《江城子·密州出獵》

蘇軾

江城子·密州出獵葫蘆島市教師進(jìn)修學(xué)院附屬中學(xué)楊勇猜一猜A.他是一位偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。B.他“身無(wú)半畝地，心憂(yōu)天下；讀破萬(wàn)卷書(shū)，神交古人。”D.“浣花溪”畔，“草堂”前，留下了他偉岸的身影。C.“沉郁頓挫”是他詩(shī)作的風(fēng)格，“憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民”是他詩(shī)作的主題之一。猜一猜A.他其人爽朗大方，愛(ài)飲酒作詩(shī)，喜交友。B.他深受黃老列莊思想影響，詩(shī)作極富浪漫主義的風(fēng)格。D

.他字太白，號(hào)青蓮居士，人稱(chēng)“詩(shī)仙”。C.他堅(jiān)信“天生我材必有用”。猜一猜A

.他擅長(zhǎng)書(shū)法和繪畫(huà)，詩(shī)、詞、賦、散文成就極高。B.

他是唐宋八大家之一，一生仕途坎坷，幾起幾落。D.他因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶黃州，字子瞻，號(hào)東坡居士。

C.他是豪放詞的開(kāi)創(chuàng)者,對(duì)詞的革新和發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解詞人的生活經(jīng)歷對(duì)其創(chuàng)作的影響，了解詞的風(fēng)格。2.在誦讀中體悟詞的意境和語(yǔ)言，提高審美情趣，培養(yǎng)對(duì)古詩(shī)詞的鑒賞能力。3.在感悟中同古人的心靈交融，領(lǐng)悟作者的思想感情。知人論世眉山京城杭州密州因?qū)ν醢彩兎ǔ植煌恼?jiàn)而自請(qǐng)外任三年任滿(mǎn)轉(zhuǎn)任密州太守開(kāi)創(chuàng)了豪放詞派蘇軾曾在《與鮮于子駿》的書(shū)信中說(shuō)：“近卻頗作小詞，雖無(wú)柳七郎風(fēng)味，亦自是一家。數(shù)日前獵于郊外，所獲頗多，作得一闋，令東州壯士執(zhí)掌頓足而歌之，吹笛擊鼓以為節(jié)，頗壯觀也?！苯亲印っ苤莩霁C

老夫/聊發(fā)/少年/狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽/貂裘，千騎/卷/平岡。為報(bào)/傾城/隨/太守，親/射虎，看/孫郎。

酒酣/胸膽/尚/開(kāi)張。鬢/微霜，又/何妨！持節(jié)/云中，何日/遣/馮唐？會(huì)挽/雕弓/如/滿(mǎn)月，西北/望，射/天狼。讀詞入境學(xué)習(xí)任務(wù)：用句式“我從___________（詞或者句子）中，讀出了一個(gè)___________的畫(huà)面”說(shuō)話(huà)。小組合作：通過(guò)想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言加以描述。品詞入味1.

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字既直接又集中地體現(xiàn)了本首詞的豪放風(fēng)格？2.結(jié)合具體的詞句談?wù)劇翱瘛痹谀睦?？論詞識(shí)人1.

體會(huì)詞人的思想感情。2.蘇軾在作品中塑造了一個(gè)怎樣的形象？蘇軾的一生眉山京城徐州湖州密州因?qū)ν醢彩兎ǔ植煌恼?jiàn)而自請(qǐng)外任杭州黃州常州登州京城因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶杭州神宗去世，得到太后恩寵京城惠州儋州常州穎州定州揚(yáng)州太后去世新黨執(zhí)政惠州一絕羅浮山下四時(shí)春，盧橘楊梅次第新。

日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人。賞析：這首詩(shī)與《江城子·密州出獵》這首詞表達(dá)作者的思想感情有什么不同？悟詞入心請(qǐng)以“蘇軾，我想對(duì)你說(shuō)