班主任學(xué)期工作總結(jié)模板六篇

班主任學(xué)期工作總結(jié)模板六篇班主任學(xué)期工作總結(jié)篇1

一學(xué)期來，在學(xué)校各部門的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，本人順利完成了學(xué)校交給本班的各項工作、學(xué)習(xí)任務(wù)，取得了肯定成果，積累了一些閱歷，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、對學(xué)生進(jìn)行思想紀(jì)律、安全教育，扭轉(zhuǎn)班風(fēng)。剛開學(xué)時，絕大部分學(xué)生脫離不了小學(xué)的行為習(xí)慣，以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的日常行為，不會實現(xiàn)從小學(xué)到中學(xué)的角色轉(zhuǎn)變。所以，重新規(guī)范學(xué)生的日常行為猶為重要。本人一開學(xué)就要求學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范和中學(xué)生守則，制定班規(guī)，讓學(xué)生知道自己來學(xué)校該做什么，不該做什么，怎么去做，使學(xué)生明白小學(xué)與中學(xué)的不同紀(jì)律要求。再者，由于本班絕大部分是外宿生，強(qiáng)調(diào)各項安全特殊是交通安全很重要。所以，幾乎每天晨會、放晚學(xué)前，本人都利用一些時間，反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全和紀(jì)律，對學(xué)生一天的思想紀(jì)律作出指導(dǎo)和總結(jié)。一學(xué)期來，由于本人主動努力，本班班風(fēng)端正，學(xué)風(fēng)良好，沒有出現(xiàn)重大違紀(jì)和安全事故。

二、組建班集體，使學(xué)生能夠適應(yīng)環(huán)境，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。由于本班學(xué)生來自不同的各區(qū)域?qū)W校，剛來到新的班集體中，彼此都很生疏，本人通過讓學(xué)生制作自我介紹卡片，共同出黑板報，分小組學(xué)習(xí)等方式，打破學(xué)生原來的交往范圍和模式，使得他們重新找到了朋友，開始了新的學(xué)習(xí)和生活，適應(yīng)了新的班級環(huán)境，為班級以后的建設(shè)和團(tuán)結(jié)合作打下了基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)方面，要求每一個同學(xué)既敢于競爭又擅長合作，正確處理競爭與合作的關(guān)系，要具有良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。如：本人要求每個學(xué)生在各學(xué)科上都要有一本筆記本，每天下午放學(xué)后都用半小時在教室里做作業(yè)，久而久之，培育了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，許多學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，期考全班上400分以上有7人，在同層次班級中名列前茅

三、班干工作杰出，管理方法得當(dāng)，班級和諧共進(jìn)。本學(xué)期本班經(jīng)過全班同學(xué)商量，民主選舉出優(yōu)秀的人才擔(dān)任班干，本人對各班干的職責(zé)分工明確，各司其職，對班干進(jìn)行各方面培訓(xùn)，教育班干正確處理同學(xué)之間的各項事務(wù)和矛盾。特殊是班長紀(jì)秀美，工作大膽，仔細(xì)負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的組織能力和管理班級能力，能夠分擔(dān)本人不少的工作，為班級建設(shè)作出了很大奉獻(xiàn)。在班級管理過程中，本人始終堅持端平一碗水，公平公正對待學(xué)生，獎罰分明，在學(xué)生中樹立崇高威性，準(zhǔn)時處理學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象，準(zhǔn)時教育制止學(xué)生的違紀(jì)行為，端正學(xué)生思想、學(xué)習(xí)看法，故本班學(xué)生都能團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，和諧共處。

四、做好家校聯(lián)系工作。由于七年級年級學(xué)生剛進(jìn)中學(xué)，或多或少改不了小學(xué)生貪玩、上課講小話等不良習(xí)性，班主任一時難以全面把握學(xué)生狀況，所以本人在教育學(xué)生的同時，特殊留意與深長的聯(lián)系，畢竟班主任了解學(xué)生不全面，必需有深長協(xié)作，共同教育學(xué)生，才能更全面了解學(xué)生，實行更好的教育方法，因材施教。一學(xué)期來，本人遇到學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象，一般都和深進(jìn)步行溝通，查找教育學(xué)生的方法，取得良好的效果。所以，和家進(jìn)步行聯(lián)系與溝通，往往是班主任能夠處理好學(xué)生問題的關(guān)鍵所在。

總之，一學(xué)期來，本班在各方面都取得了較大成果，今后，本人還要不斷地了解和討論學(xué)生，組建好班集體，努力工作，爭取更大成果。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇2

這學(xué)期我擔(dān)任三年級一班的班主任，這是自己又一次接受新的班級，一切從零考試。在這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起。

一、了解學(xué)生。

這是自己新接手的班級，首先得對學(xué)生有所了解。我通過與前任溝通，與孩子們的談話，對學(xué)生的狀況把握在胸。比方：班里面比較活躍，能力也強(qiáng)的是韓琪、馬潁琪。淘氣搗蛋的是李少杰。愛管事的是邊晶。不愛寫作業(yè)的裴宇昕，不愛上學(xué)的吳尚軒。趙曉斌、代佳帥父母常常不在家。趙夏穎、李少杰家庭狀況比較特別。

整個班級學(xué)生思維活躍，上課表現(xiàn)主動，自主能力特殊強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步提高。

二、制定好了班主任計劃

一開學(xué)，我便在學(xué)校的支配下，緊密結(jié)合自己了解的狀況，制定了班主任工作計劃，讓自己有的有的放矢。

三、注重了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

學(xué)生剛從二年級升到三年級，原來是一個老師教，如今分科了，再加上科目的增多，許多方面不太適應(yīng)，我在這一學(xué)期中，注重了培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣。

1.“潤物細(xì)無聲〞，老師就是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，學(xué)生特別留意自己的班主任，到處以班主任為學(xué)習(xí)坐標(biāo)，所以，我很注重用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生。在班級建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必需做到，給學(xué)生樹立典范。比方：平常我要求學(xué)生要遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不說話。那么，該我上課時，我決不遲到一秒鐘。比方見到學(xué)生給他一個笑容，他也學(xué)會跟你主動問好。觀察學(xué)生的東西掉下來，我?guī)蛯W(xué)生撿起，學(xué)生也會相互幫助。

2.從自我做起，從小事做起。

依據(jù)學(xué)生的競爭意識，除每月學(xué)校的量化考核評比以外，我還在班級中設(shè)立了“值日班長〞制度，負(fù)責(zé)當(dāng)天的工作，班干部協(xié)助，每周總結(jié)，小組得分最高者給予嘉獎。這種做法大大提高了學(xué)生的規(guī)范意識，激發(fā)學(xué)生主動向上的精神。

四、讓學(xué)生學(xué)會自我管理，自我體驗

我有意識的讓學(xué)生參加管理，把情愿為班級服務(wù)而工作能力強(qiáng)的學(xué)生任職主要班干部，同時把班內(nèi)大

小而瑣碎的工作安排到個人，如圖書角管理員王樾、玻璃管理員吳尚軒、李少杰、張亞霏，多媒體管理員趙雅欣等，讓每個人都做官，都感覺到自己是班內(nèi)小主人，讓學(xué)生都有肯定的責(zé)任感，更好的管束自己的同時又去為班級服務(wù)。

五、大力培育干部，樹立典范

班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的得力助手。因此，我特別重視班干部的選拔和培育，同時還留意細(xì)心培育:其一,大力表揚(yáng)干部優(yōu)點,宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡,比方邊晶的晚自習(xí)管理就很到位。其二,在鼓舞干部大膽工作,指教他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)問、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,其三,培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的言論,帶動整個班集體開展批判與自我批判,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。

六、獎懲分明

教師明確地告知學(xué)生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任，要擅長發(fā)覺學(xué)生的閃光點。對好的，大加表揚(yáng)，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。同時教師還應(yīng)當(dāng)公平寬容地對待每一個學(xué)生，不計較學(xué)生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學(xué)生的過去評價將來。對后進(jìn)生。不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學(xué)生坐在一起，多提問多溝通，促其不斷進(jìn)步。

七、注重安全教育

安全教育是學(xué)校工作中的重中之重。一學(xué)期來至始至終沒有放松安全教育，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校制定的安全措施去抓，一學(xué)期來沒有發(fā)生任何意外事故。這學(xué)期我們利用每周班會，每天晨會，宣揚(yáng)安全學(xué)問，同時教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，不在校內(nèi)內(nèi)追逐打鬧，留意安全，不隨便上樓爬高，確保學(xué)生的安全，常常開展安全教育。

八、注重家校聯(lián)系：仔細(xì)進(jìn)行家訪工作，隨時與家長保持聯(lián)系，便于教育學(xué)生發(fā)覺問題并準(zhǔn)時糾正。開了校訊通，我更是留意，將孩子的學(xué)習(xí)成果、在校表現(xiàn)，作業(yè)完成狀況等與家長溝通，更好地教育孩子。

回顧一人學(xué)期的班級管理工作，有閃光點，但同時也存在著諸多的缺點和缺乏之處，比方：孩子們還是不會自主學(xué)習(xí)，教室里的桌等擺放常常不整齊，學(xué)生不會整理書包，座位上常常有紙張等，總之，我會繼續(xù)總結(jié)閱歷，爭取把班級管理工作做得更好。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇3

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。教師生涯的第一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)〞和“為人師表〞的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦的主動開展班級管理和德育建設(shè)，在諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了肯定的收效并且有了良性的進(jìn)展。概括性地說有以幾點：

一、以身作則給學(xué)生做典范。

班主任要用個人的魅力制服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平常言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平常不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且留意自己的言行舉止是否得體，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的'班集體爭光。

二、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

三年級學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實有效地加強(qiáng)一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。慢慢地，班級中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了很多，大家爭著把節(jié)省下來的錢攢下來買文具用品。

三、狠抓班級干部隊伍的組建和培育。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。我稱他們是“班主任的左右手。〞所以，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，為了培育學(xué)生班干部的威信，我常常作以下工作：

〔1〕在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點，幫助小干部樹立威信；

〔2〕鼓舞干部大膽工作，指教他們工作方法的同時，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；

〔3〕培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，帶動整個班集體，即"以面帶面"。事實證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

四、注重家校聯(lián)系。

這一學(xué)期，為了更好的與家長協(xié)作，我常常性的與家長保持聯(lián)系，隨時溝通，商量學(xué)生的相關(guān)問題。做到家園共育。

五、主動參與學(xué)校的各項活動。

集體活動，最能培育學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)е鴮W(xué)生主動參與學(xué)校的各項活動，班內(nèi)也開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽等，展示學(xué)生各方面的才能，進(jìn)展獨特，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

六、關(guān)懷愛惜每個學(xué)生，用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

做一位歡樂勝利、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特殊是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。

我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。事實證明，我班學(xué)生，愛意十濃，無卑視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。

在這學(xué)期中，與天真活潑的孩子們在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得高興，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇4

本學(xué)期，我擔(dān)任五〔4〕班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特殊是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一、建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體

班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康進(jìn)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細(xì)致的工作。

首先，我讓學(xué)生自己充分明確自己班級的目標(biāo)。一個良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合，只有全班學(xué)生參加制定，才有真正的集體目標(biāo)，才能把班集體建設(shè)作為與自己戚戚相關(guān)的事情，他們的主動性才能真正的被調(diào)動起來，他們的個人目標(biāo)和班集體的目標(biāo)才能很自然地整合一致起來。這樣，才能形成強(qiáng)大的凝聚力，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

其次，發(fā)揮班干的核心力量。一個良好的班集體必需擁有一個頑強(qiáng)的核心。學(xué)生集體能否形成往往取決于能否形成一支為班集體成員所信服所擁護(hù)的班干部和團(tuán)結(jié)在班干部四周的一批主動分子。有了這個核心才能帶動全班同學(xué)去努力實現(xiàn)集體目標(biāo)。

最終，必需實行班級管理民主化、細(xì)致化。我有意識的讓學(xué)生參加管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的主動性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民想法識得到培育，管理能力得到增添。這樣，才能真正的形成一個良好的班集體，使學(xué)生健康、全面的成長。

二、理解學(xué)生，用“寬容〞的心去包涵他們

這種寬容，不僅要表達(dá)在所謂的好的學(xué)生身上，也要表達(dá)在所謂的壞的學(xué)生身上。其實，每一個學(xué)生在我的眼里是沒有好壞之分的，每一個學(xué)生都是有杰出之處的。當(dāng)然，一個班的學(xué)生存在差異是不行避開的。無論是在整體上，還是在個別方面，學(xué)生的進(jìn)展必定因人而異，作為班主任，我是以博大的胸懷去包涵班級的每一個學(xué)生，無論他們的優(yōu)點，或所謂的缺點。

三、傾聽學(xué)生的聲音

為人師者，特殊是班主任，我做到了為人師表，愛惜和關(guān)懷學(xué)生，以自己的潔言潔行和高尚品德去感化學(xué)生，逐步在學(xué)生的心目中樹立起自己的威信，贏得學(xué)生的信任和敬重。這樣，當(dāng)某個學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到難題或不順心的事時，就會想找信任的人--那就是我，一吐為快，指教迷津。每個學(xué)生都有其自己的學(xué)習(xí)和生活圈子，有喜、怒、哀、樂，因此，我是從學(xué)習(xí)和生活的每件實實在在的小事上去理解、去關(guān)懷，與學(xué)生真心實意地融通，這樣學(xué)生才易于接受、樂于接受。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成果只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探究教育管理的方法，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇5

本班是整個高三年級文科班中人數(shù)較多的一個班，加之差生較多，管理也相對困難，尤其在學(xué)習(xí)成果上想要提高更是困難。本學(xué)期是高三年級的上學(xué)期，也是進(jìn)入高考沖刺前的關(guān)鍵時期，針對本班的學(xué)生狀況，本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)清形勢，做好班級穩(wěn)定工作

本學(xué)期工作，就學(xué)生而言，就是搞好高考復(fù)習(xí)，學(xué)生在校進(jìn)行三年的高中學(xué)習(xí)，其目的是為了參與高考，而對于平行班學(xué)生來說，學(xué)習(xí)自覺性稍差，學(xué)習(xí)氣氛不深厚，個別同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目的不明確，因此，對于他們來說面對高考在心理上都會有所“畏懼〞，他們覺得自己是平行班的學(xué)生，屬于差生系列，高考確定會失敗，會丟臉，既然會失敗，會丟臉，干脆不如不要參與高考。針對這種狀況，我分別找這些學(xué)生談心，告知他們，考不考得起大學(xué)只是一個結(jié)果而已，關(guān)鍵在于過程，有沒有參與高考的膽識和進(jìn)行高考復(fù)習(xí)的意志。通過與學(xué)生談心使學(xué)生明白只要有信念，朝著自己的目標(biāo)努力拼搏就肯定能夠勝利。

二、抓好班級的常規(guī)管理

建立一個紀(jì)律嚴(yán)明，秩序井然的班級，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，提高成果的保障，所以抓好日常管理，仍舊是高三班主任的重要工作。本學(xué)期我加強(qiáng)了班級管理，準(zhǔn)時聽取班長、紀(jì)律委員的工作匯報，對違紀(jì)現(xiàn)象準(zhǔn)時進(jìn)行批判教育，維持學(xué)習(xí)，生活的正常秩序。

三、主動抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。本班后進(jìn)生較多，且大多基礎(chǔ)差，不思上進(jìn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深入調(diào)查摸底，和他們分析之所以成為差生的緣由，準(zhǔn)時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。經(jīng)過與家長的反復(fù)教育，部分學(xué)生都有了較大的轉(zhuǎn)變，部分學(xué)生的遲到、曠課現(xiàn)象有所削減。

四、親密與課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作

為了做好學(xué)生的思想工作，我常常主動地與任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特殊留意了解學(xué)生的進(jìn)步狀況，以便課后準(zhǔn)時地做好學(xué)生的思想工作。

五、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力

進(jìn)入高三即將面臨高考，如何備考高考，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，疏理高中學(xué)問是學(xué)生面臨的重大新課題。作為班主任有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生主動面對這一課題，知難而上，循序漸進(jìn)，分析他們存在的問題與缺乏，因此，我在開學(xué)之初就鼓舞他們制定個人的復(fù)習(xí)計劃。同時結(jié)合年級組進(jìn)行的“月考〞，要求學(xué)生在每次月考后做好質(zhì)量分析，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，反思自身存在的問題，討論對策，以求在下一次的月考中實現(xiàn)突破等等，來提高學(xué)生的應(yīng)試能力，并加強(qiáng)對學(xué)生心理素養(yǎng)的訓(xùn)練、。

當(dāng)然，經(jīng)過一學(xué)期的工作，也暴露出一些問題，如：我班雖然是平行班，但大都數(shù)學(xué)生還是有上進(jìn)心的，而如何促進(jìn)學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)我卻始終沒有找到突破口。在班級管理方式上還缺乏肯定的閱歷，與學(xué)生的思想溝通、情感交融方面還存在一些問題。對學(xué)生的思想工作做的不夠細(xì)。學(xué)生表現(xiàn)出的不良班風(fēng)沒有得到有效監(jiān)督等等。這些問題的存在需要我在今后的工作中加以解決。因此在下學(xué)期我還會繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德品質(zhì)培育，抓好班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。并努力提高自身修養(yǎng)，加強(qiáng)對教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，虛心向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)，爭取在班主任管理方式、方法上步入一個新的臺階。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇6

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是榮耀的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了四〔2〕班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：

一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

開學(xué)前一周我就精確叫出每個學(xué)生的名字，開學(xué)一個月，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有獨特，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺能力較差，常有學(xué)生拖拉作業(yè)，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶散，缺乏耐性。針對學(xué)生的獨特特點，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件簡單事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做許多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，仔細(xì)鉆研魏書生老師的班級管理閱歷，主動進(jìn)行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。

三、言傳身教，培育學(xué)生主人翁意識。

如今的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就讓學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒主動主動性，這時我就開始思索，怎樣才能