機(jī)械制圖教案-(王幼龍第四版)

12課時教案備課時間 年 月 日其次章〔單元〕第1課時 授課日期 年 月 日課題 其次章 幾何作圖第一節(jié) 繪圖工具及其使用1、了解圖板的作用。2、了解丁字尺的作用。

課型 授課學(xué)問目標(biāo)

3、把握圓規(guī)的作用。把握三角板的作用。力量目標(biāo)培育學(xué)生的空間想象力量和形象思維力量德育目標(biāo)培育學(xué)生急躁細(xì)致的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。重點 提高學(xué)生繪圖技巧。難點 養(yǎng)成正確使用繪圖工具的習(xí)慣。教學(xué)方法 演示法分析法練習(xí)法

教學(xué)媒體 電腦教學(xué)過程與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動在制圖中我們常用那些工具？的使用繪圖工具和承受正確的繪圖方法。一、圖板邊鑲有硬木邊。圖板的作用：1、 可以固定圖紙、保證作圖準(zhǔn)確。2、 便于使用丁字尺，使圖線準(zhǔn)確。3、 光滑，不易使圖紙受損。二、丁字尺成，有尺頭和尺身兩局部垂直相交構(gòu)成丁字形。丁字尺的作用：1、 與圖板協(xié)作，畫成組水平線與三角板協(xié)作，畫與水平成肯定角度〔30°、45°、60°〕的一組平行線

回憶復(fù)習(xí)提問 常用的繪導(dǎo)入課 圖工具。講授課 構(gòu)。為學(xué)生分析圖 初步板作用 生疏尺畫草圖。觀看用草圖演示 丁字尺。教學(xué)過程與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容三、三角板45°×4560°×30°般為透亮有機(jī)玻璃制成。用兩個三角板演示課堂練習(xí)：30°角的一組平行線。四、圓規(guī)和分規(guī)。圓規(guī)主要用來畫圓和圓弧。

教師活動用兩個三角板組合為學(xué)生演示，垂線畫法線。習(xí)。講解圓規(guī)和分規(guī)。

學(xué)生活動和圓規(guī)尖的不同。五．鉛筆。教學(xué)過程與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容五、曲線板是用來畫非圓曲線的工具。六、比例尺同比例的尺寸。他的三個棱面上刻有六種不同比例的刻度，使用時，可按所需的比例取尺寸。

教師活動 學(xué)生活動聽講出示曲線板向 學(xué)生講解它的用法。畫出比例尺講 尺的解用法 用途及用法。小三角板和圓規(guī)的用法結(jié)作 作三條與水平成135°的直線，畫出一個φ20的圓業(yè)板 一、圖板1、書 2、設(shè) 二、丁字尺1、2、計 板課后記

練習(xí)圖課時教案備課時間 年 月 日其次章〔單元〕第2課時 授課日期 年 月 日課題 其次章其次節(jié) 根本作圖1-線段 課型 授課學(xué)問目標(biāo)1.把握利用平行線法則將線段等分的方法。力量目標(biāo)學(xué)習(xí)使用繪圖工具力量目標(biāo)學(xué)習(xí)使用繪圖工具德育目標(biāo)遵守國家標(biāo)準(zhǔn)重點難點線段等分法線段等分法教學(xué) 講授法、演示法 教學(xué) 計算機(jī)，課件方法 媒體教學(xué)過程與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了那些繪圖工具？2、圖板的作用？3、丁字尺的作用?4、比例尺有幾個面，幾種刻度？本節(jié)課我們學(xué)習(xí)一些常規(guī)的繪圖技巧。可以用多種方法到達(dá)這一效果，其中最常用的是平行線法。也稱三角板拭推法。其次章其次節(jié) 根本作圖行線法，線段等分例：三等分線段AB。

復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入課

學(xué)生活動教學(xué)過程與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容 教師活動⑴過A點作射線AC，與任意銳角。AC上上，以任意長度截得

學(xué)生活動教學(xué)過程與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動課堂練習(xí)AB5段。

檢查學(xué)生把握狀況。 把握作平技巧小線段等分法結(jié)作 將50mm線段平均分為6分業(yè)板一、線段等分法書 作圖步驟：1、設(shè) 2、計課后記課時教案備課時間 年 月 日其次章〔單元〕第3時 授課日期 年月 日課題 其次章其次節(jié)幾何作圖2-圓的等〔1〕課型

授課學(xué)問目標(biāo)

把握正三角形的畫法。把握正六邊形的畫法。力量目標(biāo)按正確比例繪圖德育目標(biāo)養(yǎng)成遵守國家標(biāo)準(zhǔn)的好習(xí)慣。重點 例的標(biāo)注和選擇難點 例的標(biāo)注和選擇教學(xué)方法 演示法，練習(xí)法

教學(xué)媒體 多媒體教學(xué)過程與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪種平分線段的方法？螺母。本節(jié)我們就來學(xué)習(xí)等分圓周，即做正多邊形。其次章第三節(jié) 圓的等分二、等分圓周和作正多邊形1.正三角形

復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入課

師提出的問題并答復(fù)要求：做φ36作圖步驟：繪制φ36圓 演示作圖

跟隨教師繪圖教學(xué)過程與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動a點30a推尺子同理繪制另一條邊，連接bc，并描深。教學(xué)過程與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容2.正六邊形要求：繪制φ40

教師活動演示作圖步驟

學(xué)生活動小 1、正六邊形的畫法。結(jié) 2、正五邊形的畫法。作 頁業(yè)板 三等分書設(shè)計 畫法課后記

二、圓的六等分畫法課時教案備課時間 年 月 日其次章〔單元〕第4課時 授課日期 年 月 日課題 其次章其次節(jié)幾何作圖2-圓的等〔2〕課型 授課學(xué)問目標(biāo) 1、 把握正五邊形的畫法。力量目標(biāo)按正確比例繪圖德育目標(biāo)養(yǎng)成遵守國家標(biāo)準(zhǔn)的好習(xí)慣。重點 形的畫法難點 形的畫法教學(xué)方法 演示法，分析法，練習(xí)法

教學(xué)媒體多媒體教學(xué)過程與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)一下圓的五等分。例題：將φ50圓平分為五分

教師活動 學(xué)生活動例題。教學(xué)過程與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容步驟：1.OBP。〔2〕P點為圓心，cpOA與H。

教師活動 學(xué)生活動連接CP作圓弧跟隨教師繪制3.C點為圓心，CHE、F兩點找出教學(xué)過程與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容〔4〕用圓規(guī)量取CE的長度，截取G、K，連接五邊形

教師活動 學(xué)生活動完成練習(xí)課堂練習(xí)QP7〔3〕小圓的五等分結(jié)作 習(xí)題冊第七頁8業(yè)板步驟書 三、圓的五等分 1、2、設(shè) 1、 3、4、計課后記課時教案備課時間 年 月 日其次章〔單元〕第5時 授課日期 年月 日課題 其次章其次節(jié)幾何作圖3-橢圓的畫法1 課型學(xué)問目標(biāo)把握橢圓的畫法。教學(xué) 力量目標(biāo)培育學(xué)生歸納、總結(jié)的力量目標(biāo)德育目標(biāo)養(yǎng)成遵守國家標(biāo)準(zhǔn)的好習(xí)慣。重點 橢圓的畫法難點 橢圓的畫法

授課教學(xué)方法 演示法，練習(xí)法

教學(xué)媒體 多媒體教學(xué)過程與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容不是一樣的？用到了本節(jié)課要講授的四心法畫橢圓，也稱近似畫法。8040的橢圓。

教師活動導(dǎo)入課講授課

學(xué)生活動4局部。其中上下兩局部的半徑講解作圖方法大致一樣，左右兩局部的半徑大致一樣。教學(xué)過程與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動步驟1、確定長軸和短軸畫出垂直相交的點劃線，截出AB=30,CD=20領(lǐng)學(xué)生作圖

長半軸和短半軸尺寸2ACACCE=OA-OCE點教師作圖O1O2，再對稱作O3O4，O1、O2、O3、O4教學(xué)過程與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動作圓弧。完成橢圓小字體的根本要求結(jié)作預(yù)習(xí)下一節(jié)業(yè)板 三橢圓：書 畫法〔近似法〕1、畫長軸、短軸設(shè) 2、取軸差3、中垂線取四心計 4、完成課后記課時教案備課時間 年 月 日其次章〔單元〕第6時 授課日期 年月 日課題 其次章 其次節(jié)幾何作圖4——斜度1 課型 授課16條根本要求。學(xué)問目標(biāo)教學(xué)

2、使學(xué)生把握長仿宋體漢字、拉丁字體、阿拉伯?dāng)?shù)字、羅馬數(shù)字的正確寫法目標(biāo) 力量目標(biāo)對文字進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)。德育目標(biāo)養(yǎng)成遵守國家標(biāo)準(zhǔn)的好習(xí)慣。重點 各種字體練習(xí)難點 記憶根本要求寫出標(biāo)準(zhǔn)的字體教學(xué)方法 演示法，練習(xí)法

教學(xué)媒體 多媒體教學(xué)過程與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容一、 橢圓的畫法分幾步？都是什么？1、求出長軸和短軸2、作出長軸和短軸的差3、作差的中垂線得到四心4、完成橢圓。還會遇到一些傾斜的線，他們往往也有肯定的要求。今日我們來學(xué)習(xí)兩種斜線。四、斜度和錐度斜度〔1〕概念：〔或平面〕相對于另一條直線〔或平面〕的傾斜程度。其大小用該兩條直線〔或平面〕的夾角的正切值來表示。

復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入課講授課表示出

學(xué)生活動思考教師提出的問題教學(xué)過程與教學(xué)方法CA Htanα=——=——AB LH-htanα=————L二、 畫法：

教學(xué)內(nèi)容

教師活動題冊9頁看圖(1)講解作圖步驟

學(xué)生活動跟隨1、從底邊直線的右側(cè)A開頭取等分，得到B。1ABC點。3BC1：6的斜度4KBC的平行線。

用圓規(guī)取出 出六AB、AC 等份在AC1：6的斜度連接BC的斜度即 BC為所求。教學(xué)過程與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容三、標(biāo)注：1、符號方向與斜度方向全都。30度，與字高同高。

教師活動完成全圖講解標(biāo)準(zhǔn)的留意事項

學(xué)生活動標(biāo)注方法小斜度的畫法結(jié)作 習(xí)題冊9頁1題業(yè)板一、斜度書 1、概念：設(shè) 2、公式 例題3、畫法計課后記課時教案備課時間 年 月 日其次章〔單元〕第7時 授課日期 年 月 日課題 其次章 其次節(jié)幾何作圖4——錐度1

課型 授課學(xué)問目標(biāo)

1、把握錐度的概念及推導(dǎo)公式教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)力量目標(biāo)提高學(xué)生分析例圖的力量重點德育目標(biāo)錐度的畫法提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣難點 錐度的推導(dǎo)公式教學(xué)方法 演示法，練習(xí)法

教學(xué)媒體 多媒體教學(xué)過程與教學(xué)方法1、斜度的概念：

教學(xué)內(nèi)容

教師活動復(fù)習(xí)提問

學(xué)生活動思考教〔或平面〕相對于另一條直線〔或平面〕的傾斜程度。們來學(xué)習(xí)一種類似的表示方法，錐度。四.斜度和錐度2.錐度二、畫法：

導(dǎo)入課講授課表示出

教學(xué)過程與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容1ACC1點。2CC1AB點。3CBC1B1：54EF點作錐度的平行線。

教師活動題冊92講解作圖步驟領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生用圓規(guī)找出CC1點強(qiáng)調(diào)CC1長為一份B點15度

學(xué)生活動用圓規(guī)找出CC1點。B尺完成錐度。2024教學(xué)過程與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容三、標(biāo)注：2、符號方向與斜度方向全都。基準(zhǔn)線與軸線平行。360度，與字高同高。

教師活動完成作圖事項

學(xué)生活動標(biāo)注方法小錐度的畫法結(jié)作 習(xí)題冊9頁2題業(yè)板一、錐度：書 4、概念：設(shè) 5、公式 例題6、畫法計課后記課時教案備課時間 年 月 日其次章〔單元〕第8時 授課日期 年月 日課題 第三節(jié)圓弧連接〔1〕——銳角 課型 授課學(xué)問目標(biāo)把握銳角圓弧連接。力量目標(biāo)培育學(xué)生根底作圖法。德育目標(biāo)打好根底重點 弧連接難點 弧連接教學(xué)方法 演示法，練習(xí)法

教學(xué)媒體 多媒體教學(xué)過程與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動本節(jié)我們就來學(xué)習(xí)圓弧連接第三節(jié) 圓弧連接一、圓弧連接概念光滑連接的目的。

導(dǎo)入課

圓弧連接作圖分三步： 講授課 記憶求連接圓弧的圓心。 為學(xué)生分析作 圓弧找出連接點及切點位置。 圖方法。 連接在兩連接點之間畫出連接圓弧。 給出作圖順 實質(zhì)㈠直線間的圓弧連接 序，為以后做題打下根底。兩直線相交，其交角有銳角、鈍角、直角三種狀況。用1、銳角弧教學(xué)過程與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容 教師活動兩直線夾角為45°，現(xiàn)在要求用R8的圓弧光滑連接。 分析圖形

學(xué)生活動〔1〕求圓心連接弧的圓心。⑵找切點

跟隨距離＝5的平教師行線畫法：作圖BCBCDDF=5FOABBC12〔連作BC平行線。接點。法。⑶用圓弧連接AB、BC連接起來，這個圓弧即為所求。

強(qiáng)調(diào)切點不行省略記憶教學(xué)過程與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容 教師活動Q10(1)

學(xué)生活動練習(xí)題小銳角圓弧連接結(jié)作 夾角45°用R15連接業(yè)板一、圓弧連接概念書 二、作圖方法設(shè) 1、銳角計課后記

演示圖課時教案備課時間 年 月 日其次章〔單元〕第9時 授課日期 年月 日課題 第三節(jié) 圓弧連接〔2〕——鈍角、直角

課型 授課學(xué)問目標(biāo)教學(xué)

1、把握圓弧連接鈍角弧2、把握圓弧連接銳角弧目標(biāo) 力量目標(biāo)提高學(xué)生作圖技巧德育目標(biāo)培育學(xué)生自己解決問題的力量重點 鈍角的圓弧連接難點 鈍角的圓弧連接教學(xué)方法 演示法，練習(xí)法

教學(xué)媒體 多媒體教學(xué)過程與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容1、圓弧連接分哪三步？⑴求圓心。⑵找切點。⑶連接圓弧。習(xí)鈍角的圓弧連接。求圓心、找切點、連接圓弧2、鈍角弧兩直線夾角120°，用R15的圓弧連接。⑴求圓心即為連接弧的圓心。

復(fù)習(xí)提問給出例題

學(xué)生活動教學(xué)過程與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容⑵找切點：OABBC12，即為切點〔連接點。⑶用圓弧連接：O為圓心，O1為半徑，作圓弧⌒12，把AB、BC連接起來，這個圓弧即為所求。A

教師活動強(qiáng)調(diào)切點不行省略

學(xué)生活動o31弧直角BABC10的圓弧連接2

出例如題 閱讀讓學(xué)生自己完成 例題教學(xué)過程與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動A啟發(fā)學(xué)生用求圓心找切點、 觀看連接圓弧 例題CB 方法完成作圖 自己C完成作圖A1B 2 C小 1、連接鈍角弧結(jié) 2、連接直角弧作 習(xí)題冊10頁〔1〕業(yè)畫法板 1、2、書 3、設(shè)計課后記課時教案備課時間 年 月 日其次章〔單元〕第10時 授課日期 年 月 日課題 第三節(jié) 圓弧連接〔3〕——圓弧外切

課型 授課學(xué)問目標(biāo)教學(xué)

1、嫻熟把握圓弧連接的步驟。2、把握圓弧與圓弧間用圓弧連接的方法。目標(biāo) 力量目標(biāo)熬煉學(xué)生的歸納力量德育目標(biāo)培育學(xué)生依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)作圖的習(xí)慣重點 圓弧與圓弧間用圓弧連接的方法。難點 圓弧與圓弧間用圓弧連接的方法。教學(xué)方法 演示法，練習(xí)法

教學(xué)媒體 多媒體教學(xué)過程與教學(xué)方法1、圓弧連接的步驟？

教學(xué)內(nèi)容

教師活動復(fù)習(xí)提問

學(xué)生活動思考教2、需要用到圓弧連接的三種狀況？接。：兩圓的直徑分別為R1=18，R2=10。現(xiàn)在要R＝20的圓弧將他們光滑連接。

引入課講授課

師提出的問題教學(xué)過程與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容圓半徑加上連接圓弧半徑求出切點。做圖步驟：1O1R1+R為半徑作同心圓弧。

教師活動例題分析講解作圖思路做第一個圓弧

學(xué)生活動師分析例題思考作圖方法。O2R2+R為半徑作同心圓弧。得到的交點即為連接圓弧的圓心。找出圓心找出圓心2、找切點OO1與圓的交點為第一個切點教學(xué)過程與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動〔2〕找出切點用圓弧光滑連接。

教師完成作圖完成作圖小結(jié) 圓弧與圓弧間用圓弧連接的方法。作 習(xí)題冊Q10(2)業(yè)板書 ： 設(shè)計課后記

畫法：1、2、3、課時教案備課時間 年 月 日其次章〔單元〕第11時 授課日期 年 月 日課題 第三節(jié) 圓弧連接〔7〕圓弧與圓弧內(nèi)切連接

課型 授課學(xué)問目標(biāo)教學(xué)

1、嫻熟把握圓弧連接的步驟。2、把握圓弧與圓弧間用圓弧內(nèi)切連接的方法。目標(biāo) 力量目標(biāo)熬煉學(xué)生的歸納力量德育目標(biāo)讓學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡淖黠L(fēng)重點 圓弧與圓弧間用圓弧內(nèi)切連接的方法。難點 圓弧與圓弧間用圓弧內(nèi)切連接的方法。教學(xué)方法 演示法，練習(xí)法

教學(xué)媒體 多媒體教學(xué)過程與教學(xué)方法3、圓弧連接的步驟？

教學(xué)內(nèi)容

教師活動復(fù)習(xí)提問

學(xué)生活動思考教4、需要用到圓弧連接的三種狀況？光滑內(nèi)切連接。：兩圓的直徑分別為R1=20，R2=15。現(xiàn)在要R＝50的圓弧將他們光滑連接。原來的圓弧半徑求出連接弧的圓心。

引入課講授課

師提出的問題教學(xué)過程與教學(xué)方法1、求圓心

教學(xué)內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動O1R-R1為半徑作同心圓弧。繪制圓弧得到的交點即為連接圓弧的圓心。

演示圓心求法找出圓心2、找切點⑴連接OO1與圓的交點為第一個切點

反向延長演示切點找法。

找出切點1教學(xué)過程與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容OAB的垂線垂足為其次切點。312

教師活動

學(xué)生活動完成切點完成全圖小把握角度標(biāo)注和小尺寸標(biāo)注結(jié)作 習(xí)題冊11頁〔2〕業(yè)板書 ： 設(shè)計課后記

畫法：1、2、3、課時教案備課時間 年 月 日其次章〔單元〕第12課時 授課日期 年 月 日課題 第三節(jié) 圓弧連接〔8〕直線與圓弧連接1 課型 授課1、把握圓弧連接的步驟。2、圓弧與直線間用圓弧連接的方法。學(xué)問目標(biāo)力量目標(biāo)提高作圖技巧德育目標(biāo)培育學(xué)生急躁細(xì)致的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。重點 直線間用圓弧連接的方法。難點 直線間用圓弧連接的方法。教學(xué)方法 演示法分析法練習(xí)法

教學(xué)媒體 電腦教學(xué)過程與教學(xué)方法1、圓弧接的步驟？

教學(xué)內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動2、需要用到圓弧連接的三種狀況？在這個根底上學(xué)習(xí)直線與圓弧之間用圓弧光滑連接。：圓的直徑為30mm，在圓心下方30mm處有始終R10的圓弧將他們光滑連接。

復(fù)習(xí)提問引入課講授課

思考教師提出的問題教學(xué)過程與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容來說連接圓弧的圓心必定在圓的右下方。距AB距離為10的是他的平行線，距圓O1距離為10的是它的同心圓。2O130＋10為半徑作同心圓。

教師活動 學(xué)生活動求圓心的方法教師找出圓心ABAB10，得到的交點即為連接圓弧的圓心。2、找切點OO1與圓的交點為第一個切點圓心找出1點教學(xué)過程與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容OAB的垂線垂足為其次切點。3

教師活動查學(xué)生

學(xué)生活動完成圓弧連接小圓弧與直線間用圓弧連接的方法。結(jié)作 習(xí)題冊11〔3〕業(yè)板書 ： 設(shè)計課后記

畫法：1、2、3、課時教案備課時間 年 月 日其次章〔單元〕第13課時 授課日期 年 月 日課題 第三節(jié) 圓弧連接〔9〕直線與圓弧連接2嫻熟把握圓弧連接的步驟。

課型 授課學(xué)問目標(biāo)教學(xué)

把握圓弧與直線間用圓弧連接的方法。目標(biāo) 力量目標(biāo)熬煉學(xué)生的歸納力量德育目標(biāo)培育學(xué)生急躁細(xì)致的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。重點 圓弧與直線間用圓弧連接的方法。難點 圓弧與直線間用圓弧連接的方法。教學(xué)方法 演示法分析法練習(xí)法

教學(xué)媒體 電腦教學(xué)過程與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動圓弧連接的步驟？需要用到圓弧連接的三種狀況？：圓的直徑為44mm，在圓心右方30mm處有始終R12的圓弧將他們光滑連接。

復(fù)習(xí)提問

師提出的問題聽教對于直線來說連接圓弧的圓心必定在直線左方，而對于 題思圓來說連接圓弧的圓心必定在圓的右上方。例題分析 考作講解作圖思路 法。教學(xué)過程與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動1、定圓心圓的同心圓半徑為原半徑＋R教師找出圓心直線的平行線距離為R。與圓弧的O即為連接弧的圓心。2、找切點1圓心O作 找到直線 2個切點的垂線，垂足為2教學(xué)過程與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容 教師活動3、連接圓弧光滑連接

學(xué)生活動完成圓弧連接小圓弧與直線間用圓弧連接的方法。結(jié)作 業(yè)板書 作圖：設(shè)計課后記

畫法：1、2、3、課時教案備課時間 年 月 日其次章〔單元〕第14課時 授課日期 年 月 日課題 第四節(jié)平面圖形的畫法11、 把握尺寸分析方法

課型 授課學(xué)問目標(biāo)教學(xué)

2、把握線段分析方法3、把握畫圖步驟。目標(biāo) 力量目標(biāo)提高繪圖技巧德育目標(biāo)培育學(xué)生急躁細(xì)致的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。重點 尺寸分析方法 線段分析方法 畫圖步驟難點 線段分析方法教學(xué)方法 演示法分析法練習(xí)法

教學(xué)媒體 電腦教學(xué)過程與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動畫法?！仓本€或曲線〕連接而成的，這面圖形應(yīng)從何處著手以及按什么挨次作圖。一、尺寸分析1、基準(zhǔn)為基準(zhǔn)線。

導(dǎo)入課講授課的著眼點講解基準(zhǔn)的概

記憶⑴對稱中心線。 基準(zhǔn)的選擇⑵主要的垂直或水平的輪廓線。

常見基擇。教學(xué)過程與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容⑶較大的圓的中心線，較長的直線等。3、定形尺寸4、但凡圖形中各局部幾何外形大小的尺寸，稱為定形尺寸。1、定位尺寸〔圓心、線段等〕與基準(zhǔn)之間的相對位置尺寸，稱為定位尺寸。三、線段分析〔直線或曲線〕按所給尺寸齊全與否分為三類：尺寸，中間線段和連接線段。1、弧圓弧成為弧。2、中間弧才能畫出圓弧，稱為中間弧。3、連接弧方能求出圓心而畫出的圓弧。

教師活動概念線段分習(xí)題冊14學(xué)生找出弧、中間弧和連接弧

學(xué)生活動比照習(xí)題14頁，要求學(xué)生找出弧、中間弧和連接弧。教學(xué)過程與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容三、畫圖步驟：次進(jìn)展，才能順當(dāng)進(jìn)展制圖。作草圖步驟：1、畫出基準(zhǔn)線2、畫出線段3、畫出中間線段4、畫出連接線段。

教師活動步驟。

學(xué)生活動作草圖的步驟小 注法結(jié)作業(yè)

習(xí)題冊板一、尺寸分析書 1、基準(zhǔn)設(shè) 2、定形尺寸3、定位尺寸計課后記

二、線段分析1、弧2、中間弧3、連接弧

三、畫圖步驟4、基準(zhǔn)線5、線段6、中間線段4、連接線段課時教案備課時間 年 月 日其次章〔單元〕第14課時 授課日期 年 月 日課題 第四節(jié)平面圖形的畫法21、把握繪圖的一般步驟。

課型 授課學(xué)問目標(biāo)教學(xué)

2、把握底稿的畫法和步驟。3、把握描深底稿的方法和步驟目標(biāo) 力量目標(biāo)提高繪圖技巧德育目標(biāo)培育學(xué)生急躁細(xì)致的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。重點 底稿的畫法和步驟難點 描深底稿的方法和步驟教學(xué)方法 演示法分析法練習(xí)法

教學(xué)媒體 電腦教學(xué)過程與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容1、常見的尺寸分哪兩種？定形尺寸、定位尺寸2、依據(jù)線段分析，線段可以分為哪三類？本節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)繪圖的一般步驟。四、繪圖的一般步驟：1、繪圖前的預(yù)備工作⑴預(yù)備工具角板擦拭干凈，以保持圖紙紙面干凈。按線形要求削好鉛筆，粗實線的筆尖是細(xì)實線的2倍。2B、B、HB、H、2H五支鉛筆。⑵整理工作地點品放在取用便利的地方。