高中化學(xué)-【課堂實(shí)錄】關(guān)注空氣質(zhì)量教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)一、基本說明1.教學(xué)內(nèi)容所屬模塊：高中化學(xué)選修模塊：《化學(xué)與生活》2.年級：高二3.所用教材出版單位：山東科學(xué)技術(shù)出版社4.所屬的章節(jié)：主題一呵護(hù)生存環(huán)境課題1關(guān)注空氣質(zhì)量（第1課時(shí)）5.教學(xué)時(shí)間：45分鐘二、教學(xué)設(shè)計(jì)1.內(nèi)容分析：空氣污染日益嚴(yán)重,目前主要由煤、石油等燃料燃燒和汽車尾氣排放等人類活動(dòng)造成的。關(guān)注空氣質(zhì)量這一課題從影響空氣質(zhì)量的兩個(gè)方面（室外污染、室內(nèi)污染）展開，分兩課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。第一課時(shí)主要圍繞室外空氣污染，首先由一份空氣質(zhì)量報(bào)告聯(lián)想質(zhì)疑引入空氣質(zhì)量報(bào)告的內(nèi)容，主要包含三種大氣污染物：二氧化氮、二氧化硫和可吸入顆粒物，然后分析這三種污染物的來源、危害及治理，這是本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。其中著重掌握安裝汽車尾氣處理器進(jìn)行汽車尾氣凈化處理，石灰石-石膏法吸收燃煤產(chǎn)生的二氧化硫，學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生在掌握大氣污染物治理方法的同時(shí)，能具備初步判讀和對防治空氣污染問題提出建議的能力，并增強(qiáng)環(huán)保意識，這是本節(jié)內(nèi)容的目的所在。2.學(xué)情分析：空氣污染是現(xiàn)在的熱門話題，學(xué)生也親身感受過空氣污染給人類帶來的危害，對空氣污染深惡痛絕，學(xué)生在其他學(xué)科學(xué)習(xí)和日常生活中也有過探討，所以對空氣污染并不陌生。學(xué)生在化學(xué)必修課程中對二氧化硫、氮氧化物已經(jīng)有了初步了解，對其形成的危害也有了解，對其治理還比較陌生，這是本節(jié)課的重點(diǎn)。再有可吸入顆粒物PM10的危害學(xué)生只是在生活中也有體會(huì)，但并沒正式學(xué)習(xí)研究，可調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)，學(xué)生往往只是口號喊得響，但并沒有落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，本節(jié)課的主旨是增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識。3.教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】（1）了解空氣質(zhì)量報(bào)告各項(xiàng)內(nèi)容的含義。（2）知道氮氧化物、二氧化硫、可吸入顆粒物等主要大氣污染物，并了解減少這些大氣污染物的原理和方法?！具^程與方法】討論總結(jié)具備初步判斷和對防治空氣污染問題提出建議的能力【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】（1）促使學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。（2）提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。4.教學(xué)重難點(diǎn)：二氧化氮、二氧化硫、可吸入顆粒物對大氣質(zhì)量的影響及治理方法。5.教學(xué)方法：討論、總結(jié)法6.教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入新課：首先教師點(diǎn)課題，然后展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師提問講解：1個(gè)人每天要呼吸2萬多次，與環(huán)境交換1萬多升氣體，可見空氣質(zhì)量與人體健康息息相關(guān)。教師展示圖片：曾經(jīng)家園：青山綠水、藍(lán)天白云現(xiàn)在家園：水體污染、樹木死亡、霧霾講解發(fā)布空氣質(zhì)量周報(bào)或空氣質(zhì)量日報(bào)，觀看視頻，對比兩份空氣質(zhì)量日報(bào)不同，引入空氣質(zhì)量報(bào)告學(xué)生傾聽學(xué)生傾聽，充滿疑問。學(xué)生觀看學(xué)生聆聽、觀看充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，引入空氣質(zhì)量報(bào)告空氣質(zhì)量報(bào)告內(nèi)容的學(xué)習(xí)布置問題讓學(xué)生完成問題引導(dǎo)學(xué)生完成對空氣質(zhì)量報(bào)告各項(xiàng)內(nèi)容的理解讓學(xué)生分析一份空氣質(zhì)量報(bào)告：首要污染物是什么？空氣質(zhì)量級別和空氣質(zhì)量狀況是什么？講解空氣質(zhì)量報(bào)告中級別和狀況的確定學(xué)生自學(xué)課本完成老師布置問題學(xué)生回答學(xué)生回答，各抒己見。學(xué)生聆聽學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀總結(jié)能力加深對空氣質(zhì)量報(bào)告各項(xiàng)內(nèi)容的理解先提出問題，在總結(jié)分析，加深理解API鞏固知識聯(lián)想質(zhì)疑空氣質(zhì)量報(bào)告為什么特別關(guān)注空氣中二氧化氮、二氧化硫和可吸入顆粒物的含量？這些污染物會(huì)產(chǎn)生什么危害？怎么治理他們？我們下面開啟保衛(wèi)空氣之旅。學(xué)生聆聽，充滿好奇通過聯(lián)想質(zhì)疑引入主要污染物的來源與治理主要污染物的來源與治理：空氣保衛(wèi)戰(zhàn)-氮氧化物空氣保衛(wèi)戰(zhàn)-二氧化硫空氣保衛(wèi)戰(zhàn)-可吸入顆粒物布置任務(wù)：①氮氧化物的來源是什么？②氮氧化物能在大氣中生成什么物質(zhì)？這種物質(zhì)的危害是什么？③怎么減少氮氧化物的排放？師生共同完成問題的討論總結(jié)，概括整合得結(jié)論。①SO2的來源是什么？②SO2在空氣中發(fā)生了哪些化學(xué)變化？并寫出化學(xué)方程式；最終形成什么物質(zhì)？有什么危害？③為了減少SO2的污染，可以采取哪些措施？師生共同完成問題的討論總結(jié)，概括整合得結(jié)論。布置任務(wù)：①可吸入顆粒物的來源是什么？②可吸入顆粒物對人類帶來的危害是什么？③哪些方法可以減少可吸入顆粒物的排放？師生共同完成問題的討論總結(jié)，概括整合得結(jié)論。閱讀課本，然后結(jié)合必修1所學(xué)知識和已查閱的資料進(jìn)行小組討論，完成問題小組代表回答問題各小組提出不同意見和建議①氮氧化物的來源主要是化石燃料的燃燒，汽車尾氣②氮氧化物的危害：形成光化學(xué)煙霧③氮氧化物的治理：減少化石燃料的燃燒；安裝凈化器對車尾氣進(jìn)行凈化處理；開發(fā)新能源閱讀課本，然后結(jié)合必修1所學(xué)知識和已查閱的資料進(jìn)行小組討論，完成問題小組代表回答問題各小組提出不同意見和建議①SO2的來源：煤、石油等化石燃料的燃燒②SO2的危害：形成酸雨③治理：煙道氣體脫硫---石灰石-石膏法CaCO3+SO2=CaSO3+CO22CaSO3+O2=2CaSO4閱讀課本，然后結(jié)合必修1所學(xué)知識和已查閱的資料進(jìn)行小組討論，完成問題小組代表回答問題各小組提出不同意見和建議①來源：工業(yè)煙塵和灰塵②危害：大氣能見度降低，引發(fā)呼吸系統(tǒng)疾?、壑卫恚焊脑戾仩t、提高燃燒效率、安裝有效的除塵設(shè)備、保持路面清潔、植樹造林培養(yǎng)學(xué)生小組協(xié)調(diào)能力，自學(xué)能力，總結(jié)能力，掌握主要污染物的來源、危害、治理。學(xué)以致用展示練習(xí)學(xué)生回答鞏固所學(xué)知識小結(jié)總結(jié)三種主要空氣污染物學(xué)生聆聽齊答促進(jìn)學(xué)生總結(jié)歸納能力，加深對知識的鞏固。作業(yè)調(diào)查我們所在地區(qū)的大氣污染及防治情況，提出你認(rèn)為可行的進(jìn)一步改善空氣質(zhì)量的建議。鞏固污染物的治理倡議教師鼓舞：保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)學(xué)生朗誦增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，保護(hù)環(huán)境從我做起7.板書設(shè)計(jì)：關(guān)注空氣質(zhì)量從空氣質(zhì)量報(bào)告談起1.解讀空氣質(zhì)量報(bào)告2.污染物的來源與治理氮氧化物與光化學(xué)煙霧二氧化硫與酸雨可吸入顆粒物與呼吸系統(tǒng)疾病學(xué)情分析空氣污染是現(xiàn)在的熱門話題，學(xué)生也親身感受過空氣污染給人類帶來的危害，對空氣污染深惡痛絕，學(xué)生在其他學(xué)科學(xué)習(xí)和日常生活中也有過探討，所以對空氣污染并不陌生。關(guān)注空氣質(zhì)量第一課時(shí)主要圍繞室外空氣污染，首先由一份空氣質(zhì)量報(bào)告聯(lián)想質(zhì)疑引入空氣質(zhì)量報(bào)告的內(nèi)容，主要包含三種大氣污染物：二氧化氮、二氧化硫和可吸入顆粒物，然后分析這三種污染物的來源、危害及治理。學(xué)生在化學(xué)必修課程中對二氧化硫、氮氧化物已經(jīng)有了初步了解，對其形成的危害也有了解，對其治理還比較陌生，這是本節(jié)課的重點(diǎn)。再有可吸入顆粒物PM10的危害學(xué)生只是在生活中也有體會(huì)，但并沒正式學(xué)習(xí)研究，可調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)，學(xué)生往往只是口號喊得響，但并沒有落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，本節(jié)課的主旨是增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識。《化學(xué)與生活》主要針對文科會(huì)考學(xué)生，應(yīng)降低知識起點(diǎn)，發(fā)揮文科學(xué)生特長，查閱資料自學(xué)研討學(xué)習(xí)，輕松接受知識。效果分析目標(biāo)1：了解空氣質(zhì)量報(bào)告各項(xiàng)內(nèi)容的含義。學(xué)生通過閱讀課本了解了空氣質(zhì)量報(bào)告中的主要污染物有什么，了解了污染指數(shù)的含義，怎么確定首要污染物即污染指數(shù)最大的污染物。然后根據(jù)API確定當(dāng)日空氣質(zhì)量級別和空氣質(zhì)量狀況。目標(biāo)2：知道氮氧化物、二氧化硫、可吸入顆粒物等主要大氣污染物，了解減少這些大氣污染物的原理和方法。學(xué)生通過閱讀課本然后小組討論，老師引導(dǎo)最后概括整合，學(xué)生知道了這些大氣污染物的來源、危害、治理方法。如氮氧化物的來源主要是化石燃料的燃燒，汽車尾氣；氮氧化物的危害是形成光化學(xué)煙霧；氮氧化物的治理可以安裝凈化器對汽車尾氣進(jìn)行凈化處理。學(xué)生經(jīng)過討論并總結(jié)了許多課本上沒有的治理方法：如開發(fā)新能源治理氮氧化物和二氧化硫，減少機(jī)動(dòng)車的使用減少汽車尾氣等等很多治理大氣污染的方法。目標(biāo)3.具備初步判斷和對防治空氣污染問題提出建議的能力。學(xué)生經(jīng)過小組討論，老師講解，練習(xí)鞏固，具備了判斷和對防治空氣污染問題提出建議的能力。如對可吸入顆粒物的治理可以改造鍋爐、提高燃燒效率、安裝有效的除塵設(shè)備、保持路面清潔、植樹造林。總之，本節(jié)課學(xué)生出色的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，老師圓滿完成了教學(xué)目標(biāo)。教材分析呵護(hù)生存環(huán)境之一關(guān)注空氣質(zhì)量幫助學(xué)生樹立環(huán)保意識，了解化學(xué)在這一領(lǐng)域中的應(yīng)用，以及人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的影響。本節(jié)課體現(xiàn)出從自然到化學(xué)，從化學(xué)到生活的思路，將學(xué)生對自然界的認(rèn)識、對社會(huì)生活實(shí)際的了解與化學(xué)科學(xué)聯(lián)系在一起，反映了化學(xué)與社會(huì)、環(huán)境、個(gè)人生活實(shí)際及其他科學(xué)和技術(shù)的廣泛聯(lián)系、相互作用和影響。空氣污染日益嚴(yán)重,目前主要由煤、石油等燃料燃燒和汽車尾氣排放等人類活動(dòng)造成的。關(guān)注空氣質(zhì)量這一課題從影響空氣質(zhì)量的兩個(gè)方面（室外污染、室內(nèi)污染）展開，分兩課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。第一課時(shí)主要圍繞室外空氣污染，首先由一份空氣質(zhì)量報(bào)告聯(lián)想質(zhì)疑引入空氣質(zhì)量報(bào)告的內(nèi)容，主要包含三種大氣污染物：二氧化氮、二氧化硫和可吸入顆粒物，然后分析這三種污染物的來源、危害及治理，這是本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。其中著重掌握安裝汽車尾氣處理器進(jìn)行汽車尾氣凈化處理，石灰石-石膏法吸收燃煤產(chǎn)生的二氧化硫，學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生在掌握大氣污染物治理方法的同時(shí)，能具備初步判讀和對防治空氣污染問題提出建議的能力，并增強(qiáng)環(huán)保意識，這是本節(jié)內(nèi)容的目的所在。測評練習(xí)1.下列物質(zhì)不屬于“城市空氣質(zhì)量日報(bào)”報(bào)道的是（）A.二氧化硫B.氮氧化物C.二氧化碳D.可吸入顆粒物2.你認(rèn)為減少酸雨產(chǎn)生的途徑可采取的措施是（）①用煤作燃料②把工廠煙囪造高③燃料脫硫④在已酸化的土壤中加石灰⑤開發(fā)新能源A.①②③B.②③④⑤C.③⑤D.①③④⑤3.改善城市空氣污染的方法有（）A．推廣使用燃煤脫硫技術(shù)，防治SO2污染

B．實(shí)施綠化工程，防治揚(yáng)塵污染

C．研制開發(fā)燃料電池汽車，消除機(jī)動(dòng)車尾氣污染

D．加大石油、煤炭的開采速度，增加化石燃料的供應(yīng)量E．開發(fā)研究太陽能、風(fēng)能等新能源F．戴上呼吸面具

結(jié)果分析：旨在加深學(xué)生對空氣質(zhì)量報(bào)告內(nèi)容的理解。學(xué)生毫無疑問說出答案C，學(xué)生對知識掌握扎實(shí)。旨在鞏固對酸雨的治理。學(xué)生經(jīng)過思考可準(zhǔn)確判斷選C，對酸雨治理途徑已經(jīng)靈活掌握。本題為綜合題，旨在鞏固本節(jié)重難點(diǎn)三種污染物的治理。學(xué)生綜合分析得出答案ABCE，已具備判斷和對防治空氣污染問題提出建議的能力。課后反思在關(guān)注空氣質(zhì)量一節(jié)教學(xué)中，首先教學(xué)目標(biāo)我將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)全面落實(shí)到位，如學(xué)生很清楚了解了空氣質(zhì)量報(bào)告各項(xiàng)內(nèi)容的含義并會(huì)分析空氣質(zhì)量報(bào)告。通過小組討論學(xué)生了解了主要大氣污染物的來源、危害，并具備了能對防治空氣污染問題提出建議的能力，同學(xué)們也意識到保護(hù)環(huán)境從我做起，從身邊做起。其次對重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，明確教學(xué)活動(dòng)的方向和結(jié)果，重點(diǎn)討論、講解三種主要污染物的治理，學(xué)生也領(lǐng)悟到本節(jié)課的關(guān)鍵所在。在教學(xué)方法上我因材施教根據(jù)文科學(xué)生特點(diǎn)善于閱讀、總結(jié)，讓學(xué)生閱讀課本然后小組討論得本節(jié)課知識點(diǎn)，學(xué)生輕松獲取知識，發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。當(dāng)然本節(jié)課中我還有很多不足之處，如語言還要更規(guī)范簡練。良好的語言功底對一名一線教師非常重要。在教學(xué)中應(yīng)不斷鼓勵(lì)學(xué)生、表揚(yáng)學(xué)生，使學(xué)生有一定的動(dòng)力。課堂中應(yīng)從多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，給課堂帶來更多活力。我將不斷磨練自己，多學(xué)習(xí)，成長成一名優(yōu)秀教師。課標(biāo)分析呵護(hù)生存環(huán)境之一關(guān)注空氣質(zhì)量幫助學(xué)生樹立環(huán)保意識，了解化學(xué)在這一領(lǐng)域中的應(yīng)用，以及人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的影響。本節(jié)課體現(xiàn)出從自然到化學(xué)，從化學(xué)到生活的思路，將學(xué)生對自然界的認(rèn)識、對社會(huì)生活實(shí)際的了解與化學(xué)科學(xué)聯(lián)系在一起，反映了化學(xué)與社會(huì)、環(huán)境、個(gè)人生活實(shí)際及其他科學(xué)和技術(shù)的廣泛聯(lián)系、相互作用和影響