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教育筆記：和孩子處事需要用心和耐心

教育筆記：和孩子處事需要用心和耐心

諸如“這個孩子怎么回事，說過多少遍了不要這樣做，他就是不聽”這樣的話，是我們教師在組織活動，特別是孩子做錯事情時常說的一句話。同樣也是與家長交流孩子在家情況時，家長常說的一句話。

雖然我們常說，但是有沒有想過：為什么說了一遍又一遍孩子為什么不聽呢？結合日常觀察和活動反思，我認為主要是以下幾個方面的原因。

一、對“不能做”的原因，孩子不懂、不明白

遇到事情，我們應用孩子能聽懂的語言，告訴孩子們?yōu)槭裁床荒苓@樣做；如果做了，會發(fā)生什么樣的后果；甚至可以在保證安全的前提下，采用體驗的方式，幫助幼兒感知如果做了會發(fā)生的事情。而不是強壓似、理直氣壯、蠻橫的單方面告訴孩子不能這樣做，而不作任何解釋。

為培養(yǎng)孩子們的自理能力，常常請男孩、女孩互選搭檔搬運小床，并告訴孩子們一定要把名字沖外。剛開始孩子們總是記不住，需要老師一邊又一遍的提醒。直到告訴了孩子們這樣做是為了方便小朋友找到自己的小床后，孩子們逐漸學會了熟練擺放小床。

幼兒明白了、理解了，自然也就做到了。

二、孩子做不到，是不是我們對孩子提的要求過高

“最近發(fā)展區(qū)”可以激發(fā)幼兒的興趣，但若提出的要求過高于其可達到的水平，或許會挫傷幼兒的自信心和表現(xiàn)力。不是孩子做不到，而是我們的要求過高。

如帶孩子們用呼啦圈做操后游戲時，最初設計的一種游戲玩法是把圈放在地上，單雙腳交替跳。幾輪練習后孩子們還不能很好地掌握，因此我們改成了開合跳。即達到了鍛煉的目的，又激發(fā)了孩子們參與游戲的興趣。

適當?shù)淖兓幌路绞交顒臃绞椒椒ǎ鶗霈F(xiàn)事半功倍的效果。

與孩子交流，需要用心發(fā)現(xiàn)更好的交流方式、需要耐心與孩子心與心的溝通，只有這樣才能幫助我們

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