做好職業(yè)規(guī)劃錦集三篇

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企業(yè)聘請(qǐng)難愈演愈烈，聘請(qǐng)廣告登了一遍又一遍，始終招不到合適的人?！?5%的簡(jiǎn)歷都是無(wú)效簡(jiǎn)歷。超半數(shù)一眼看過(guò)去一排工作經(jīng)受，一兩年的時(shí)間里換了N份工作，每份時(shí)間都只有幾個(gè)月。就光這一點(diǎn)，就直接讓他OUT了?！蹦彻綡R表示，頻繁換工作的求職者，多半不考慮。

所以，應(yīng)聘者們留意了，投出去的簡(jiǎn)歷總是石沉大海，很有可能就是由于支離破裂的工作經(jīng)受害了你，面試機(jī)會(huì)就這么被槍斃了。可是，這也很犯難，工作經(jīng)受不就該老狡猾實(shí)寫清晰么？該怎么補(bǔ)救呢？如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，吸引HR關(guān)注？

新人很瀟灑，HR很無(wú)奈

“工作感覺(jué)不合適就換唄，反正找工作又不難?！毙畢業(yè)一年不到，已經(jīng)換了三份工作。但談起這件事，她完全理直氣壯?；ㄒ稽c(diǎn)時(shí)間去嘗試不同的工作，看看自己究竟適合什么，莫非不是很平常么？

近一年來(lái)，職場(chǎng)新人，尤其是90后普遍表現(xiàn)出對(duì)工作的“不重視”，感覺(jué)“不喜愛(ài)”、“不合適”、“沒(méi)進(jìn)展”就瀟灑辭職，甚至直接“裸辭”。相較“80后”，“90后”擇業(yè)更注意自我感受，跳槽顯得更加隨便。

某公司HR表示，聘請(qǐng)難愈演愈烈。“我們收到許多簡(jiǎn)歷，但是質(zhì)量都不高，工作換得太頻繁了，一看簡(jiǎn)歷就知道他的職業(yè)定位有很大問(wèn)題，前后工作經(jīng)受跳動(dòng)太大，而且目標(biāo)崗位和個(gè)人具備的技能根本不匹配，這樣的人實(shí)在沒(méi)方法請(qǐng)他來(lái)面試。”企業(yè)普遍擔(dān)憂，新人不穩(wěn)定，即便給了他們機(jī)會(huì)，招進(jìn)來(lái)后也很可能由于一點(diǎn)不順心或不滿足就辭職，大大增加了聘請(qǐng)本錢。

頻繁換工作留下四大“后遺癥”

頻繁、沒(méi)有目標(biāo)、“試錯(cuò)型”的跳槽很簡(jiǎn)單讓個(gè)人職業(yè)生涯進(jìn)展陷入被動(dòng)和劣勢(shì)，或許一年左右你還看不出影響，但是工作三五年后問(wèn)題就會(huì)集中爆發(fā)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，工作經(jīng)受在五年左右的詢問(wèn)客戶，換了四五份，甚至六七份后往往也難逃以下的“后遺癥”：

進(jìn)步極慢，個(gè)人力量始終原地踏步；

薪資不漲，職位也沒(méi)多大變動(dòng)；

不管換什么工作，還是覺(jué)得沒(méi)進(jìn)展；

工作缺乏激情，總是“做一天和尚撞一天鐘”。

接下來(lái)的問(wèn)題是，是什么緣由造成了這種狀況？“進(jìn)入職場(chǎng)上后，絕大多數(shù)新人還處于職業(yè)探究初期，自己能做什么，想做什么都不清晰，對(duì)于個(gè)人的職業(yè)愛(ài)好、職業(yè)力量的了解不夠深化，總感覺(jué)這也不合適，那也不合適，所以消失頻繁換工作的狀況?！痹敿?xì)來(lái)說(shuō)，新人頻繁跳槽有以下緣由：

1〕缺乏對(duì)自我的客觀熟悉和評(píng)估。

2〕無(wú)進(jìn)展緊迫感，導(dǎo)致職業(yè)規(guī)劃意識(shí)缺位。

3〕職業(yè)定位不清楚，無(wú)職業(yè)規(guī)劃。

4〕光有目標(biāo)，而沒(méi)有切實(shí)可行的進(jìn)展方案和路徑。

5〕職業(yè)心態(tài)不成熟，受挫易放棄。

應(yīng)對(duì)措施：做好職業(yè)規(guī)劃，不再被“秒殺”

不想被“潛規(guī)章”秒殺了面試機(jī)會(huì)，給出以下幾條建議，供新人參考：

第一，明確職業(yè)定位才能鎖定擇業(yè)目標(biāo)。

要明確個(gè)人職業(yè)定位，鎖定目標(biāo)，擇業(yè)和進(jìn)展才有明確的方向。假如你認(rèn)為一時(shí)間難以確定最終職業(yè)目標(biāo)，那也需要確定一個(gè)進(jìn)展方向，有的放矢地做好簡(jiǎn)歷和面試的預(yù)備工作。以向陽(yáng)生涯多年來(lái)的職業(yè)規(guī)劃詢問(wèn)閱歷，假如你換了三份甚至更多的工作還未能轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，難以確立清楚的職業(yè)定位，有必要盡快進(jìn)行專業(yè)、系統(tǒng)、全面的分析，找到合適自身的進(jìn)展方向。許多時(shí)候，自己用老方法在一個(gè)固定的思維模式里是很難找到答案的，請(qǐng)專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃師從旁提點(diǎn)、幫助才能事半功倍。

其次，對(duì)簡(jiǎn)歷進(jìn)行“技術(shù)型”處理，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

在制作簡(jiǎn)歷時(shí)，肯定要圍繞你的目標(biāo)崗位〔目標(biāo)崗位基于你的職業(yè)定位來(lái)查找〕來(lái)呈現(xiàn)你的職業(yè)技能和工作經(jīng)受。假如你已經(jīng)有多段“工作閱歷”難以在簡(jiǎn)歷中一一呈現(xiàn)，那么不妨考慮對(duì)簡(jiǎn)歷做個(gè)“技術(shù)型”處理，重點(diǎn)突出與目標(biāo)崗位相匹配的技能和工作成果。當(dāng)然，有選擇性地呈現(xiàn)經(jīng)受、技能和成果，并非讓你作假，求職中“誠(chéng)信第一”的原則不行違反。

第三，做好三五年的職業(yè)規(guī)劃，讓HR安心。

有了職業(yè)目標(biāo)還不夠，還得有詳細(xì)的進(jìn)展路徑、行動(dòng)打算和學(xué)習(xí)方案來(lái)支撐目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，以上這些系統(tǒng)工作都得依靠職業(yè)規(guī)劃來(lái)完成，至少做好三五年的職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)生涯進(jìn)展才會(huì)蒸蒸日上。如今HR們?cè)诿嬖囍械摹氨乜碱}”之一便是應(yīng)聘者的職業(yè)規(guī)劃，以此來(lái)推斷你的職業(yè)匹配度和職業(yè)忠誠(chéng)度。提前做好預(yù)備，打有預(yù)備的仗，必能拿下OFfer，也讓HR安心，信任錄用你肯定不會(huì)錯(cuò)。

千萬(wàn)不要忽視了因缺乏職業(yè)規(guī)劃而埋下的進(jìn)展“后患”。頻繁更換工作，丟了可能不只是工作機(jī)會(huì)，而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)展。連續(xù)換三份工作而不能轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，肯定要重新端詳職業(yè)定位是否恰當(dāng)，重新思索職業(yè)規(guī)劃是不是需要調(diào)整，以免讓自己陷入頻繁跳槽的怪圈中。

做好職業(yè)規(guī)劃篇2

豐富的實(shí)習(xí)類型

首先對(duì)自己制定一個(gè)職業(yè)生涯的規(guī)劃，高校生們可以把所學(xué)專業(yè)和愛(ài)好愛(ài)好進(jìn)行結(jié)合，選擇一個(gè)職業(yè)或者制定一個(gè)就業(yè)方向。在規(guī)劃的指導(dǎo)下，對(duì)自己進(jìn)行有針對(duì)性的培育。相應(yīng)的，選擇一個(gè)合適的實(shí)習(xí)單位就顯得異樣重要了。從另一方面來(lái)說(shuō)，職業(yè)規(guī)劃還大大提高了高校生在實(shí)習(xí)時(shí)的主觀能動(dòng)性，以一種更加主動(dòng)的心態(tài)和實(shí)際行動(dòng)投入到所在實(shí)習(xí)單位的工作，提高了實(shí)習(xí)的效果。

同時(shí)，在國(guó)家多元化人才培育精神的指導(dǎo)下，高校在轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排嘤Ｊ缴系霓D(zhuǎn)變讓實(shí)習(xí)的內(nèi)容豐富了起來(lái)。實(shí)習(xí)已不再是單純的到某個(gè)企業(yè)中去呆上一段時(shí)間這么簡(jiǎn)潔。由學(xué)校供應(yīng)的體驗(yàn)式的實(shí)習(xí)和培育式的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，以及高校生自己查找到的實(shí)踐式實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)構(gòu)成了一個(gè)相對(duì)完好的實(shí)習(xí)機(jī)制。高校生們可以在這些實(shí)習(xí)中逐步提高自己的職業(yè)力量為將來(lái)就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

另外，還有兩種實(shí)習(xí)方式也值得高校生們借鑒。一種是調(diào)查式的實(shí)習(xí)。這個(gè)實(shí)習(xí)事實(shí)上與職業(yè)規(guī)劃密不行分。利用假期，高校生們可以對(duì)所學(xué)專業(yè)或者自己的職業(yè)規(guī)劃設(shè)想進(jìn)行一次市場(chǎng)調(diào)查?？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)、走訪人才市場(chǎng)等方式了解所學(xué)專業(yè)的市場(chǎng)前景，得到的結(jié)果對(duì)規(guī)劃職業(yè)將來(lái)會(huì)有很大的關(guān)心。

另一種實(shí)習(xí)說(shuō)來(lái)就在同學(xué)們身邊。在日常的學(xué)習(xí)生活中有一部分同學(xué)會(huì)找一些兼職或者自己從事一些簡(jiǎn)潔的商業(yè)行為。從社會(huì)實(shí)踐的角度來(lái)說(shuō)，這也是實(shí)習(xí)的一種。通過(guò)這種實(shí)習(xí)，高校生們也可以得到對(duì)職業(yè)力量的熬煉。

心態(tài)確定成果

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，心態(tài)特別的.重要。懷著一個(gè)什么樣的心態(tài)參與實(shí)習(xí)對(duì)于最終的收獲而言起著確定性的影響。

有一部分同學(xué)在參與實(shí)習(xí)的時(shí)候原來(lái)就是沖著混日子、拿學(xué)分去的。在實(shí)習(xí)單位三天打魚、兩天曬網(wǎng)，這樣的實(shí)習(xí)效果可想而知。

假如要真正學(xué)到職業(yè)技能、提高職業(yè)力量，一個(gè)良好的心態(tài)是必不行少的前提。北京其次外國(guó)語(yǔ)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心處長(zhǎng)張嚴(yán)對(duì)記者說(shuō)，去實(shí)習(xí)首先要主動(dòng)主動(dòng)。張嚴(yán)說(shuō)，有一部分同學(xué)一到實(shí)習(xí)單位就緊急、可怕，不與同事和領(lǐng)導(dǎo)溝通。在這樣的狀況下參加到工作中自然也就無(wú)從談起，更別說(shuō)學(xué)到學(xué)問(wèn)了。張嚴(yán)認(rèn)為既然參與實(shí)習(xí)就要主動(dòng)與同事溝通，參加到他們的工作當(dāng)中去。這其實(shí)就是在熬煉溝通與融入團(tuán)隊(duì)的力量，有了這個(gè)前提才能得到提高動(dòng)手力量的機(jī)會(huì)。

還有一種負(fù)面心態(tài)影響著實(shí)習(xí)效果，那就是眼高手低、擺高姿勢(shì)。張嚴(yán)說(shuō)，從最基礎(chǔ)的事情做起往往最考驗(yàn)一個(gè)人的工作力量，長(zhǎng)期從事基層工作并能做好的人才能得到更多機(jī)會(huì)。而且從事基層工作也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，是把書本上的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實(shí)工作中的過(guò)程。擺脫眼高手低的心態(tài)可以讓實(shí)習(xí)過(guò)程平穩(wěn)而充實(shí)。

有一些名牌高校同學(xué)在進(jìn)入實(shí)習(xí)單位后目光特別高，經(jīng)常自我感覺(jué)良好，覺(jué)得自己很優(yōu)秀。事實(shí)上在擺出這種姿勢(shì)的時(shí)候，實(shí)習(xí)高校生在同事和領(lǐng)導(dǎo)的眼中會(huì)變成一個(gè)自大而不好相處的人，直接后果便是得不到任何實(shí)踐機(jī)會(huì)。要知道，在實(shí)習(xí)單位中那些擁有豐富工作閱歷的前輩們都是老師，虛心地向他們學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎地完成工作任務(wù)才能得到實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可，才能得到實(shí)習(xí)所需要的收獲和成果。

分階段地選擇目標(biāo)

在什么階段選擇什么樣的實(shí)習(xí)方式。北京航空航天高校就業(yè)指導(dǎo)中心副處長(zhǎng)姜恩橋曾在采訪中對(duì)記者說(shuō)，對(duì)于大一同學(xué)而言，在高校的第一個(gè)寒暑假他建議進(jìn)行一些調(diào)查或者體驗(yàn)式實(shí)習(xí)。這個(gè)階段，高校生們的專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)剛剛開(kāi)頭，還無(wú)法進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)。但也不要鋪張時(shí)間，到真實(shí)的社會(huì)工作環(huán)境中體驗(yàn)一番也是有好處的。

到了大二，已經(jīng)開(kāi)頭學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)技能并且對(duì)將來(lái)已經(jīng)有一個(gè)規(guī)劃的同學(xué)們可以開(kāi)頭考慮有針對(duì)性地選擇實(shí)習(xí)單位了。在這個(gè)時(shí)期，進(jìn)入單位學(xué)習(xí)基礎(chǔ)工作技能是比較重要的，而且應(yīng)當(dāng)把工作遇到的問(wèn)題與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，在回到學(xué)校后有針對(duì)性地進(jìn)行提高。

北京交通高校就業(yè)指導(dǎo)中心處長(zhǎng)王化深認(rèn)為，進(jìn)入大三后，實(shí)習(xí)的目的性就應(yīng)當(dāng)比較明確了，一切以服務(wù)自己的就業(yè)為主。在這個(gè)階段，強(qiáng)化自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能，進(jìn)一步了解職業(yè)規(guī)劃中將來(lái)所從事職業(yè)的工作特點(diǎn)，吸取更多工作閱歷應(yīng)當(dāng)成為實(shí)習(xí)的重中之重。

進(jìn)入大四以后，實(shí)習(xí)這個(gè)概念就要進(jìn)行一次擴(kuò)展了。在考慮實(shí)習(xí)單位時(shí)，可以把能否進(jìn)入該單位工作納入選擇范圍。一位資深人力資源經(jīng)理對(duì)記者說(shuō)，在這個(gè)階段的實(shí)習(xí)，應(yīng)當(dāng)把工作機(jī)會(huì)放在第一位的。假如有機(jī)會(huì)拿下這個(gè)工作崗位，零薪酬也可以接受。另外，王化深處長(zhǎng)還提到，同學(xué)們可以把一些低薪酬的基層工作崗位也當(dāng)作實(shí)習(xí)。先拿到“泥飯碗”再找“金飯碗”，騎著馬找馬也不失為一個(gè)精明的做法。

做好職業(yè)規(guī)劃篇3

凡事講究個(gè)方式方法。

正所謂志同道不同，成才的路也就不同。

曾有人問(wèn)我，為何不做房地產(chǎn)改行做室內(nèi)設(shè)計(jì)？我的回答很中肯，我說(shuō)假如連續(xù)在建筑圈混，那幾十年后，依我的性格，我最多不過(guò)是個(gè)悄悄無(wú)聞小建筑師，估量我一輩子熬不出個(gè)名堂，由于建筑行業(yè)，水太深，人才太多，無(wú)論我再怎么努力，也冒不出我來(lái)。

而做室內(nèi)設(shè)計(jì)就不同了，行業(yè)起點(diǎn)低，水淺，人才少，只要稍比別人努力，三五年就可以成才了。用我老家的話說(shuō)，那叫出欄率高，出膘快。

選了室內(nèi)設(shè)計(jì)這行，就能顯出你來(lái)嗎？顯不出來(lái)，你沒(méi)見(jiàn)那搞設(shè)計(jì)的也烏泱烏泱的。想找一條適合自己的路，那就不能跟在別人屁股后面學(xué)，先不講能不能超過(guò)人家，先問(wèn)問(wèn)自己，憑你如今的作為？怎么著才能趕上人家？所以，我們要懂得另辟奚徑，要有創(chuàng)新精神,走一條別人沒(méi)走過(guò)的路，再加上點(diǎn)頭腦和悟性，那好了，你就為自己選了一條光明大道。

這是戰(zhàn)略問(wèn)題，也是職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題。做事,先不要悶頭做,先問(wèn)問(wèn)自己,我的路應(yīng)當(dāng)怎么走?,給自己一條適合自己的職業(yè)規(guī)劃.

公司新聘請(qǐng)來(lái)的設(shè)計(jì)師，我都會(huì)問(wèn)，你最擅長(zhǎng)什么？最想做什么？你盼望公司往什么方向培育你?

比方，有的設(shè)計(jì)師說(shuō)，我要做家裝，我要做簡(jiǎn)約風(fēng)格設(shè)計(jì)，對(duì)一些已經(jīng)入行的，或者造詣?lì)H深的我就不說(shuō)什么了，但對(duì)有潛質(zhì)的，我常會(huì)問(wèn)，你做簡(jiǎn)約，某某某也做簡(jiǎn)約，你問(wèn)問(wèn)自己什么時(shí)候能趕上她的水平，假如趕不上，你如何在公司立足？更不要說(shuō)在本地嶄露頭腳了。

于是乎，公司里專攻地中海風(fēng)格的，也有了醉心于鄉(xiāng)村田園風(fēng)格的，還有用心于中式古典的設(shè)計(jì)師?？傊總€(gè)人都有自己的特色.

路選好了，剩下來(lái)就該考慮怎么走了，怎么走得更快。

許多設(shè)計(jì)師都簡(jiǎn)單犯這樣的毛病，路走了沒(méi)幾天，就不用心了，今兒干干這個(gè),明兒學(xué)學(xué)那個(gè),今日學(xué)學(xué)工裝，明天學(xué)學(xué)美術(shù)，反正我是在學(xué),只是時(shí)間長(zhǎng)了,自己都覺(jué)得納悶,怎么水平不見(jiàn)進(jìn)步呢?為此我總是說(shuō)，既然要做一行，那就只做它，只學(xué)它，這年頭想干點(diǎn)兒事原來(lái)就難，想干好那更是難上加難,縱然把你全部的精力都放到一件事上也未必能勝利，更何況是三天打魚兩天曬網(wǎng)呢。。?！苍斠?jiàn)我的文章《激情、專注、學(xué)習(xí)》〕，我曾經(jīng)這樣比方，你在匆忙趕路，卻發(fā)覺(jué)路邊的風(fēng)景很美，鮮花很好，于是你停下腳步來(lái)觀賞花，而此時(shí)別人已經(jīng)又走到了你的前面，要我說(shuō)，還不如，最多只是欣賞一下路上的美景，最好是心無(wú)旁