初中物理-怎樣解答作圖題教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

【教學目標】一、知識與技能學會解答作圖題；理解作圖中的物理規(guī)律和作圖技巧；過程與方法：通過典型例題的講解，讓學生理解作圖需運用的相關(guān)知識；通過相關(guān)習題訓練，初步掌握光學作圖題的解題方法、技巧，能充分理解題意，做到作圖簡潔明了，不多不漏；三、情感態(tài)度與價值觀1、通過作圖，知道物理知識的運用規(guī)律；2、培養(yǎng)良好的讀題，審題習慣和良好的作圖習慣；3、通過有關(guān)題目理解物理知識在現(xiàn)實生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用，做到理論與實踐相結(jié)合【教學方法】以多媒體為主體，教師主導(dǎo)，學生小組合作?！窘虒W重難點】此類型題可考查的內(nèi)容幾乎涵蓋了初中物理所有章節(jié)，重點知識，所以在復(fù)習過程中會帶來時間分配的問題和重點內(nèi)容，復(fù)習的把握上取舍的問題【教學過程】【引入】直接引入課題，讓學生以最快的速度明確這節(jié)課的學習任務(wù)?！竞献魈骄俊堪鍓K設(shè)計：光學作圖；力學作圖；電和磁作圖。光學作圖：利用光的反射定律和折射定律作圖例1：如圖所示，魚缸底部射燈A發(fā)出一束光，射向魚缸壁的B點的并發(fā)生反射，其反射光經(jīng)水面后發(fā)生折射，畫出反射光線，及其折射光線的大致方向。利用平面鏡成像的原理和特點作圖例2、如圖所示，光源S發(fā)出的一條光線射向水面，在水面處發(fā)生反射和折射，反射光線經(jīng)過點A，折射光線經(jīng)過點P，請你作出入射光線，反射光線和折射光線。PASPAS3、透鏡的相關(guān)作圖例3：請根據(jù)近視眼的成因和矯正方法，在如圖所示的方框內(nèi)畫出矯正所需的透鏡并完成光路圖．小結(jié)：光學的相關(guān)作圖答題規(guī)則1.實際光線，實像要畫成實線。2.輔助線（法線，像點與對應(yīng)點的連線，光線的反向延長線）和虛像要畫成虛線，而且線不能漏畫。3.光線上一定要標箭頭且方向不能畫反。4.光線是直線，不能畫成曲線且中間不能斷開。5.要標記題中要求的角度大小。6.垂直符號不能漏。7.光線之間連接起來，不能有中斷。二、力學作圖力的示意圖：例4：如圖所示，一個方形木塊從斜面上滑下，請畫出木塊下滑時所所受重力和摩擦力的示意圖．杠桿的相關(guān)作圖例5.如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，作出所掛重物重力的示意圖和在杠桿上A點所加最小作用力F的示意圖．滑輪組的繞線例6.請在圖中用筆畫線代替繩子，將兩個滑輪連成滑輪組，要求人力往下拉繩使重物升起．小結(jié)：力學的答題規(guī)則1.表示力的線段要畫成實線；2.線段的末端要畫上箭頭表示力的方向，并在箭頭附近標出表示力的符號；3.一個物體受多個力時，可將各力的作用點都畫在重心處；4.在同一個圖上畫多個力時，力越大，則表示該力的線段越長。5.力臂是支點到力的作用線的垂線段（標注垂直符號），畫力臂先找支點。6.力臂的起始位置可用箭頭指示，也可用大括號表示，要注意標注相應(yīng)的字母;7.根據(jù)作圖需要可將力的作用線正向或反向延長，延長線都要畫成虛線.8.繩子的固定端必須拴在掛鉤上，且由內(nèi)到外繞線；9.繞線要與輪的邊緣相切，繞線必須畫直；10.各個滑輪都要利用，都應(yīng)有繞線，但每個滑輪只能繞一次線三、電磁學中的作圖題電路設(shè)計例7.如圖所示，火車的車廂一端有兩間廁所，只有當兩間廁所的門都反鎖時（相當于閉合了指示燈的開關(guān)），車廂中的指示燈才會發(fā)光，提醒旅客兩間廁所內(nèi)都有人．請你把圖中的各元件符號連接成符合要求的電路圖．家庭電路的連接如圖，請將三孔插座、保險絲、燈泡、開關(guān)正確連入到家庭電路中．通電螺線管作圖例9.如圖，接通電源后，通電螺線管右邊的條形磁鐵向右偏，請在條形磁鐵下方相應(yīng)位置分別標出條形磁鐵的N極、S極；以及通電螺線管的電流方向．通電螺線管磁極與電流方向的判斷規(guī)則1、在螺線管外部，磁感線的方向是從N極出發(fā)，回到S極（內(nèi)部是S極到N極）規(guī)則2、應(yīng)用安培定則是四指指向螺線管中電流方向，而不是電路中電流方向；規(guī)則3、畫螺線管的繞線法時，一般由正S和倒S兩種要法?！拘〗Y(jié)】談收獲，找疑惑，小組交流【作業(yè)】總結(jié)每種作圖類型的作圖規(guī)則【學情分析】學生對于光現(xiàn)象中主要是光學作圖，光的反射相對較容易，成像光路較困難，凸透鏡和凹透鏡對光的作用較難，簡單的力的示意圖困難不大，杠桿示意圖中需要自己判定支點的作用，和最小動力的確定有難度，電路圖及實物圖中根據(jù)電路圖連接實物圖電路改錯較容易，設(shè)計電路較麻煩；磁學作圖相對較容易。效果分析：新課程提倡自主、合作、探究的學習方式，教師應(yīng)著力構(gòu)建自主的課堂，讓學生在生動、活潑的狀態(tài)中高效率地學習。如何才能提高課堂教學的有效性，方法。一、鼓勵學生主動參與，積極交往。要使課堂教學真正成為高效課堂的主渠道，必須著力喚醒學生的主體意識，讓學生主動地參在課堂教學中應(yīng)堅持學生活動的自主性，使學生主體處于活躍興奮狀態(tài)，使學習成為學生自己的活動，讓學生在教學實踐過程中學會選擇、學會參與。二、創(chuàng)設(shè)高效的課堂，提高學生對知識的吸收率教學方法是教師借以引導(dǎo)學生掌握知識，形成技巧的一種手段，要提高課堂教學效果，有良好的教學方法，使學生易于吸收。本課中我的不足之處：首先，課堂中讓學生思考的時間還是不夠。在課堂形式上顯得比較單一，和學生們的互動不是很多，替學生們回答的較多，其次，小組合作學習時間太少，教師指導(dǎo)還不到位，只照顧到個別小組。因此，匯報交流時個別小組不太積極。總之，課堂教學是教師與學生的雙邊活動。要提高中學數(shù)學課堂教學質(zhì)量，必須以學生為本，給學生一些機會，讓他自己去體會；給學生一片空間，讓他自己去開拓。變被動為主動，【教材分析】初中作圖題包括光路圖，光學成像圖，力的示意圖，杠桿示意圖，滑輪組繞繩，電路圖，電學實物圖，磁極與磁感線等，其重力的示意圖，光路圖及電路圖，電學實物圖為重點內(nèi)容，每年中考試題中一定會有相關(guān)的考察，作圖題，也可能從判斷或?qū)嶒炋骄康念}型中出現(xiàn)，但萬變不離其宗，熟練掌握才能以不變應(yīng)萬變?！驹u測練習】例1：如圖所示，魚缸底部射燈A發(fā)出一束光，射向魚缸壁的B點的并發(fā)生反射，其反射光經(jīng)水面后發(fā)生折射，畫出反射光線，及其折射光線的大致方向。利用平面鏡成像的原理和特點作圖例2、如圖所示，光源S發(fā)出的一條光線射向水面，在水面處發(fā)生反射和折射，反射光線經(jīng)過點A，折射光線經(jīng)過點P，請你作出入射光線，反射光線和折射光線。PASPAS3、透鏡的相關(guān)作圖例3：請根據(jù)近視眼的成因和矯正方法，在如圖所示的方框內(nèi)畫出矯正所需的透鏡并完成光路圖．二、力學作圖力的示意圖：例4：如圖所示，一個方形木塊從斜面上滑下，請畫出木塊下滑時所所受重力和摩擦力的示意圖．杠桿的相關(guān)作圖例5.如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，作出所掛重物重力的示意圖和在杠桿上A點所加最小作用力F的示意圖．滑輪組的繞線例6.請在圖中用筆畫線代替繩子，將兩個滑輪連成滑輪組，要求人力往下拉繩使重物升起．三、電磁學中的作圖題電路設(shè)計例7.如圖所示，火車的車廂一端有兩間廁所，只有當兩間廁所的門都反鎖時（相當于閉合了指示燈的開關(guān)），車廂中的指示燈才會發(fā)光，提醒旅客兩間廁所內(nèi)都有人．請你把圖中的各元件符號連接成符合要求的電路圖．家庭電路的連接如圖，請將三孔插座、保險絲、燈泡、開關(guān)正確連入到家庭電路中．通電螺線管作圖例9.如圖，接通電源后，通電螺線管右邊的條形磁鐵向右偏，請在條形磁鐵下方相應(yīng)位置分別標出條形磁鐵的N極、S極；以及通電螺線管的電流方向．【教學反思】作圖題對于中考來說雖然是一個分值較少的考點，但卻是不容忽視，因為這部分的分值是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，必須掌握的，而對于學生來說大多數(shù)同學都知道怎么畫，同時在整張試卷做完后最易忽視檢查的一個環(huán)節(jié)，他們會認為沒什么可檢查的，很簡單，但當試卷發(fā)下后卻發(fā)現(xiàn)常常在這里丟掉分數(shù)，然后后悔莫及。對此我對這個專題的復(fù)習采用了這樣的方法，讓學生歸納總結(jié)每一類作圖在作圖過程中需要注意什么問題，不全的地方讓其他同學來補充。根據(jù)不同的考點主要分成這么幾部分總結(jié)歸納如下。一、光學（1）光的反射和折射：反射，①光線箭頭方向；②反射角等于入射角；③法線（虛線、垂直鏡面）；④多次反射。折射①折射角與入射角的大小（空氣中與法線夾角大）；②法線（虛線、垂直界面）；③多次折射；④伴隨著同時有反射。（2）平面鏡成像特點：①像與物等大（軸對稱）；②等距；③像與物對應(yīng)點連線垂直（虛線、垂足）；④虛像（虛線）；⑤符號（像為A'B‘）（3）透鏡：①三條特殊光線；②凸透鏡對光會聚凹透鏡二、力學（1）力的示意圖：力的三要素，多個力作用在一個物體上。（2）根據(jù)力畫力臂：①先找支點；②找動力和阻力（力的作用點必須作用在桿上）；③畫里的作用線（虛線）；④過支點做力的作用線的垂線；⑤用大括號括起（從支點開始到力的作用線）標清力臂根據(jù)力臂畫力：①過力臂另一端點做一條垂線（虛線為力的作用線）與桿的交點為力的作用點；②根據(jù)動力阻力作用效果判斷方向畫出力（箭頭、實線）(3)滑輪組①奇動偶定；②拴在動滑輪上最省力，但還要注意最終力的方向是向下還是向上再判斷應(yīng)栓在誰上；③繩不能有交叉，不能有重疊。三．電與磁1.電路的連接與設(shè)計，設(shè)計完要檢查是否符合題意。還有一些是電學的電路連接則要在實驗題中在進行講解2.家庭電路，判斷連接方式，注意正確連接。3.磁學作圖①右手安培定則；②同名相斥