第五課+品出情感的韻味++同步練習(xí) 部編版道德與法治七年級下冊

人教部編版七年級下第五課品出情感的韻味一．選擇題（共14小題）1．“2023?熱愛閱讀，龍湖區(qū)師生讀書活動與你有約！”2023年1月11日，龍湖區(qū)教師發(fā)展中心師生閱讀活動全面起航，讓書香浸潤我們心靈，成為嵌入生命的優(yōu)雅?？梢?，閱讀使我們（）A．獨立思考，一味追求獨特B．熱愛生活，獲得美好情感C．獲取知識，解決所有難題D．獲得成功，形成自我認同2．與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表達同類情感的是（）A．大漠孤煙直，長河落日圓B．兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮C．人生自古誰無死，留取丹心照汗青D．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情3．2023年賀歲片《滿江紅》從藝術(shù)的視角、小人物的演繹，讓家國情深的共鳴從影院走向現(xiàn)實。“在如今和平的年代，我們?nèi)砸３志覉髧臎Q心，當(dāng)國家需要我們時，我們?nèi)孕枰⒂碌卣境鰜怼Ｎ覀円獣r刻心系國家，敢于奉獻，讓自己的人生更有價值！”七年級學(xué)生曉偉在寒假日記中寫道。這表明（）A．美好的情感能夠傳遞正能量B．情感只需要表達，不必回應(yīng)、共鳴C．愛國情感決定著人們對自己理想的選擇D．愛國情感是一種短暫而又變化的情緒傾向4．以下詩句與情感對應(yīng)不準(zhǔn)確的是（）A．“山川異域，風(fēng)月同天”→憂國憂民的愛國情B．“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”→對親人的思念之情C．“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”→依依不舍的朋友情誼D．“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)”→離別后的傷感之意5．鐘南山院士在給學(xué)生的回信中寫道：“用知識縫制鎧甲，不遠的將來，當(dāng)你們走出社會，在各行各業(yè)都將由你們披甲上陣。你們是未來的接班人，希望你們好好學(xué)習(xí)，投身于祖國的建設(shè)，不懼艱辛、勇敢前行！”他的話引發(fā)了學(xué)生的共鳴。這說明（）A．美好的情感能夠傳遞正能量B．只有積極情緒才會引發(fā)共鳴C．情感總是短暫而且不穩(wěn)定的D．情感隨著年齡的增長而改變6．下面案例的情感體驗對應(yīng)不正確的是（）A．安全感——對安全的體驗。當(dāng)我們回到自己的家中，看到父母時，我們可以體驗到安全感B．榮譽感——對榮譽的體驗。當(dāng)我們班的同學(xué)經(jīng)過刻苦訓(xùn)練，取得足球比賽第一名時，我們可以體驗到榮譽感C．成就感——對成就的體驗。當(dāng)我們在自己熟悉的環(huán)境中，我們可以體驗到成就感D．勝任感——對能力的體驗。當(dāng)我們獨立完成某項任務(wù)，得到他人的承認和贊賞時，我們可以體驗到勝任感7．至今，《感動中國》節(jié)自己向全國觀眾推出了近兩百位感動人物。每個人物身上都有一個讓人感到心靈震撼的精神力量。《感動中國》因此被譽為“中國人的年度精神史詩”。該節(jié)目開展的意義在于（）A．讓我們更加熟悉國家和社會大事B．讓我們更好地培養(yǎng)自己的人生智慧C．讓每個人都成長為英雄人物D．傳遞美好情感，弘揚正能量8．“書是我的知心好友，在我孤獨的時候，書陪伴著我，使我感到溫暖；我傷心的時候，書使我感到快樂，讓我感覺世界是多么有趣。”這段話告訴我們（）A．讀書可以獲得美好情感B．讀書可以被別人尊重C．讀書可以自我夸耀D．讀書可以幫助人做到一切9．“你在我生命中，太多的感動；你是我的天便，一路指引我；聽我說謝謝你，因為有你溫暖了四季……”2022年1月7日，在鄭州市二七區(qū)長江路街道萬達社區(qū)人和路國際小學(xué)核酸檢測采樣點，社區(qū)小朋友們和鄭州公交明志愿服務(wù)隊為醫(yī)務(wù)人員獻唱歌曲《聽我說謝謝你》的暖心舉動，打動了現(xiàn)場很多人。孩子們的行為（）A．積極傳遞了情感正能量B．是積極調(diào)節(jié)情緒的表現(xiàn)C．表明情緒是復(fù)雜多樣的D．說明情緒是穩(wěn)定長期的10．“失敗也是我需要的，它與成功對我一樣有價值?！斌w育賽場精彩表現(xiàn)的背后，匯聚的是無數(shù)的汗水與淚水，是一次次失誤后的重整旗鼓。將失誤化作前行的動力，成功的碩果才會更加香甜。這啟示我們（）A．羞恥感、挫敗感等會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受B．體驗負面感受未必是件壞事，學(xué)會承受一些負面感受C．在情感體驗中，我們總是被動地接受外部環(huán)境的影響D．在社會生活中，情感是人最基本的精神需求11．關(guān)于情感，下列說法正確的是（）

①安全感是高級情感

②道德感是基礎(chǔ)性情感體驗

③我們通過情感體驗生命、體驗生活

④情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富A．③④B．②③C．①②D．①④12．下列對情感與情緒的關(guān)系認識正確的是（）

①情感與情緒緊密相關(guān)

②情感與情緒沒有任何關(guān)系

③情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展會形成情感

④情緒隨時間的推移會形成穩(wěn)定的情感A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④13．傳遞美好情感的意義在于（）

①不斷獲得新的感受、更多的情感體驗

②讓我們的生活只有快樂，沒有悲傷

③使我們的生命更有力量

④讓世界因我們的積極情感而多一份美好A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④14．情緒是短暫、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。下列情境按情緒和情感分組合適的一項是（）

①數(shù)學(xué)周測試卷發(fā)下來，一看到成績不理想，小林當(dāng)場就哭泣起來

②在年級足球比賽中，取勝的同學(xué)們?yōu)榘嗉壐械阶院?/p>

③每周一升旗儀式上，同學(xué)們伴隨著五星紅旗的冉冉升起而更加熱愛偉大的祖國

④小方因小亮不小心摔壞了他的鋼筆而暴跳如雷A．①④/②③B．①②/③④C．①③/②④D．①②④/③二．材料分析題（共2小題）15．材料一：中學(xué)生李梅的脾氣喜怒無常，只要稍有不順心的事，她就很難控制自己的情緒。班上同學(xué)給她起了個外號——“脾氣大王”。為此，李梅非?？鄲?。

材料二：“我和我的祖國，一刻也不能分割，無論我走到哪里，都流出一首贊歌”。濟寧市某中學(xué)舉行“歌唱祖國，喝彩青春”文藝“快閃”活動，紀(jì)念“五四運動”100周年。在場青年團員和市民揮舞著手中的國旗，齊聲高唱《我和我的祖國》，一起為青春喝彩，抒發(fā)對祖國的熱愛，為歷經(jīng)百年的五四精神表達最崇高的敬意。

閱讀材料，并結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

（1）請為李梅同學(xué)推薦幾種調(diào)節(jié)情緒的方法。

（2）舉辦紀(jì)念“五四運動”100周年活動，會增強青少年學(xué)生的哪些情感體驗。

（3）請你談?wù)勄楦械淖饔糜心男?6．在我們身邊，有很多人，很多事，很多溫暖的瞬間，讓我們體味這些美好的情感！

鏡頭一：公交車上，面對一個有積水的座位，很多乘客上車后選擇了圍站在旁邊。這時上來一名穿著校服的小乘客，看到后從兜里掏出紙巾將座位擦干，并讓給邊上的老人坐下。

鏡頭二：面對患抑郁癥要輕生的少女，民警“自揭瘡疤”，用自己在地震中失去親人的傷心往事苦口婆心地勸慰。最終，少女成功獲救，民警的臉上露出了幸福的微笑。

鏡頭三：呂保民在菜市場發(fā)現(xiàn)一男子持刀搶劫，上前制止，被歹徒刺傷。事后接受采訪時呂保民說：“我曾是一名軍人，遇到這種情況，必須沖鋒在前?！?/p>

（1）你認為鏡頭中的他們分別傳遞了哪些情感正能量？

（2）情感對于我們有什么作用？

（3）我們應(yīng)該如何傳遞正能量？參考答案1、B2、C3、A4、A5、A6、C7、D8、A9、A10、B11、A12、D13、C14、A15、（1）改變認知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練等。

（2）責(zé)任感、使命感、愛國情感等。

（3）社會生活中，情感是人最基本的精神需求；情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動；情感與我們的想象力和創(chuàng)造力有關(guān)，豐富深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知；情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。16、（1）關(guān)愛他人、勇?lián)?zé)任、見義勇為、奉獻社會等。

（2）①社會生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。③情感與我們的想象力和創(chuàng)造力有關(guān)，豐富深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。