小學(xué)體育- 立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計理念本課貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，以“新課程”的教學(xué)理念為依據(jù)。遵循“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，根據(jù)水平二學(xué)生的身心發(fā)展特征，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心。使學(xué)生在掌握運(yùn)動技能的同時充分體會到體育課的快樂。二、教材分析

立定跳遠(yuǎn)教材是在跳躍的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固雙腿跳的練習(xí)，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力量的主要教材，主要是發(fā)展學(xué)生學(xué)會兩腿用力蹬地跳起、腳跟著地、緩沖落地的動作方法，并能熟練的進(jìn)行跳躍。三、學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是三年級的學(xué)生，學(xué)生已有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，愛表現(xiàn)自己，活潑好動，課堂氣氛較為活躍，身體各機(jī)能還未完全發(fā)育，體質(zhì)稍差，運(yùn)動能力一般。只有讓學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才能符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。因此，教學(xué)過程中設(shè)計新穎、有趣的練習(xí)方式和手段，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的運(yùn)動激情。四、教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)動作使85%的學(xué)生掌握動作；2、通過立定跳遠(yuǎn)的學(xué)練，增強(qiáng)學(xué)生的彈跳力以及靈敏、速度等身體素質(zhì)的發(fā)展；3、培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、善于思考的優(yōu)秀品質(zhì)，同時讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。五、教法與學(xué)法教法：1、講解示范法：通過精煉的語言使學(xué)生形成正確的動作概念，用正確規(guī)范的動作示范，更有利于學(xué)生模仿。2、預(yù)防與糾正錯誤法：加強(qiáng)易犯錯動作的提示，預(yù)防學(xué)生形成錯誤動作，練習(xí)過程中及時糾正學(xué)生的錯誤動作。3、評價法：通過多元化的評價方式，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣。4、游戲法：通過游戲的形式激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，活躍課堂氣氛。

學(xué)法：本課我認(rèn)為要教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。本課的學(xué)法中讓學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學(xué)生自主去嘗試，互相對比，師生討論，探究、觀摩等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，觀察能力和實(shí)踐能力。面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生從運(yùn)動中得到鍛煉，獲得快樂。六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：兩腳用力蹬地起跳，上下肢動作協(xié)調(diào)配合2、教學(xué)難點(diǎn)：雙腳屈膝緩沖，輕巧落地七、場地器材準(zhǔn)備小體操40塊音響一套八、教學(xué)設(shè)計1、教學(xué)過程中體現(xiàn)主體意識和情感意識。力求教學(xué)思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，有自主練習(xí)的時間與空間，讓他們主動參與、主動發(fā)展、面向全體、關(guān)注差異。2、教學(xué)方法中體現(xiàn)身體練習(xí)意識。力求精講多練，體現(xiàn)體育課讓學(xué)生在身體練習(xí)的過程中掌握知識技術(shù)、技能特點(diǎn)。教學(xué)方法靈活多樣，符合教材、學(xué)生和教師實(shí)際，注重課堂效率。3、場地、器材運(yùn)用中體現(xiàn)資源意識。針對農(nóng)村學(xué)校實(shí)際，采用“一材多用”充分體現(xiàn)體育器械的多功能性，同時合理布局場地，最大限度體現(xiàn)出場地的功效性。九、教學(xué)效果預(yù)計1、心理狀況預(yù)測：根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲，并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流；2、生理狀況預(yù)測：練習(xí)密度：40%；平均心率：110次/分《立定跳遠(yuǎn)》教案時間2017、3課型新授教材1、立定跳遠(yuǎn)2、游戲：螞蟻搬家課的目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)動作使85%的學(xué)生掌握動作；2、通過立定跳遠(yuǎn)的學(xué)練，增強(qiáng)學(xué)生的彈跳力以及靈敏、速度等身體素質(zhì)的發(fā)展；3、培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、善于思考的優(yōu)秀品質(zhì)，同時讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。順序教學(xué)順序教師活動學(xué)生活動場地啟發(fā)興趣活躍情緒階段1、課堂常規(guī)2隊(duì)列隊(duì)形.2、跑動中模仿小動物3、韻律操1、整隊(duì)，檢查人數(shù)2、教師宣布教學(xué)內(nèi)容，提出要求3、教師口令指揮4、教師領(lǐng)做1、體委整隊(duì)，報告人數(shù)2、要求：快、靜、齊3、學(xué)生積極認(rèn)真地做動作4、跟隨教師做動作四列橫隊(duì)××××××××⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙△保持活躍情緒發(fā)展能力階段一、專項(xiàng)練習(xí)1、跟老師一起做輔助性練習(xí)2、青蛙跳荷葉二、立定跳遠(yuǎn)口訣：兩腿自然開，上體微前傾，屈腿臂擺動，用力蹬前跳，落地要輕巧，身體要站牢三、游戲：螞蟻搬家學(xué)生仰臥四肢著地，成螃蟹的姿勢前進(jìn)。1.讓學(xué)生在原地做輔助練習(xí)。2.找學(xué)生展示并做自我評價。3．師創(chuàng)設(shè)情景。讓學(xué)生自創(chuàng)過河方法。4.找學(xué)生示范自己的做法，并做總結(jié)。1、教師講解示范立定跳遠(yuǎn)動作2、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分解動作練習(xí)3、教師巡回輔導(dǎo)找較好的學(xué)生示范1、教師講解游戲方法、規(guī)則2、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)3、組織學(xué)生比賽1.學(xué)生單人或小組合作做單、雙腳跳。2.學(xué)生展示。并做自我評價。3.學(xué)生通過想象，自創(chuàng)過河的動作。4.學(xué)生展示，并做互相評價。1、認(rèn)真觀看教師示范，模仿教師做動作2、學(xué)生按教師的口令進(jìn)行分解動作練習(xí)3、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)動作4、優(yōu)生展示1、學(xué)生認(rèn)真聽看教師講解示范2、學(xué)生試著模仿練習(xí)3、學(xué)生分組比賽組織：散點(diǎn)組織：四列橫隊(duì)××××××××⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙△組織：××××××××⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙△穩(wěn)定情緒恢復(fù)階段1.放松操2.師生小結(jié)3.學(xué)生送還器械4.師生再見1.帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。3.布置學(xué)生送還器械。4.師生告別。1.學(xué)生聽放松樂曲跟老師一起練習(xí)。2.學(xué)生互相評價。3.學(xué)生送還器械。4.向教師再見。四列橫隊(duì)××××××××⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙△場地器材小體操墊：32塊音響：一套教學(xué)回顧 《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)------學(xué)情分析三年級孩子們自我控制和約束能力較差，從學(xué)生整體身體素質(zhì)狀況來看為一般。另外，注意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完全，但只要是讓他們做感興趣的活動（游戲），他們就樂意去做，樂意去學(xué)，去鍛煉。只有讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才能符合他們的年齡特征和接受能力。因此，在教學(xué)時，設(shè)計了新穎、有趣的練習(xí)方式和手段，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，如通過故事、游戲、競賽的方式，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，激發(fā)練習(xí)興趣。另外在教學(xué)中還要關(guān)注學(xué)生個體差異，尊重學(xué)生的主體地位。我校學(xué)生大部分是農(nóng)村子女。比較樂于參與體育活動，并樂于向同伴展示運(yùn)動動作，而且絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)學(xué)會多種運(yùn)動基本技能，并且逐漸形成了自己的興趣愛好，有所專長，他們模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、依賴性強(qiáng)，但是自我約束能力差，絕大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力，能在集體活動中和他人團(tuán)結(jié)合作，完成活動任務(wù)。體育教學(xué)中，我做到以下幾點(diǎn)：（1）尊重人格，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心；（2）熱情鼓勵，激發(fā)后進(jìn)生的上進(jìn)心；（3）逐步要求，培養(yǎng)后進(jìn)生的責(zé)任心；（4）集體幫助，樹立后進(jìn)生的自信心?！读⒍ㄌh(yuǎn)》教學(xué)------效果分析運(yùn)動強(qiáng)度：中。平均心率：110次／分鐘；最高心率：130次／分鐘。預(yù)計練習(xí)密度：40%左右。通過學(xué)習(xí)，100%的學(xué)生能掌握立定跳遠(yuǎn)動作要領(lǐng)、起跳方法、落地方法。能夠按要求快速布置游戲場地；順利完成游戲。學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生練習(xí)積極認(rèn)真；同學(xué)之間能夠用語言、掌聲等互相鼓勵；勇于展示自己，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的精神；遵守紀(jì)律、游戲規(guī)則，表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣?！读⒍ㄌh(yuǎn)》教學(xué)------教材分析“立定跳遠(yuǎn)”屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)“水平二”身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的內(nèi)容之一。它是跳躍動作的重點(diǎn)教材；跳躍教材內(nèi)容豐富，形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地提高學(xué)生的跳躍能力，增強(qiáng)下肢力量，提高協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣。于是在課中我分別安排了跳躍技能的學(xué)習(xí)和跳躍的游戲，讓學(xué)生在樂中學(xué)、樂中練、在學(xué)練中使技能得以接受。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：兩腳用力蹬地起跳，上下肢動作協(xié)調(diào)配合2、教學(xué)難點(diǎn)：雙腳屈膝緩沖，輕巧落地《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)------評測練習(xí)本次課通過跳過展開的小墊子來提高和檢驗(yàn)學(xué)生這節(jié)課學(xué)習(xí)的效果，在整體來看學(xué)生動作掌握比較好，個別同學(xué)擺臂和蹬地配合不好，絕大部分同學(xué)通過這節(jié)課的學(xué)練能夠達(dá)到老師制定的教學(xué)目標(biāo)。《立定跳遠(yuǎn)》------教學(xué)反思我感到對教材的重點(diǎn)把握還得深究，尤其是在講解知識點(diǎn)的語言上還需要更加精煉，把技巧簡單化，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究、探索。對于學(xué)生易犯錯誤，要及時研究，積累經(jīng)驗(yàn)，便于在教學(xué)過程中少讓學(xué)生走彎路。另外要運(yùn)用激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)這個教學(xué)策略，在教學(xué)過程中進(jìn)一步引導(dǎo)、關(guān)注學(xué)生。使學(xué)生得到知識的積累、能力的提高和情感的升華。再就是在練習(xí)的過程中，多加比賽和展示的環(huán)節(jié)，給學(xué)生充分的信心，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不感到單調(diào)、有負(fù)擔(dān)，同時提高學(xué)生對體育鍛煉的積極性?！读⒍ㄌh(yuǎn)》------課標(biāo)分析《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了課程的性質(zhì)和理念，規(guī)定了學(xué)生在掌握體育與健康基礎(chǔ)知識、基本技能和方法，發(fā)展體能，提高身體健康、心理健康水平與社會適應(yīng)能力，形成健康的生活方式等方面所要達(dá)到的結(jié)果和要求。一、課程性質(zhì)體育與健康課程是一門以學(xué)習(xí)體育與健康知識、技能和方法為主要內(nèi)容，以身體練習(xí)為主要手段，以發(fā)展學(xué)生體能和增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和能力為主要目標(biāo)的必修課程。體育與健康課程具有鮮明的基礎(chǔ)性，是培養(yǎng)學(xué)生初步具備必要的體育知識、技能、方法和健康素養(yǎng)的課程。本課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生要逐步養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，為學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)。二、課程基本理念（一）堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長體育與健康課程以“健康第一”為指導(dǎo)思想，努力構(gòu)建體育與健康的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀有機(jī)統(tǒng)一的課程目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)，在強(qiáng)調(diào)體育學(xué)科特點(diǎn)的同時，融合與學(xué)生健康成長相關(guān)的體育知識。（二）激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣體育與健康課程強(qiáng)調(diào)通過有效的體育教學(xué)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣，豐富學(xué)生的運(yùn)動情感和體驗(yàn)，重視培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神，加強(qiáng)對學(xué)生體育價值觀和責(zé)任感的教育，提高學(xué)生的體育認(rèn)知水平。（三）以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會體育學(xué)習(xí)和鍛煉體育與健康課程高度重視學(xué)生的發(fā)展需要，從課程設(shè)計到學(xué)習(xí)評價，始終要把學(xué)生的身心發(fā)展放在中心地位。（四）關(guān)注地區(qū)差異和個體差異，保證每個學(xué)生受益體育與健康課程強(qiáng)調(diào)在保證國家課程基本要求的前提下，充分關(guān)注不同地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生之間的差異，各地區(qū)和學(xué)校要根據(jù)體育與健康課程目標(biāo)及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜，合理選擇和設(shè)計課程內(nèi)容，有效運(yùn)用教學(xué)方法和評價手段，使每個學(xué)生都能接受基本的體育與健康教育，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步和發(fā)展。三、課程設(shè)計思路（一）根據(jù)學(xué)生全面發(fā)展的需求確定課程目標(biāo)體系和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，根據(jù)三維健康觀和體育學(xué)科的特點(diǎn)，體育與健康課程設(shè)置了課程目標(biāo)體系以及運(yùn)動參與