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文檔簡介

推開一扇門收獲大世界

----助力學(xué)生處理與學(xué)習(xí)內(nèi)容關(guān)系的學(xué)習(xí)智慧益陽市赫山區(qū)龍洲小學(xué)

胡小妍助力對(duì)象：全班案例分析：進(jìn)入三年級(jí)，不少兒童怕寫作，更怕教師在作文字?jǐn)?shù)上提出硬性要求，最后沒辦法，只好用一些“廢話”來湊數(shù)。造成兒童畏懼作文的主要原因有兩個(gè)：其一，為無話可寫，缺少可供寫作的素材一直是兒童走上寫作道路的“絆腳石”；其二，為不知如何寫，雖然他們也閱讀過不少談?wù)摗叭绾螌懽鳌钡妮o導(dǎo)書，但到實(shí)戰(zhàn)中卻絲毫不起作用，練得太少，一周一次的“紙上談兵”就是隔靴搔癢。其實(shí)，作文并非越長越好，相反，一些短文卻顯得特別精彩生動(dòng)，很能吸引大家的眼球。我實(shí)施的每天寫“日有所思”徹底解決了這兩難，讓學(xué)生輕松踏上寫作之路。助力措施02二、引導(dǎo)觀察，記錄生活

01一、打消顧慮，降低要求

03三、結(jié)合閱讀要求，實(shí)施寫作方法

04四、關(guān)注細(xì)節(jié)，化大為小。

0506五、優(yōu)化班級(jí)管理，提供寫作素材

六、搭建展示平臺(tái)，獲得寫作自信

案

例

反

思

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