常沅小學(xué)青年教師講座

常沅小學(xué)青年教師職業(yè)規(guī)劃講座直掛云帆濟(jì)滄海李小蘭

2021.8.31

目錄CONTENTS成長背景0102成長階段成長策略03-成長因素-目標(biāo)態(tài)度方法平臺(tái)0102030401成長背景中共中央國務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》

到2035年，教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力大幅提升，培養(yǎng)造就數(shù)以百萬計(jì)的骨干教師、數(shù)以十萬計(jì)的卓越教師、數(shù)以萬計(jì)的教育家型教師。教師管理體制機(jī)制科學(xué)高效，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化。教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開展教育教學(xué)。尊師重教蔚然成風(fēng)，廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感，教師成為讓人羨慕的職業(yè)。中共中央國務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》

全面提高中小學(xué)教師質(zhì)量，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍。提高教師培養(yǎng)層次，提升教師培養(yǎng)質(zhì)量。推進(jìn)教師培養(yǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，為義務(wù)教育學(xué)校側(cè)重培養(yǎng)素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)見長的本科層次教師，為高中階段教育學(xué)校側(cè)重培養(yǎng)專業(yè)突出、底蘊(yùn)深厚的研究生層次教師。根據(jù)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要，以實(shí)踐為導(dǎo)向優(yōu)化教師教育課程體系，強(qiáng)化“鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話”等教學(xué)基本功和教學(xué)技能訓(xùn)練，師范生教育實(shí)踐不少于半年。加強(qiáng)緊缺薄弱學(xué)科教師、特殊教育教師和民族地區(qū)雙語教師培養(yǎng)。開展中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，促進(jìn)教師終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。認(rèn)清自身角色定位和方向做四有好老師當(dāng)學(xué)生健康成長的引路人1.職業(yè)定位：?教師是立教之本、興教之源?承擔(dān)著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的歷史使命?肩負(fù)著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時(shí)代重任?國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要基石2.職業(yè)方向：要立足崗位、胸懷天下?為人民服務(wù)?為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)?為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)?為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)3.職業(yè)期待：四有好老師一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一所學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)一批又一批好老師則是民族的希望?！八挠小焙媒處煹臉?biāo)準(zhǔn)：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。4.職業(yè)擔(dān)當(dāng)：四個(gè)引路人要助力學(xué)生健康成長，做好學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。-成長因素-目標(biāo)態(tài)度方法平臺(tái)01020304

兩個(gè)同齡的年輕人同時(shí)受雇于一家店鋪，并且拿同樣的薪水。

可是一段時(shí)間后，叫阿諾德的那個(gè)小伙子青云直上，而那個(gè)叫布魯諾的小伙子卻仍在原地踏步。布魯諾很不滿意老板的不公正待遇。終于有一天他到老板那兒發(fā)牢騷了。老板一邊耐心地聽著他的抱怨，一邊在心里盤算著怎樣向他解釋清楚他和阿諾德之間的差別。

“布魯諾先生，”老板開口說話了，“您現(xiàn)在到集市上去一下，看看今天早上有什么賣的。”

布魯諾從集市上回來向老板匯報(bào)說，今早集市上只有一個(gè)農(nóng)民拉了一車土豆在賣。

“有多少？”老板問。

布魯諾趕快戴上帽子又跑到集上，然后回來告訴老板一共四十袋土豆。

“價(jià)格是多少？”布魯諾又第三次跑到集上問來了價(jià)格。普通話水平測試?yán)首x作品

“好吧，”老板對(duì)他說，“現(xiàn)在請(qǐng)您坐到這把椅子上一句話也不要說，看看阿諾德怎么說?！笔诖?，價(jià)格是多少多少；土豆質(zhì)量很不錯(cuò)，他帶回來一個(gè)讓老板看看。這個(gè)農(nóng)民一個(gè)鐘頭以后還會(huì)弄來幾箱西紅柿，據(jù)他看價(jià)格非常公道。昨天他們鋪?zhàn)拥奈骷t柿賣得很快，庫存已經(jīng)不多了。他想這么便宜的西紅柿，老板肯定會(huì)要進(jìn)一些的，所以他不僅帶回了一個(gè)西紅柿做樣品，而且把那個(gè)農(nóng)民也帶來了，他現(xiàn)在正在外面等回話呢。此時(shí)老板轉(zhuǎn)向了布魯諾，說：“現(xiàn)在您肯定知道為什么阿諾德的薪水比您高了吧！”請(qǐng)你說一說！-成長因素-目標(biāo)態(tài)度方法平臺(tái)01020304案例分享：失敗的公開課-成長因素-目標(biāo)態(tài)度方法平臺(tái)01020304視頻《平臺(tái)很重要》一個(gè)人走得很快，一群人走得更遠(yuǎn)。一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，要看他有誰同行；一個(gè)人有多優(yōu)秀，要看他有誰指點(diǎn)。一個(gè)人走得很快，一群人走得更遠(yuǎn)。02成長階段教師職業(yè)發(fā)展的階段

-職業(yè)適應(yīng)期

3~5年職業(yè)成長期5~10年職業(yè)成熟期

10年以上職業(yè)超越期20年以上教師適應(yīng)期的主要任務(wù)融入互助的群體鎖定優(yōu)秀的導(dǎo)師苦練教學(xué)基本功熟悉環(huán)境與教學(xué)蒙娜麗莎的微笑教師成長期的主要任務(wù)：分析自己，尋找突破1堅(jiān)持學(xué)習(xí)，厚積薄發(fā)2精益求精，追求卓越3學(xué)會(huì)反思，提升自我4案例分享：《有愛才有希望》教師職業(yè)成熟期專業(yè)發(fā)展建議123培養(yǎng)成就意識(shí)加入專業(yè)組織加強(qiáng)對(duì)教育發(fā)展的前瞻性和預(yù)見性盡快將實(shí)踐的智慧上升為理性的智慧個(gè)人讀書：《教師充電錦囊叢書》、《班主任工作漫談》、《班主任兵法》、《班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)100招》、《給教師的建議》、《享受教育》、《我的教育理想》、《今天怎樣做教師》、《教育的理想與信念》、《教師專業(yè)成長的途徑》期刊《教師博覽》、《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》、《班主任》做了校長后《中小學(xué)管理》《中國教師報(bào)》《中國教育報(bào)》《窗邊的小豆豆》讀《道德經(jīng)》《唐詩鑒賞辭典》《古文觀止》《國學(xué)名篇》《贏》《卓有成效的管理者》《金字塔原理》《如何做最好的校長》制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書：(5W1H)1.Why？明確計(jì)劃的原因和目的。2.What？明確每一時(shí)期的具體任務(wù)和要求。3.When？規(guī)定計(jì)劃中各項(xiàng)工作的起始和完成時(shí)間。4.Where？規(guī)定計(jì)劃的實(shí)施地點(diǎn)，了解計(jì)劃實(shí)施的環(huán)境條件和限制條件。5.Who?自我分析，明確完成計(jì)劃的助力與阻力、部門和人員。6.How？明確實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的措施，及相應(yīng)的政策和規(guī)則，對(duì)資源進(jìn)行合理預(yù)算、分配和使用。03成長策略朱永新教授關(guān)于對(duì)理想教師的闡述：

1.胸懷理想，充滿激情和詩意

2.自信自強(qiáng)，勇于挑戰(zhàn)自我

3.善于合作，富有人格魅力

4.充滿愛心，受學(xué)生尊敬

5.追求卓越，富有創(chuàng)新精神

6.勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我

7.關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感

8.堅(jiān)韌剛強(qiáng)，不向挫折彎腰策略1：珍惜機(jī)會(huì)（表現(xiàn)）

案例分享：校長寄語策略2.反思總結(jié)（“三勤”）案例分享：班主任創(chuàng)新工作策略3.多讀多寫（每日一練）

案例分享：跑步與讀書寫文章策略4.主動(dòng)學(xué)習(xí)（結(jié)識(shí)優(yōu)秀人才）案例分享：培訓(xùn)的好處

人的知識(shí)就好比一個(gè)圓圈，圓圈里面是已知的，