一

談不屑置辨

B.閑暇密匝匝迫不急

待相形見(jiàn)細(xì)

C.狼籍彩棱鏡震耳欲

聾斷章取義

D.天驕沉甸甸一籌莫

展持之以恒

3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.反動(dòng)派挑撥離間，卑鄙無(wú)恥，你們看見(jiàn)聯(lián)大走了，學(xué)生放暑假

了，便以為我們沒(méi)有力量了嗎？

B.不可理喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛(ài)因斯坦、莎士比亞是

光輝燦爛的明星。

C.跨過(guò)岸的漢子們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，首領(lǐng)吼一聲：“往下看不

得，命在天上！”

D.從外表看來(lái)，不管是那只家養(yǎng)的白鴨還是麝香鴨，都和真正的

水鴨長(zhǎng)得大相徑庭。

4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（)O

A.若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說(shuō)，那就沒(méi)有新問(wèn)題，沒(méi)有新發(fā)

明，一切學(xué)術(shù)停滯，人類(lèi)的文化也就不會(huì)進(jìn)步了。

B.我要拿點(diǎn)兒顏色出來(lái)給那些放出狗來(lái)到處亂跑的人看看。那些

老爺如果不愿意遵守法令，現(xiàn)在就得管管他們。

C.緬懷先烈、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)、銘記歷史、珍愛(ài)和平，中國(guó)一以貫之的

和平誓言，彰顯堅(jiān)定的力量、磅礴的信念。

D.千萬(wàn)年來(lái)人跡罕至，甚至說(shuō)，太古以來(lái)從未被世人瞧見(jiàn)過(guò)的地

球的南極點(diǎn)在極短的時(shí)間之內(nèi)一一竟然一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)，

這是人類(lèi)歷史上聞所未聞、最不可思議的事。

5.以下這組句子，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

①在這些美味大餐中，我們感受生活的酸甜苦辣，體味人生的千

姿百態(tài)。

②你將與安東尼奧交流，領(lǐng)悟戲劇中的人生，人生中的戲劇。

③你將與孔乙己對(duì)話，體味生命的本質(zhì)，引發(fā)對(duì)人生的思考。

④所以，愛(ài)語(yǔ)文，就是愛(ài)生活，愛(ài)人生！

⑤一篇篇文質(zhì)優(yōu)美的課文，是一道道視覺(jué)美味，也是一道道精神

大餐。

⑥朋友，請(qǐng)加入這場(chǎng)旅行吧！你將走進(jìn)小說(shuō)天地，登上戲劇舞臺(tái)。

A.⑥③②⑤①④B.⑥⑤①③②④C.⑤①④⑥②③D.⑤⑥①

③②④

6.請(qǐng)選出下列說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)（）。

A.古人常以“加冠”“而立”“不惑”“知天命”“耳順”代稱

二十歲、三十歲、四十歲、五十歲和六十歲。

B.蒲松齡，清代的文學(xué)家。字留仙，一字劍臣。別號(hào)柳泉居士，

世稱聊齋先生。著有文言小說(shuō)集《聊齋志異》等。

C.《天下第一樓》是何冀平在20世紀(jì)80年代創(chuàng)作的話劇，每一

幕都是獨(dú)立存在的，它們之間沒(méi)有密切聯(lián)系。

D.《偉大的悲劇》是奧地利作家茨威格創(chuàng)作的一篇傳記。該傳記

為了紀(jì)念人類(lèi)歷史上最早到達(dá)南極點(diǎn)的兩名科學(xué)探險(xiǎn)家一一挪威

人阿蒙森和英國(guó)人斯科特而作。

二、名句名篇默寫(xiě)。（每空1分，共7分）

7.默寫(xiě)名句名篇。

（1）安得廣廈千萬(wàn)間，!（《茅屋為秋

風(fēng)所破歌》杜甫）

(2)傷心秦漢經(jīng)行處，o(《山坡羊?潼

關(guān)懷古》張養(yǎng)浩)

(3)，小橋流水人家。(馬致遠(yuǎn)《天凈

沙?秋思》)

(4)《白雪歌送武判官歸京》中，用想象描寫(xiě)雪的詩(shī)句：

(5)《江城子?密州出獵》中用典表明作者渴望得到朝廷重用的

詩(shī)句：,?

三、綜合性學(xué)習(xí)(7分)

8.習(xí)近平主席說(shuō)：“一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前

途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒?！痹诮衲耆珖?guó)抗疫表彰大會(huì)上，湖北省

武漢金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇被授予“人民英雄”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校正在開(kāi)展“君子自強(qiáng)不息”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成以

下任務(wù)。

(1)【致敬英雄】在下面的橫線上填寫(xiě)對(duì)應(yīng)的人名。(2分)

中華民族自古就有許多英雄和先鋒，他們?cè)谧约旱臅r(shí)代挺起了民

族脊梁。這些自強(qiáng)不息的人物中有“聞雞起舞”的

①；有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而

求索”的②屈原；也有“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的

③O

（2）【采訪英雄】身患漸凍癥的張定宇院長(zhǎng)堅(jiān)守抗疫一線，

沖鋒在前，與時(shí)間賽跑，帶領(lǐng)醫(yī)院干部職工夜以繼日戰(zhàn)斗在抗

疫最前沿，為打贏“武漢保衛(wèi)戰(zhàn)”做出突出貢獻(xiàn)。學(xué)校的小記

者想對(duì)他進(jìn)行電話采訪，安排你事先給他打電話聯(lián)系，你應(yīng)該

怎么說(shuō)？（3分）

（3）【點(diǎn)贊英雄】選擇一副最合適的對(duì)聯(lián)點(diǎn)贊張?jiān)洪L(zhǎng)，并抄寫(xiě)在

橫線上。（2分）

上聯(lián)：_________________________________________

下聯(lián)：_____________________________________

①金溫玉粹瞻人品②破志須知三古盛③錚錚鐵

骨為民情④為書(shū)自起一家言

⑤叱吒風(fēng)云壯布衣⑥耿耿丹心報(bào)國(guó)志⑦縱橫世

事舒豪氣⑧秋月春云見(jiàn)性情

四、閱讀理解。（38分）

（-）閱讀下面的詩(shī)歌，完成練習(xí)。（4分）

酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

文0禹錫

巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

今日聽(tīng)君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

9.這首詩(shī)雖有憂傷，但更見(jiàn)豁達(dá)。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（2分）

10.白居易稱贊這首詩(shī)的頸聯(lián)“神妙”，將思想性和藝術(shù)性巧妙融

為一體，請(qǐng)對(duì)此聯(lián)進(jìn)行賞析。（2分）

（二）閱讀下面文言文，完成下面小題。（10分）

【甲】

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不

以己悲，居廟堂之高利憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，

退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之

樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

（節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

【乙】

皇佑二年，吳中大饑，殍瑾①枕路。是時(shí)范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募

民存餉②，為術(shù)甚備。吳人喜競(jìng)渡，好為佛事。希文乃縱民競(jìng)渡，

太守日出宴于湖上。自春至夏、居民空巷出游。又召諸佛寺主首，

諭之曰：“饑歲工價(jià)至賤，可以大興土木之役③?！庇谑侵T寺工作

鼎興。又新敖倉(cāng)④吏舍，日役千夫。

監(jiān)司奏劾：杭州不恤荒政，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力。

文正乃自條敘：所以宴游及興造，皆欲以發(fā)有余之財(cái)，以惠貧者。

貿(mào)易、飲食、工技、服力之人，仰食于公私者，日無(wú)慮⑤數(shù)萬(wàn)人。

荒政之施，莫此為大。是歲兩浙唯杭州晏然民不流徙皆文正之惠

也。歲饑發(fā)司農(nóng)之粟，募民興利，近歲遂著為令。

（節(jié)選自沈括《夢(mèng)溪筆談》）

【注釋】①殍潼（piaojin）：餓死的人。②募民存餉：號(hào)召民

間富戶賣(mài)出余糧。③役：事。④敖倉(cāng)：糧倉(cāng)。⑤無(wú)慮：大約，不

少于。

11.參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。（2分）

文言詞句方法解釋

為術(shù)甚備課內(nèi)遷移法：前人之述【備】矣。(1)______

（《岳陽(yáng)樓記》）

查閱詞典法：①臉向上；②仰視：

如食于公私者(2)_____

③敬慕；④依靠。

12.用“/”給下面句子斷句。（限斷三處）（3分）

是歲兩浙唯杭州晏然民不流徙皆文正之惠也。

13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（2分）

諭之日：“饑歲工價(jià)至賤，可以大興土木之役。”

14.【甲】【乙】?jī)晌墓餐磉_(dá)了范仲淹怎樣的情懷？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，

說(shuō)說(shuō)你的理解。（4分）

（三）閱讀下面的文章，完成下列小題。（16分）

第28個(gè)“餡餅”

喬葉

①天上不會(huì)掉下餡餅。在碰到哈提雅之前，我是一直信奉這句話

的。

②在等導(dǎo)游買(mǎi)票的工夫，有人拽我的衣襟。是一個(gè)維吾爾族小姑

娘，高高的鼻子，深陷的歐式眼窩，戴著鑲著珠片的黑色小帽，

手里拎著一串鈴鐺做的飾物。她是向我兜售東西來(lái)了。我搖搖手。

③“阿姨，你是老師嗎？”

④“我當(dāng)過(guò)老師。”我有點(diǎn)兒驚詫?zhuān)矣羞^(guò)四年的鄉(xiāng)村教書(shū)的歷

史，可她怎么能看出來(lái)？

⑤“你一看就像老師，像好人?！彼鹛鸬男∽旌軙?huì)說(shuō)。

⑥“你的東西怎么賣(mài)？"我心想干脆買(mǎi)一個(gè)。

⑦她解了一個(gè)，遞給我：“給你，不要錢(qián)?！?/p>

⑧我不理她，徑自去掏錢(qián)包。

⑨她攔住我，態(tài)度很認(rèn)真地說(shuō)：“真的不要錢(qián)?！?/p>

⑩“那我不要了?！蔽乙埠芨纱嗟卣f(shuō)。

皿游在招呼大家了。我隨著隊(duì)伍進(jìn)去，朝她揮揮手。玩了兩個(gè)

多小時(shí)后走出來(lái)，我一眼就看見(jiàn)那個(gè)小姑娘還在出口處站著。

?“給你?！彼謥?lái)了。

鰥仍然沒(méi)要。沿著周?chē)男傋吡艘蝗?，我了解了一下這種鈴

鐺的價(jià)格，要價(jià)最高的是五元。于是，當(dāng)她再次遞給我的時(shí)候，

我把五元錢(qián)遞給她。

?“不要錢(qián)?！彼钡卣f(shuō)，“送你的?！?/p>

?“送我？為什么？”

?“因?yàn)槟闶抢蠋?，好人。”我笑?/p>

?我接過(guò)那個(gè)鈴鐺，吊墜上刻著一只老鼠。我正好就是屬鼠的。

她看出了我的疑惑，指指我的胸前。我戴著一個(gè)鼠頭木制項(xiàng)鏈。

?“好，我收下了。"我說(shuō)。我打定主意，上車(chē)后把錢(qián)從車(chē)窗遞

給她。

?車(chē)開(kāi)動(dòng)了，我和她在車(chē)窗處依依惜別。我握住她有些臟的小手，

把錢(qián)也握了過(guò)去。她一怔，明白了，淚水一瞬間從她的眼眶里涌

出來(lái)。

?“不要！老師！”她舉著錢(qián)喊，然后她奔跑起來(lái)，跟著我們的

車(chē)。車(chē)輪噴吐出的灰塵滌蕩著她的小臉。司機(jī)把車(chē)停下來(lái)，我走

下車(chē)，接過(guò)她手里的錢(qián)。她笑了，滿是灰塵的小臉笑得像一朵淡

黃色的雛菊。

?“你必須告訴我，你喜歡什么？回家之后我也要寄禮物給你?！?/p>

我說(shuō)。她推卻了半天，直到我以不要鈴鐺威脅她，她才羞澀地告

訴我她喜歡文具和書(shū)。在我的要求下，她寫(xiě)下地址。

?從新疆回來(lái)，我洗好了照片，買(mǎi)了一套童話集和文具，想郵寄

卻發(fā)現(xiàn)地址找不到了。

?最后我還是寄了出去，地址是“新疆吐魯番高昌故城哈提雅

（收）”。

?一個(gè)月之后，我收到了一大包葡萄干，還有一封信。

?“阿姨，謝謝你。聽(tīng)很多人告訴我說(shuō)有我的包裹，跑了好多家

才找到。我送了28個(gè)鈴鐺，你是第一個(gè)寄禮物給我的人。你長(zhǎng)得

很像我的漢族老師，她很愛(ài)我們。后來(lái)她走了，我就不再上學(xué)了，

我很想她。我想只要我好好讀書(shū)，就有機(jī)會(huì)去看看外面的世界?！?/p>

?我呆住了……

?她給我的，確實(shí)是一塊香醇的“餡餅”。這塊“餡餅”是她和

她的漢族志愿者老師共同做的，我只是一個(gè)享用者。但是我把這

塊“餡餅”糟蹋了。

?平生第一次，我開(kāi)始為自己一向得意的所謂智慧和經(jīng)驗(yàn)而自卑

起來(lái)。我方才發(fā)現(xiàn)：雖然我四處游歷，但我心舌的嗅覺(jué)已經(jīng)逐漸

荒蕪成為一座巨大的廢墟，如高昌故城。而她雖然守著高昌故城,

但她小小的心，卻是一片純美碧青的無(wú)垠草場(chǎng)。

?哈提雅，你以自己都不知道的方式讓我品嘗了世界上最美味的

“餡餅”一一這第28個(gè)“餡餅”。

15.請(qǐng)依據(jù)文章，將下列相關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整。（4分）

（1）哈提雅問(wèn)我是否是老師時(shí)，我感到;

（2）哈提

雅_(tái)______________________________________________________

時(shí)，我感到疑惑；（3）哈提雅追著車(chē)要還我錢(qián)時(shí)，我感

到;（4）哈提

雅_(tái)____________________________________________

時(shí)，我呆住了。

16.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題中“餡餅”的含義。（2分）

17.第一段在全文中的作用是什么？（3分）（3點(diǎn)即可）

18.賞析下列句子。（4分）

（1）她笑了，滿是灰塵的小臉笑得像一朵淡黃色的雛菊。（句子

運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？）

（2）但是我把這塊“餡餅”糟蹋了。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）

19.結(jié)合具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)哈提雅是一個(gè)怎樣的孩子。（3分）

（四）閱讀下面的材料，完成下面小題。（8分）

你“感到”自己在讀書(shū)嗎？

【材料一】

【材料二】

【材料三】

毫無(wú)疑問(wèn)，在網(wǎng)絡(luò)智能時(shí)代，依托于新媒體技術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的數(shù)

字閱讀，克服了傳統(tǒng)印刷紙張的束縛，既擴(kuò)充了閱讀的內(nèi)容，也

讓閱讀行為變得更加便捷化。它以碎片化的特性在拓展讀者視野

的同時(shí)，也以其交互性的特性深化了讀者的認(rèn)知。

但與此同時(shí)，這種由紙質(zhì)閱讀向數(shù)字閱讀的結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)變也深刻地

改變了閱讀的邏輯路徑，”文本泛濫，信息過(guò)載和無(wú)用積累的話

語(yǔ)，這是數(shù)字化時(shí)代讀者面對(duì)的情境。追求速度是這個(gè)時(shí)代最基

本的閱讀特征，人們?nèi)菀桩a(chǎn)生焦慮，把閱讀學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單化，而失去

了傳統(tǒng)意義上的耐心、平和及寶貴的冥想”，于是淺薄化、娛樂(lè)

化和功利性的閱讀逐漸占據(jù)上風(fēng)，導(dǎo)致讀者的閱讀習(xí)慣和閱讀心

理在悄然地發(fā)生著斷裂和陷落。

（節(jié)選自楊蝶均《網(wǎng)絡(luò)智能時(shí)代紙質(zhì)閱讀向數(shù)字閱讀模式躍遷的

裂陷與彌合》）

【材料四】

人類(lèi)的歷史有很多的精神豐碑，要達(dá)到或者超越那些精神高峰，

閱讀和思考是唯一的途徑。只有通過(guò)閱讀，通過(guò)與孔子、孟子等

先賢達(dá)人的對(duì)話，才能達(dá)到他們那個(gè)時(shí)代的精神高度；只有通過(guò)

閱讀，通過(guò)和文藝復(fù)興時(shí)期的大師們交流，才能達(dá)到他們那個(gè)時(shí)

代的思想境界。

人類(lèi)精神的階梯就這樣隨著重復(fù)閱讀不斷延伸。如果沒(méi)有這樣的

重復(fù)，人類(lèi)的精神就會(huì)退化，就會(huì)衰落。沒(méi)有閱讀，我們這一代

人的精神境界可能還遠(yuǎn)不如文藝復(fù)興時(shí)代的大師們，甚至還不如

更早以前的歷史階段。

我推崇書(shū)籍閱讀而不是網(wǎng)絡(luò)閱讀。人類(lèi)最偉大的思想在書(shū)里。盡

管我國(guó)目前的網(wǎng)絡(luò)閱讀人數(shù)已經(jīng)超過(guò)了紙質(zhì)閱讀人數(shù)，但我認(rèn)為,

人類(lèi)最偉大的思想還處在離線狀態(tài)。網(wǎng)絡(luò)上更容易吸引眼球的是

信息、廣告和娛樂(lè)的內(nèi)容，人類(lèi)的理解，特別是人類(lèi)理性的洞察

力，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)很難獲得，智慧的內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)上更是鳳毛麟角。對(duì)

人類(lèi)思想的進(jìn)化而言，對(duì)個(gè)人思想的發(fā)展而言，從信息到知識(shí)到

智慧，就像一個(gè)金字塔，它是精神與智力逐步升級(jí)發(fā)展的過(guò)程。

唯有通過(guò)書(shū)籍閱讀，我們每一個(gè)人的智慧才能一步步地通往精神

的“金字塔”之巔。將每一個(gè)人的智慧匯總起來(lái)，才能體現(xiàn)我們

這個(gè)時(shí)代的精神高度。

（節(jié)選自朱永新《一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史》）

20.通過(guò)對(duì)材料一和材料二的圖表分析，你發(fā)現(xiàn)在當(dāng)前國(guó)民中存在

怎樣的閱讀現(xiàn)象？（2分）

21.在2021年4月23日這個(gè)世界讀書(shū)日里，學(xué)校在校宣傳欄上張

貼了“紙質(zhì)書(shū)香”海報(bào)，請(qǐng)你結(jié)合上述資料說(shuō)說(shuō)學(xué)校此舉的意義。

（3分）

22.“你'感到’自己在讀書(shū)嗎？”題目中藏著奧秘。請(qǐng)結(jié)合全文,

談?wù)勀愕睦斫?。?分）

五、作文（50分）

23.請(qǐng)你聯(lián)系生活，以“這才是你該有的樣子”為題目，寫(xiě)一篇文

*

早。

要求：（1）要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟；（2）文體不限（詩(shī)

歌、戲劇除外），600字以上；（3）不得抄襲本試題卷中的閱讀

材料，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

期中綜合檢測(cè)卷01

（時(shí)間：120分鐘，滿分：120分）

一、選擇題（每小題3分，共18分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）o

A.蟬蛻（tui）憎惡（6）舵手（du

d）鮮為人知（xian）

B.亙古（g8n）黝黑（y6u）翹首（qiao）惟

妙惟肖（xiao）

C.恪守（ke）迷惘（mang）狹隘（di）一

曝十寒（pu）

D.倔強(qiáng)（jidng）附和（h。）殲滅（ji

an）鍥而不舍（qi）

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（)O

A.干燥暖融融混為一

談不屑置辨

B.閑暇密匝匝迫不急

待相形見(jiàn)細(xì)

C.狼籍彩棱鏡震耳欲

聾斷章取義

D.天驕沉甸甸一籌莫

展持之以恒

3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（)O

A.反動(dòng)派挑撥離間，卑鄙無(wú)恥，你們看見(jiàn)聯(lián)大走了，學(xué)生放暑假

了，便以為我們沒(méi)有力量了嗎？

B.不可理喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛(ài)因斯坦、莎士比亞是

光輝燦爛的明星。

C.跨過(guò)岸的漢子們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，首領(lǐng)吼一聲：“往下看不

得，命在天上！”

D.從外表看來(lái)，不管是那只家養(yǎng)的白鴨還是麝香鴨，都和真正的

水鴨長(zhǎng)得大相徑庭。

4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。

A.若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說(shuō)，那就沒(méi)有新問(wèn)題，沒(méi)有新發(fā)

明，一切學(xué)術(shù)停滯，人類(lèi)的文化也就不會(huì)進(jìn)步了。

B.我要拿點(diǎn)兒顏色出來(lái)給那些放出狗來(lái)到處亂跑的人看看。那些

老爺如果不愿意遵守法令，現(xiàn)在就得管管他們。

C.緬懷先烈、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)、銘記歷史、珍愛(ài)和平，中國(guó)一以貫之的

和平誓言，彰顯堅(jiān)定的力量、磅礴的信念。

D.千萬(wàn)年來(lái)人跡罕至，甚至說(shuō)，太古以來(lái)從未被世人瞧見(jiàn)過(guò)的地

球的南極點(diǎn)在極短的時(shí)間之內(nèi)一一竟然一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)，

這是人類(lèi)歷史上聞所未聞、最不可思議的事。

5.以下這組句子，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

①在這些美味大餐中，我們感受生活的酸甜苦辣，體味人生的千

姿百態(tài)。

②你將與安東尼奧交流，領(lǐng)悟戲劇中的人生，人生中的戲劇。

③你將與孔乙己對(duì)話，體味生命的本質(zhì)，引發(fā)對(duì)人生的思考。

④所以，愛(ài)語(yǔ)文，就是愛(ài)生活，愛(ài)人生!

⑤一篇篇文質(zhì)優(yōu)美的課文，是一道道視覺(jué)美味，也是一道道精神

大餐。

⑥朋友，請(qǐng)加入這場(chǎng)旅行吧！你將走進(jìn)小說(shuō)天地，登上戲劇舞臺(tái)。

A.⑥③②⑤①④B.⑥⑤①③②④C.⑤①④⑥②③D.⑤⑥①

③②④

6.請(qǐng)選出下列說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)（）。

A.古人常以“加冠”“而立”“不惑”“知天命”“耳順”代稱

二十歲、三十歲、四十歲、五十歲和六十歲。

B.蒲松齡，清代的文學(xué)家。字留仙，一字劍臣。別號(hào)柳泉居士，

世稱聊齋先生。著有文言小說(shuō)集《聊齋志異》等。

C.《天下第一樓》是何冀平在20世紀(jì)80年代創(chuàng)作的話劇，每一

幕都是獨(dú)立存在的，它們之間沒(méi)有密切聯(lián)系。

D.《偉大的悲劇》是奧地利作家茨威格創(chuàng)作的一篇傳記。該傳記

為了紀(jì)念人類(lèi)歷史上最早到達(dá)南極點(diǎn)的兩名科學(xué)探險(xiǎn)家一一挪威

人阿蒙森和英國(guó)人斯科特而作。

二、名句名篇默寫(xiě)。（每空1分，共7分）

7.默寫(xiě)名句名篇。

(1)安得廣廈千萬(wàn)間，!(《茅屋為秋

風(fēng)所破歌》杜甫)

(2)傷心秦漢經(jīng)行處，o(《山坡羊?潼

關(guān)懷古》張養(yǎng)浩)

(3)，小橋流水人家。(馬致遠(yuǎn)《天凈

沙-秋思》)

(4)《白雪歌送武判官歸京》中，用想象描寫(xiě)雪的詩(shī)句：

(5)《江城子?密州出獵》中用典表明作者渴望得到朝廷重用的

三、綜合性學(xué)習(xí)(7分)

8.習(xí)近平主席說(shuō)：“一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前

途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒?！痹诮衲耆珖?guó)抗疫表彰大會(huì)上，湖北省

武漢金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇被授予“人民英雄”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校正在開(kāi)展“君子自強(qiáng)不息”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成以

下任務(wù)。

（1）【致敬英雄】在下面的橫線上填寫(xiě)對(duì)應(yīng)的人名。（2分）

中華民族自古就有許多英雄和先鋒，他們?cè)谧约旱臅r(shí)代挺起了民

族脊梁。這些自強(qiáng)不息的人物中有“聞雞起舞”的

①;有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而

求索”的②屈原；也有“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的

（2）【采訪英雄】身患漸凍癥的張定宇院長(zhǎng)堅(jiān)守抗疫一線，

沖鋒在前，與時(shí)間賽跑，帶領(lǐng)醫(yī)院干部職工夜以繼日戰(zhàn)斗在抗

疫最前沿，為打贏“武漢保衛(wèi)戰(zhàn)”做出突出貢獻(xiàn)。學(xué)校的小記

者想對(duì)他進(jìn)行電話采訪，安排你事先給他打電話聯(lián)系，你應(yīng)該

怎么說(shuō)？（3分）

（3）【點(diǎn)贊英雄】選擇一副最合適的對(duì)聯(lián)點(diǎn)贊張?jiān)洪L(zhǎng)，并抄寫(xiě)在

橫線上。（2分）

上

聯(lián)：_____________________________________________________

下

聯(lián)：

①金溫玉粹瞻人品②破志須知三古盛③錚錚鐵

骨為民情④為書(shū)自起一家言

⑤叱吒風(fēng)云壯布衣⑥耿耿丹心報(bào)國(guó)志⑦縱橫世

事舒豪氣⑧秋月春云見(jiàn)性情

四、閱讀理解。（38分）

（一）閱讀下面的詩(shī)歌，完成練習(xí)。（4分）

酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

文U禹錫

巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身

懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人

沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春

今日聽(tīng)君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神

9.這首詩(shī)雖有憂傷，但更見(jiàn)豁達(dá)。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（2分）

10.白居易稱贊這首詩(shī)的頸聯(lián)“神妙”，將思想性和藝術(shù)性巧妙融

為一體，請(qǐng)對(duì)此聯(lián)進(jìn)行賞析。（2分）

（二）閱讀下面文言文，完成下面小題。（10分）

【甲】

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不

以己悲，居廟堂之高利憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，

退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之

樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

（節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

【乙】

皇佑二年，吳中大饑，殍瑾①枕路。是時(shí)范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募

民存餉②，為術(shù)甚備。吳人喜競(jìng)渡，好為佛事。希文乃縱民競(jìng)渡，

太守日出宴于湖上。自春至夏、居民空巷出游。又召諸佛寺主首，

諭之曰：“饑歲工價(jià)至賤，可以大興土木之役③?！庇谑侵T寺工作

鼎興。又新敖倉(cāng)④吏舍，日役千夫。

監(jiān)司奏劾：杭州不恤荒政，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力。

文正乃自條敘：所以宴游及興造，皆欲以發(fā)有余之財(cái)，以惠貧者。

貿(mào)易、飲食、工技、服力之人，仰食于公私者，日無(wú)慮⑤數(shù)萬(wàn)人。

荒政之施，莫此為大。是歲兩浙唯杭州晏然民不流徙皆文正之惠

也。歲饑發(fā)司農(nóng)之粟，募民興利，近歲遂著為令。

（節(jié)選自沈括《夢(mèng)溪筆談》）

【注釋】①殍型（piaojin）：餓死的人。②募民存餉：號(hào)召民

間富戶賣(mài)出余糧。③役：事。④敖倉(cāng)：糧倉(cāng)。⑤無(wú)慮：大約，不

少于。

11.參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。（2分）

文言詞句方法解釋

課內(nèi)遷移法：前人之述【備】矣。

為術(shù)甚備(1)_____

（《岳陽(yáng)樓記》）

查閱詞典法：①臉向上；②仰視：

如食于公私者(2)_____

③敬慕；④依靠。

12.用“/”給下面句子斷句。（限斷三處）（3分）

是歲兩浙唯杭州晏然民不流徙皆文正之惠也。

13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（2分）

諭之日：“饑歲工價(jià)至賤，可以大興土木之役?！?/p>

14.【甲】【乙】?jī)晌墓餐磉_(dá)了范仲淹怎樣的情懷？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容,

說(shuō)說(shuō)你的理解。（4分）

（三）閱讀下面的文章，完成下列小題。（16分）

第28個(gè)“餡餅”

喬葉

①天上不會(huì)掉下餡餅。在碰到哈提雅之前，我是一直信奉這句話

的。

②在等導(dǎo)游買(mǎi)票的工夫，有人拽我的衣襟。是一個(gè)維吾爾族小姑

娘，高高的鼻子，深陷的歐式眼窩，戴著鑲著珠片的黑色小帽，

手里拎著一串鈴鐺做的飾物。她是向我兜售東西來(lái)了。我搖搖手。

③“阿姨，你是老師嗎？”

④“我當(dāng)過(guò)老師?！蔽矣悬c(diǎn)兒驚詫?zhuān)矣羞^(guò)四年的鄉(xiāng)村教書(shū)的歷

史，可她怎么能看出來(lái)？

⑤“你一看就像老師，像好人?！彼鹛鸬男∽旌軙?huì)說(shuō)。

⑥“你的東西怎么賣(mài)？"我心想干脆買(mǎi)一個(gè)。

⑦她解了一個(gè)，遞給我：“給你，不要錢(qián)?！?/p>

⑧我不理她，徑自去掏錢(qián)包。

⑨她攔住我，態(tài)度很認(rèn)真地說(shuō)：“真的不要錢(qián)。”

⑩“那我不要了?！蔽乙埠芨纱嗟卣f(shuō)。

?導(dǎo)游在招呼大家了。我隨著隊(duì)伍進(jìn)去，朝她揮揮手。玩了兩個(gè)

多小時(shí)后走出來(lái)，我一眼就看見(jiàn)那個(gè)小姑娘還在出口處站著。

?“給你?！彼謥?lái)了。

?我仍然沒(méi)要。沿著周?chē)男傋吡艘蝗?，我了解了一下這種鈴

鐺的價(jià)格，要價(jià)最高的是五元。于是，當(dāng)她再次遞給我的時(shí)候，

我把五元錢(qián)遞給她。

?“不要錢(qián)?！彼钡卣f(shuō)，“送你的?！?/p>

?“送我？為什么？”

?“因?yàn)槟闶抢蠋?，好人?！蔽倚Α?/p>

?我接過(guò)那個(gè)鈴鐺，吊墜上刻著一只老鼠。我正好就是屬鼠的。

她看出了我的疑惑，指指我的胸前。我戴著一個(gè)鼠頭木制項(xiàng)鏈。

?“好，我收下了。"我說(shuō)。我打定主意，上車(chē)后把錢(qián)從車(chē)窗遞

給她。

?車(chē)開(kāi)動(dòng)了，我和她在車(chē)窗處依依惜別。我握住她有些臟的小手，

把錢(qián)也握了過(guò)去。她一怔，明白了，淚水一瞬間從她的眼眶里涌

出來(lái)。

?“不要！老師！”她舉著錢(qián)喊，然后她奔跑起來(lái)，跟著我們的

車(chē)。車(chē)輪噴吐出的灰塵滌蕩著她的小臉。司機(jī)把車(chē)停下來(lái)，我走

下車(chē)，接過(guò)她手里的錢(qián)。她笑了，滿是灰塵的小臉笑得像一朵淡

黃色的雛菊。

?“你必須告訴我，你喜歡什么？回家之后我也要寄禮物給你。”

我說(shuō)。她推卻了半天，直到我以不要鈴鐺威脅她，她才羞澀地告

訴我她喜歡文具和書(shū)。在我的要求下，她寫(xiě)下地址。

?從新疆回來(lái)，我洗好了照片，買(mǎi)了一套童話集和文具，想郵寄

卻發(fā)現(xiàn)地址找不到了。

?最后我還是寄了出去，地址是“新疆吐魯番高昌故城哈提雅

（收）”。

?一個(gè)月之后，我收到了一大包葡萄干，還有一封信。

?“阿姨，謝謝你。聽(tīng)很多人告訴我說(shuō)有我的包裹，跑了好多家

才找到。我送了28個(gè)鈴鐺，你是第一個(gè)寄禮物給我的人。你長(zhǎng)得

很像我的漢族老師，她很愛(ài)我們。后來(lái)她走了，我就不再上學(xué)了，

我很想她。我想只要我好好讀書(shū)，就有機(jī)會(huì)去看看外面的世界。”

?我呆住了

?她給我的，確實(shí)是一塊香醇的“餡餅”。這塊“餡餅”是她和

她的漢族志愿者老師共同做的，我只是一個(gè)享用者。但是我把這

塊“餡餅”糟蹋了。

?平生第一次，我開(kāi)始為自己一向得意的所謂智慧和經(jīng)驗(yàn)而自卑

起來(lái)。我方才發(fā)現(xiàn)：雖然我四處游歷，但我心舌的嗅覺(jué)已經(jīng)逐漸

荒蕪成為一座巨大的廢墟，如高昌故城。而她雖然守著高昌故城，

但她小小的心，卻是一片純美碧青的無(wú)垠草場(chǎng)。

?哈提雅，你以自己都不知道的方式讓我品嘗了世界上最美味的

“餡餅”一一這第28個(gè)“餡餅”。

15.請(qǐng)依據(jù)文章，將下列相關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整。(4分)

(1)哈提雅問(wèn)我是否是老師時(shí)，我感到;

(2)哈提

雅_(tái)______________________________________________________

時(shí)，我感到疑惑；(3)哈提雅追著車(chē)要還我錢(qián)時(shí)，我感

到;(4)哈提

雅_(tái)____________________________________________

時(shí)，我呆住了。

16.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題中“餡餅”的含義。(2分)

17.第一段在全文中的作用是什么？（3分）（3點(diǎn)即可）

18.賞析下列句子。（4分）

（1）她笑了，滿是灰塵的小臉笑得像一朵淡黃色的雛菊。（句子

運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？）

（2）但是我把這塊“餡餅”糟蹋了。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）

19.結(jié)合具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)哈提雅是一個(gè)怎樣的孩子。（3分）

（四）閱讀下面的材料，完成下面小題。（8分）

你“感到”自己在讀書(shū)嗎？

【材料一】

【材料二】

【材料三】

毫無(wú)疑問(wèn)，在網(wǎng)絡(luò)智能時(shí)代，依托于新媒體技術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的數(shù)

字閱讀，克服了傳統(tǒng)印刷紙張的束縛，既擴(kuò)充了閱讀的內(nèi)容，也

讓閱讀行為變得更加便捷化。它以碎片化的特性在拓展讀者視野

的同時(shí)，也以其交互性的特性深化了讀者的認(rèn)知。

但與此同時(shí)，這種由紙質(zhì)閱讀向數(shù)字閱讀的結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)變也深刻地

改變了閱讀的邏輯路徑，”文本泛濫，信息過(guò)載和無(wú)用積累的話

語(yǔ)，這是數(shù)字化時(shí)代讀者面對(duì)的情境。追求速度是這個(gè)時(shí)代最基

本的閱讀特征，人們?nèi)菀桩a(chǎn)生焦慮，把閱讀學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單化，而失去

了傳統(tǒng)意義上的耐心、平和及寶貴的冥想”，于是淺薄化、娛樂(lè)

化和功利性的閱讀逐漸占據(jù)上風(fēng)，導(dǎo)致讀者的閱讀習(xí)慣和閱讀心

理在悄然地發(fā)生著斷裂和陷落。

（節(jié)選自楊蝶均《網(wǎng)絡(luò)智能時(shí)代紙質(zhì)閱讀向數(shù)字閱讀模式躍遷的

裂陷與彌合》）

【材料四】

人類(lèi)的歷史有很多的精神豐碑，要達(dá)到或者超越那些精神高峰，

閱讀和思考是唯一的途徑。只有通過(guò)閱讀，通過(guò)與孔子、孟子等

先賢達(dá)人的對(duì)話，才能達(dá)到他們那個(gè)時(shí)代的精神高度；只有通過(guò)

閱讀，通過(guò)和文藝復(fù)興時(shí)期的大師們交流，才能達(dá)到他們那個(gè)時(shí)

代的思想境界。

人類(lèi)精神的階梯就這樣隨著重復(fù)閱讀不斷延伸。如果沒(méi)有這樣的

重復(fù)，人類(lèi)的精神就會(huì)退化，就會(huì)衰落。沒(méi)有閱讀，我們這一代

人的精神境界可能還遠(yuǎn)不如文藝復(fù)興時(shí)代的大師們，甚至還不如

更早以前的歷史階段。

我推崇書(shū)籍閱讀而不是網(wǎng)絡(luò)閱讀。人類(lèi)最偉大的思想在書(shū)里。盡

管我國(guó)目前的網(wǎng)絡(luò)閱讀人數(shù)已經(jīng)超過(guò)了紙質(zhì)閱讀人數(shù)，但我認(rèn)為,

人類(lèi)最偉大的思想還處在離線狀態(tài)。網(wǎng)絡(luò)上更容易吸引眼球的是

信息、廣告和娛樂(lè)的內(nèi)容，人類(lèi)的理解，特別是人類(lèi)理性的洞察

力，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)很難獲得，智慧的內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)上更是鳳毛麟角。對(duì)

人類(lèi)思想的進(jìn)化而言，對(duì)個(gè)人思想的發(fā)展而言，從信息到知識(shí)到

智慧，就像一個(gè)金字塔，它是精神與智力逐步升級(jí)發(fā)展的過(guò)程。

唯有通過(guò)書(shū)籍閱讀，我們每一個(gè)人的智慧才能一步步地通往精神

的“金字塔”之巔。將每一個(gè)人的智慧匯總起來(lái)，才能體現(xiàn)我們

這個(gè)時(shí)代的精神高度。

（節(jié)選自朱永新《一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史》）

20.通過(guò)對(duì)材料一和材料二的圖表分析，你發(fā)現(xiàn)在當(dāng)前國(guó)民中存在

怎樣的閱讀現(xiàn)象？（2分）

21.在2021年4月23日這個(gè)世界讀書(shū)日里，學(xué)校在校宣傳欄上張

貼了“紙質(zhì)書(shū)香”海報(bào)，請(qǐng)你結(jié)合上述資料說(shuō)說(shuō)學(xué)校此舉的意義。

（3分）

22."你'感到'自己在讀書(shū)嗎？”題目中藏著奧秘。請(qǐng)結(jié)合全文，

談?wù)勀愕睦斫?。?分）

五、作文（50分）

23.請(qǐng)你聯(lián)系生活，以“這才是你該有的樣子”為題目，寫(xiě)一篇文

早。

要求：（1）要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟；（2）文體不限（詩(shī)

歌、戲劇除外），600字以上；（3）不得抄襲本試題卷中的閱讀

材料，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

期中綜合檢測(cè)卷01

（時(shí)間：120分鐘，滿分：120分）

一、選擇題（每小題3分，共18分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）0

A.蟬蛻（tui）憎惡（△）舵手（du

d）鮮為人知（xidn）

B.亙古（g4n）黝黑（ybu）翹首（qiao）惟

妙惟肖（xiao）

c.恪守（ke）迷惘(mang)狹隘（ai）

曝十寒（pu）

D.倔強(qiáng)(jidng)附和（he）殲滅（ji

an)鍥而不舍（qi）

【答案】B

【解析】A.憎惡（4）----（wu）；C.迷惘（mang）----（wang）；

D.鍥而不舍（qi）——（qi。）；故選B。

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。

A.干燥暖融融混為一

談不屑置辨

B.閑暇密匝匝迫不急

待相形見(jiàn)細(xì)

C.狼籍彩棱鏡震耳欲

聾斷章取義

D.天驕沉甸甸一籌莫

展持之以恒

【答案】D

【解析】A.不屑置辨一一不屑置辯；B.迫不急待一一迫不及待；

C.狼籍一一狼藉；故選D。

3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.反動(dòng)派挑撥離間，卑鄙無(wú)恥，你們看見(jiàn)聯(lián)大走了，學(xué)生放暑假

了，便以為我們沒(méi)有力量了嗎？

B.不可理喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛(ài)因斯坦、莎士比亞是

光輝燦爛的明星。

C.跨過(guò)岸的漢子們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，首領(lǐng)吼一聲：“往下看不

得，命在天上！”

D.從外表看來(lái)，不管是那只家養(yǎng)的白鴨還是麝香鴨，都和真正的

水鴨長(zhǎng)得大相徑庭。

【答案】B

【解析】A.挑撥離間：原指沒(méi)有根據(jù)的話，現(xiàn)在多指在別人背后

散布謠言，污蔑、中傷他人。在此形容反動(dòng)派在別人背后散布謠

言，污蔑、中傷他人，使用正確；B.不可理喻：意思是指不能用

常理使那個(gè)人明白；形容蠻橫或固執(zhí)。含貶義，不能用來(lái)形容光

輝燦爛的明星，使用有誤；可將“不可理喻”改為“眾所周知”；

C.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子；形容小心謹(jǐn)慎的樣

子。在此形容漢子們因害怕而微微發(fā)抖，使用正確；D.大相徑庭：

比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。在此形容白鴨、麝香鴨與真正的水鴨

差別很大，使用正確；故選B。

4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。

A.若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說(shuō)，那就沒(méi)有新問(wèn)題，沒(méi)有新發(fā)

明，一切學(xué)術(shù)停滯，人類(lèi)的文化也就不會(huì)進(jìn)步了。

B.我要拿點(diǎn)兒顏色出來(lái)給那些放出狗來(lái)到處亂跑的人看看。那些

老爺如果不愿意遵守法令，現(xiàn)在就得管管他們。

C.緬懷先烈、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)、銘記歷史、珍愛(ài)和平，中國(guó)一以貫之的

和平誓言，彰顯堅(jiān)定的力量、磅礴的信念。

D.千萬(wàn)年來(lái)人跡罕至，甚至說(shuō)，太古以來(lái)從未被世人瞧見(jiàn)過(guò)的地

球的南極點(diǎn)在極短的時(shí)間之內(nèi)一一竟然一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)，

這是人類(lèi)歷史上聞所未聞、最不可思議的事。

【答案】A

【解析】B.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)；應(yīng)把“如果”改為“既然”；C.

前句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“銘記歷史、緬懷先烈、珍愛(ài)和平、開(kāi)創(chuàng)未

來(lái)”；后句搭配不當(dāng)，定語(yǔ)“堅(jiān)定”和中心詞“力量”搭配不當(dāng)，

定語(yǔ)“磅礴”和中心詞“信念”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“彰顯堅(jiān)定的

信念、磅礴的力量”；D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“竟然”放到“在極短

的時(shí)間之內(nèi)”前面；故選A。

5.以下這組句子，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

①在這些美味大餐中，我們感受生活的酸甜苦辣，體味人生的千

姿百態(tài)。

②你將與安東尼奧交流，領(lǐng)悟戲劇中的人生，人生中的戲劇。

③你將與孔乙己對(duì)話，體味生命的本質(zhì)，引發(fā)對(duì)人生的思考。

④所以，愛(ài)語(yǔ)文，就是愛(ài)生活，愛(ài)人生！

⑤一篇篇文質(zhì)優(yōu)美的課文，是一道道視覺(jué)美味，也是一道道精神

大餐。

⑥朋友，請(qǐng)加入這場(chǎng)旅行吧！你將走進(jìn)小說(shuō)天地，登上戲劇舞臺(tái)。

A.⑥③②⑤①④B.⑥⑤①③②④C.⑤①④⑥②③D.⑤⑥①

③②④

【答案】A

【解析】本題考查給句子排序的能力。仔細(xì)閱讀這幾個(gè)句子，幾

個(gè)句子是圍繞“小說(shuō)、戲劇”來(lái)說(shuō)的，句⑥是這幾句話的總起，

句⑥為首句；而句③中的中“孔乙己”出自魯迅的小說(shuō)《孔乙己》，

是“小說(shuō)天地”的例說(shuō)；句②中的“安東尼奧”出自莎士比亞的

戲劇《威尼斯商人》，是對(duì)句⑥中“戲劇舞臺(tái)”的例說(shuō)；句⑤是

對(duì)③②兩句的小結(jié)；由句⑤中“視覺(jué)的美味”“精神大餐”可知

下面銜接的應(yīng)是句①；句④是對(duì)前面幾個(gè)句子的總結(jié)。據(jù)此排序

為：⑥③②⑤①④。故選A。

6.請(qǐng)選出下列說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)（）。

A.古人常以“加冠”“而立”“不惑”“知天命”“耳順”代稱

二十歲、三十歲、四十歲、五十歲和六十歲。

B.蒲松齡，清代的文學(xué)家。字留仙，一字劍臣。別號(hào)柳泉居士，

世稱聊齋先生。著有文言小說(shuō)集《聊齋志異》等。

C.《天下第一樓》是何冀平在20世紀(jì)80年代創(chuàng)作的話劇，每一

幕都是獨(dú)立存在的，它們之間沒(méi)有密切聯(lián)系。

D.《偉大的悲劇》是奧地利作家茨威格創(chuàng)作的一篇傳記。該傳記

為了紀(jì)念人類(lèi)歷史上最早到達(dá)南極點(diǎn)的兩名科學(xué)探險(xiǎn)家一一挪威

人阿蒙森和英國(guó)人斯科特而作。

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的了解?！短煜碌谝粯恰?/p>

是著名劇作家何冀平創(chuàng)作的三幕話劇，敘寫(xiě)了創(chuàng)業(yè)于清代同治年

間，傳至民國(guó)初年的老字號(hào)烤鴨店“全聚德”由入不敷出、勢(shì)如

累卵到東山再起、名噪京華而又面臨倒閉的曲折發(fā)展歷程；歌頌

了盧孟實(shí)、玉雛姑娘、羅大頭、常貴等人的聰明才智、事業(yè)心與

實(shí)干精神；控訴、批判了游手好閑的敗家子習(xí)氣和黑暗腐朽的社

會(huì)勢(shì)力。c選項(xiàng)“每一幕都是獨(dú)立存在的，它們之間沒(méi)有密切聯(lián)

系”說(shuō)法錯(cuò)誤，話劇的每一幕之間都有密切聯(lián)系。故選C。

二、名句名篇默寫(xiě)。(每空1分，共7分)

7.默寫(xiě)名句名篇。

(1)安得廣廈千萬(wàn)間，!(《茅屋為秋

風(fēng)所破歌》杜甫)

(2)傷心秦漢經(jīng)行處，0(《山坡羊?潼

關(guān)懷古》張養(yǎng)浩)

(3)，小橋流水人家。(馬致遠(yuǎn)《天凈

沙-秋思》)

(4)《白雪歌送武判官歸京》中，用想象描寫(xiě)雪的詩(shī)句:

（5）《江城子?密州出獵》中用典表明作者渴望得到朝廷重用的

詩(shī)句：，?

【答案】（1）大庇天下寒士俱歡顏（1）宮闕萬(wàn)間都做了

土枯藤老樹(shù)昏鴉忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹(shù)

萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)持節(jié)云中何日遣馮唐

【解析】作答此題時(shí)，要求所寫(xiě)句子符合題意，書(shū)寫(xiě)正確，不添

字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。注意“雁、俱、闕、做、藤、遣”等

字的書(shū)寫(xiě)。

三、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

8.習(xí)近平主席說(shuō)：“一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前

途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒?！痹诮衲耆珖?guó)抗疫表彰大會(huì)上，湖北省

武漢金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇被授予“人民英雄”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校正在開(kāi)展“君子自強(qiáng)不息”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成以

下任務(wù)。

（1）【致敬英雄】在下面的橫線上填寫(xiě)對(duì)應(yīng)的人名。（2分）

中華民族自古就有許多英雄和先鋒，他們?cè)谧约旱臅r(shí)代挺起了民

族脊梁。這些自強(qiáng)不息的人物中有“聞雞起舞”的

①；有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而

求索”的②屈原；也有“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的

③O

（2）【采訪英雄】身患漸凍癥的張定宇院長(zhǎng)堅(jiān)守抗疫一線，

沖鋒在前，與時(shí)間賽跑，帶領(lǐng)醫(yī)院干部職工夜以繼日戰(zhàn)斗在抗

疫最前沿，為打贏“武漢保衛(wèi)戰(zhàn)”做出突出貢獻(xiàn)。學(xué)校的小記

者想對(duì)他進(jìn)行電話采訪，安排你事先給他打電話聯(lián)系，你應(yīng)該

怎么說(shuō)？（3分）

（3）【點(diǎn)贊英雄】選擇一副最合適的對(duì)聯(lián)點(diǎn)贊張?jiān)洪L(zhǎng)，并抄寫(xiě)在

橫線上。（2分）

上

聯(lián)：_____________________________________________________

下

聯(lián)：_____________________________________________________

①金溫玉粹瞻人品②破志須知三古盛③錚錚鐵

骨為民情④為書(shū)自起一家言

⑤叱吒風(fēng)云壯布衣⑥耿耿丹心報(bào)國(guó)志⑦縱橫世

事舒豪氣⑧秋月春云見(jiàn)性情

【答案】（1）祖逖屈原岳飛

（2）示例：張?jiān)洪L(zhǎng)，您好，我是義義學(xué)校的小記者。我們學(xué)校正

在開(kāi)展“君子自強(qiáng)不息”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們從媒體上了

解到了您自強(qiáng)不息的可貴事跡，學(xué)校記者團(tuán)想對(duì)您作一次電話采

訪，您方便接受我們的采訪嗎？

（3）上聯(lián)：耿耿丹心報(bào)國(guó)志下聯(lián)：錚錚鐵骨為民情

【解析】（1）本題考查積累能力?！奥勲u起舞”是關(guān)于祖逖的

典故。東晉時(shí)，祖逖和劉琨同為司州主簿，?；ハ嗝銊?lì)振作。半

夜聽(tīng)到雞鳴，立即起來(lái)舞劍。比喻有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起?！澳?/p>

等閑，白了少年頭，空悲切”出自岳飛的《滿江紅》。（2）本

題考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。解答時(shí)，開(kāi)頭應(yīng)有稱呼（張?jiān)洪L(zhǎng)，您好），

然后介紹自己（我是XX學(xué)校的小記者），再向張?jiān)洪L(zhǎng)提出學(xué)校

的小記者想對(duì)他進(jìn)行電話采訪，包括采訪的原因（我們學(xué)校正在

開(kāi)展“君子自強(qiáng)不息”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們從媒體上了解

到了您自強(qiáng)不息的可貴事跡，學(xué)校記者團(tuán)想對(duì)您作一次電話采訪）,

采訪的意愿（您方便接受我們的采訪嗎）等。要注意語(yǔ)句連貫，

語(yǔ)言得體。（3）本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)內(nèi)容的理解及對(duì)聯(lián)常識(shí)。結(jié)合題

干內(nèi)容可知，張定宇院長(zhǎng)為了國(guó)家和人民，不顧危險(xiǎn)，沖鋒在前，

忘我工作，故“錚錚鐵骨為民情”“耿耿丹心報(bào)國(guó)志”點(diǎn)贊張?jiān)?/p>

長(zhǎng)最合適。根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末

一字必須是平聲?！爸尽笔秦坡?，為上聯(lián)，“情”是平聲，為下

聯(lián)。

四、閱讀理解。（38分）

（-）閱讀下面的詩(shī)歌，完成練習(xí)。（4分）

酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

9.這首詩(shī)雖有憂傷，但更見(jiàn)豁達(dá)。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（2分）

【答案】詩(shī)歌前四句寫(xiě)到詩(shī)人遠(yuǎn)離京城、長(zhǎng)期被棄用的經(jīng)歷，借

典故表達(dá)了自己的辛酸憤懣，悲痛悵惘。后四句對(duì)未來(lái)并不失去

希望，顯得慷慨激昂、昂揚(yáng)樂(lè)觀，情感真摯，沉郁中見(jiàn)豪放。

【解析】此題考查的是對(duì)詩(shī)人感情的理解。由首聯(lián)“巴山楚水凄

涼地，二十三年棄置身”可知，寫(xiě)出了詩(shī)人被貶而遠(yuǎn)離京城，身

處荒涼偏僻之地，飽含無(wú)限辛酸憤懣之情。由頷聯(lián)“懷舊空吟聞

笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”可知，詩(shī)人借“聞笛賦”表達(dá)對(duì)舊友的

懷念之情；借“爛柯人”表達(dá)自己遭貶23年的感慨，表達(dá)世事滄

桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。故該詩(shī)的前兩聯(lián)有憂

傷之意；由頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”可知，詩(shī)

人以沉舟、病樹(shù)比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟

側(cè)畔，有千帆競(jìng)發(fā)；病樹(shù)前頭，正萬(wàn)木皆春。飽含著詩(shī)人對(duì)身世

的慨嘆，蘊(yùn)含了新陳代謝的哲理，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，未來(lái)

總比現(xiàn)在更好，體現(xiàn)了詩(shī)人的豁達(dá)樂(lè)觀。由尾聯(lián)“今日聽(tīng)君歌一

曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神”可知，詩(shī)人抖擻振奮，積極進(jìn)取，重新投

入生活，自我勉勵(lì)，表達(dá)出豁達(dá)樂(lè)觀之意。

10.白居易稱贊這首詩(shī)的頸聯(lián)“神妙”，將思想性和藝術(shù)性巧妙融

為一體，請(qǐng)對(duì)此聯(lián)進(jìn)行賞析。（2分）

【答案】藝術(shù)性：以沉舟、病樹(shù)比喻自己，沉舟的旁邊千帆過(guò)往，

病樹(shù)前面萬(wàn)木向榮，描繪出一幅境界開(kāi)闊、生機(jī)勃勃的畫(huà)面；思

想性：包含著新事物必將取代舊事物的自然哲理，表現(xiàn)出自信樂(lè)

觀的人生態(tài)度。

【解析】本題考查詩(shī)句的賞析。頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前

頭萬(wàn)木春”意思是：沉船的旁邊正有千艘船駛過(guò)，病樹(shù)的前頭卻

也是萬(wàn)木爭(zhēng)春”。詩(shī)人以“沉舟”和“病樹(shù)”比喻被貶謫自己，

用“千帆”和“萬(wàn)木”比喻仕途得意的新貴，沉舟側(cè)畔，有千帆

競(jìng)發(fā)；病樹(shù)前頭，正萬(wàn)木皆春。飽含著詩(shī)人對(duì)身世的慨嘆，蘊(yùn)含

了新陳代謝的哲理，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，未來(lái)總比現(xiàn)在更好，

體現(xiàn)了詩(shī)人的豁達(dá)樂(lè)觀。

（二）閱讀下面文言文，完成下面小題。（10分）

【甲】

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不

以己悲，居廟堂之高利憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，

退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之

樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

（節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

【乙】

皇佑二年，吳中大饑，殍瑾①枕路。是時(shí)范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募

民存餉②，為術(shù)甚備。吳人喜競(jìng)渡，好為佛事。希文乃縱民競(jìng)渡,

太守日出宴于湖上。自春至夏、居民空巷出游。又召諸佛寺主首，

諭之曰：“饑歲工價(jià)至賤，可以大興土木之役③?！庇谑侵T寺工作

鼎興。又新敖倉(cāng)④吏舍，日役千夫。

監(jiān)司奏劾：杭州不恤荒政，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力。

文正乃自條敘：所以宴游及興造，皆欲以發(fā)有余之財(cái)，以惠貧者。

貿(mào)易、飲食、工技、服力之人，仰食于公私者，日無(wú)慮⑤數(shù)萬(wàn)人。

荒政之施，莫此為大。是歲兩浙唯杭州晏然民不流徙皆文正之惠

也。歲饑發(fā)司農(nóng)之粟，募民興利，近歲遂著為令。

（節(jié)選自沈括《夢(mèng)溪筆談》）

【注釋】①殍戲（pi。。jin）：餓死的人。②募民存餉：號(hào)召民

間富戶賣(mài)出余糧。③役：事。④敖倉(cāng)：糧倉(cāng)。⑤無(wú)慮：大約，不

少于。

11.參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。（2分）

文言詞句方法解釋

課內(nèi)遷移法：前人之述【備】矣。

為術(shù)甚備(1)______

（《岳陽(yáng)樓記》）

查閱詞典法：①臉向上；②仰視：

如食于公私者(2)______

③敬慕；④依靠。

【答案】詳盡，完備依靠

【解析】本題考查文言實(shí)詞翻譯。為術(shù)甚備：救荒之術(shù)很是完備。

前人之述備矣：前人的記述已經(jīng)很詳盡了。結(jié)合課內(nèi)遷移法可知,

備：完備，詳細(xì)。仰食于公私者：仰仗官府、私家養(yǎng)活的人。根

據(jù)查閱詞典法可知，仰：依靠。

12.用“/”給下面句子斷句。（限斷三處）（3分）

是歲兩浙唯杭州晏然民不流徙皆文正之惠也。

【答案】是歲/兩浙唯杭州晏然/民不流徙/皆文正之惠也。

【解析】本題考查劃分停頓。解答此類(lèi)試題，要在整體感知文章

內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)

句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀，同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。本

句翻譯：這一年兩浙路災(zāi)區(qū)唯有杭州平安無(wú)事，百姓沒(méi)有流亡的，

這都是范文正公的恩惠?！笆菤q”表示時(shí)間需與后文斷開(kāi)，“兩

浙唯杭州晏然"''民不流徙”是對(duì)情況的具體介紹，“皆文正之

惠也”是總結(jié)概括。故斷句：是歲/兩浙唯杭州晏然/民不流徙/

皆文正之惠也。

13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（2分）

諭之曰：“饑歲工價(jià)至賤，可以大興土木之役?！?/p>

【答案】（范仲淹）告訴他們說(shuō)：“饑荒之年工錢(qián)極低，可以大

力興辦土木建筑這類(lèi)事?！?/p>

【解析】本題考查句子翻譯。翻譯時(shí)，要遵循“字字有著落，直

譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句還要抓住

關(guān)鍵字詞。本題關(guān)鍵字詞：諭：告訴。饑歲：饑荒之年。興：興

辦。

14.【甲】【乙】?jī)晌墓餐磉_(dá)了范仲淹怎樣的情懷？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，

說(shuō)說(shuō)你的理解。（4分）

【答案】【甲】文中范仲淹假托“古仁人”表達(dá)了自己“先天下

之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的濟(jì)世情懷。他以天下為己任，以

利民為宗旨?！疽摇课闹校吨傺驮陴嚹甏蜷_(kāi)糧倉(cāng)賑濟(jì)災(zāi)民，鼓

勵(lì)民間賽船，動(dòng)員佛寺大興土木，募集民間財(cái)力為地方興利，復(fù)

蘇經(jīng)濟(jì)，讓瀕于絕境的貧苦百姓憑勞力換得米糧，這些都是他濟(jì)

世情懷的體現(xiàn)。

【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解?！炯住课?先天下之憂而

憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，意思是“在