手動(dòng)變速器教學(xué)設(shè)計(jì)

手動(dòng)變速器教學(xué)設(shè)計(jì)(總14頁)--本頁僅作為文檔封面，使用時(shí)請直接刪除即可----內(nèi)頁可以依據(jù)需求調(diào)整適宜字體及大小--《手動(dòng)變速器的構(gòu)造與工作原理》教案教材 東北師范大學(xué)出版社《汽車底盤構(gòu)造與修理》 授課班級

16-11安排課

4〔160〕手動(dòng)變速器的構(gòu)造與工作原理

點(diǎn)課

仿真實(shí)訓(xùn)室、底盤實(shí)訓(xùn)室理實(shí)一體化章 節(jié)學(xué)情 學(xué)生分析 特點(diǎn)作用

工程三 活動(dòng)一手動(dòng)變速器的構(gòu)造與工作原理動(dòng)手。但理論學(xué)習(xí)熱忱不高；學(xué)習(xí)沒有急躁，急于求成。的根底課程，設(shè)在一年級其次學(xué)期學(xué)習(xí)，為后續(xù)課程《汽車故障診斷》的學(xué)習(xí)奠定根底。學(xué)問目標(biāo)

把握手動(dòng)變速器的組成構(gòu)造及其工作原理。能分析手動(dòng)變速器的各檔傳動(dòng)路線。教學(xué) 正確地使用工具和設(shè)備。教材目標(biāo) 力量目標(biāo) 能按技術(shù)要求完成手動(dòng)變速器的分解、零件清洗。分析 按技術(shù)要求裝配、調(diào)整手動(dòng)變速器。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度。難點(diǎn)教學(xué)

情感目標(biāo)

增加職業(yè)素養(yǎng)，樹立合作意識和職業(yè)思想。手動(dòng)變速器的組成構(gòu)造。手動(dòng)變速器的工作原理。手動(dòng)變速器的各檔傳動(dòng)路線。手動(dòng)變速器的拆裝、調(diào)整。教法 方法學(xué)法 方法

以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法為主，演示法、小組爭論法為輔。自主探究學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)教具藍(lán)墨云班課、ppt、仿真實(shí)訓(xùn)室、景格教學(xué)平臺、手動(dòng)變速器臺架、拆裝工具等方法

平臺的三維動(dòng)畫、仿真實(shí)訓(xùn)功能增加教學(xué)效果。10開 始果針對在云班課中提出的疑心進(jìn)能操作學(xué)生利用仿真實(shí)訓(xùn)平臺教小組爭論、分工，制定拆裝方案師巡察指學(xué)生進(jìn)展實(shí)操拆裝練習(xí)，課堂 小組內(nèi)競賽裝配教小組間競賽裝配學(xué)流 教師答疑解惑、程 總結(jié)、評價(jià)圖 結(jié) 束教學(xué)環(huán)節(jié)安排環(huán)節(jié)安排【布置學(xué)習(xí)任務(wù)】明確學(xué)習(xí)用藍(lán)墨云班課公布自學(xué)手動(dòng)變速器任務(wù)并檢利用手機(jī)藍(lán)墨云班課內(nèi)容的學(xué)習(xí)任務(wù)。查學(xué)生查接收學(xué)習(xí)任務(wù)看任務(wù)情況?！緦W(xué)習(xí)資源】課(一)余自1.藍(lán)墨云班課中教師制作的齒輪傳引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生利用手機(jī)觀看教時(shí)學(xué)動(dòng)原理、手動(dòng)變速器構(gòu)造組成、三軸式自主學(xué)師制作的微課，利用間變速器動(dòng)力傳動(dòng)路線等微課。習(xí)；供給教室平板電腦觀看景2.景格教學(xué)平臺里各種零部件構(gòu)造學(xué)習(xí)資格教學(xué)平臺相應(yīng)的動(dòng)及工作過程的三維動(dòng)畫，手動(dòng)變速器拆源，創(chuàng)設(shè)畫及視頻；有疑心在裝的講解視頻。自主學(xué)習(xí)云班課中提出。環(huán)境，隨時(shí)答疑?！纠碚搶W(xué)問】利用PPT交替展現(xiàn)手動(dòng)變速器的殼體、操縱機(jī)構(gòu)、傳動(dòng)機(jī)構(gòu)、第一軸、(二)同步器、中間軸的圖片，讓學(xué)生舉手搶PPT課答，說出零部件的名稱，檢查學(xué)生的自提問學(xué)堂學(xué)效果怎樣〔答復(fù)正確，電腦消滅一個(gè)生，依據(jù)實(shí)微笑的表情和發(fā)出“恭喜你答對了”的答復(fù)狀況集中精神聽課，預(yù)備5施聲音；答復(fù)錯(cuò)誤，電腦消滅一個(gè)難過的了解學(xué)生好隨時(shí)搶答。表情和發(fā)出“失敗”的音效〕。的自學(xué)情況；創(chuàng)設(shè)情境，增加課堂趣味性。

教師活動(dòng)

時(shí)間學(xué)生活動(dòng)【理論學(xué)問】教學(xué)教學(xué)內(nèi)容及過程環(huán)節(jié)學(xué)問點(diǎn)一：齒輪傳動(dòng)原理齒輪傳動(dòng)原理是介紹變速器如何實(shí)現(xiàn)變速變矩的理論；此學(xué)問點(diǎn)枯燥無61—4i>1，減速增扭；學(xué)問點(diǎn)二：變速器構(gòu)造組成及工作原理〔重點(diǎn)〕(二)點(diǎn)。

教師活動(dòng)簡潔化

時(shí)間學(xué)生活動(dòng)安排認(rèn)真做筆記，有疑心提問課 1.制作微課視頻介紹變速器由殼堂 和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)三個(gè)總體局部實(shí) 組成，讓學(xué)生自學(xué)。：利用景格課程施 富的三維動(dòng)畫資源具體講解手動(dòng)變速器全部的零部件及工作原展現(xiàn)所講解到零部件的實(shí)物，理實(shí)結(jié)合。操縱機(jī)構(gòu)構(gòu)造及原理動(dòng)畫傳動(dòng)機(jī)構(gòu)總成構(gòu)造動(dòng)畫同步器構(gòu)造及工作原理動(dòng)畫

制作微學(xué)生自講解分教學(xué)

課。

10環(huán)節(jié)課堂實(shí)施

教學(xué)內(nèi)容及過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)裝，加深對零部件的生疏和生疏。學(xué)問點(diǎn)三：變速器動(dòng)力傳動(dòng)路線〔難點(diǎn)〕如何實(shí)現(xiàn)換擋變速至關(guān)重要。個(gè)檔位的傳動(dòng)路線。布置的課堂任務(wù)

安排20程?？偨Y(jié)出三軸式動(dòng)力傳遞路線：輸入輸出軸。如一檔動(dòng)力傳遞路線為：輸入軸→1→1/2檔花鍵轂)→輸出軸。

舉例分決難點(diǎn)

教學(xué)內(nèi)容及過程

教師活動(dòng)

時(shí)間學(xué)生活動(dòng)安排解決難點(diǎn)?！痉抡婢毩?xí)】器，生疏拆裝工具和拆裝流程。課堂實(shí)施

〕，并強(qiáng)調(diào)主要事項(xiàng)。拆裝。學(xué)?！究偝刹鹧b】活動(dòng)一：爭論制定方案小組內(nèi)依據(jù)仿真練習(xí)體驗(yàn)過程及參考

操作演指導(dǎo)幫助答疑

作流程

40教學(xué)教學(xué)內(nèi)容及過程環(huán)節(jié)方案。解、安裝講解、安裝。設(shè) 小型貨車手動(dòng)變速器臺架〔組合工具、扭力〕、專用工具〔拆裝工具組件、拉拔器〕。耗材清單：通用潤滑脂?；顒?dòng)二：分工拆裝學(xué)生按規(guī)定的工位站立，5構(gòu)總成。的錯(cuò)誤。活動(dòng)三：組內(nèi)競賽每位學(xué)生至少完成一次拆裝練習(xí)將傳動(dòng)機(jī)構(gòu)總成的全部零件(第一環(huán)、花鍵轂)拆散打亂，各組內(nèi)每位學(xué):a.b.零件組裝挨次是否正確；c.零件組裝方向是否正確；d.承受計(jì)時(shí)方式。要再完成一次拆裝手動(dòng)變速器?；顒?dòng)四：組間競賽

教師活動(dòng)方案查、指錯(cuò)誤狀況

學(xué)生活動(dòng)有任務(wù)角色輪換，輪番操學(xué)習(xí)，生疏拆裝步成所學(xué)技能

安排103512教學(xué)教學(xué)內(nèi)容及過程環(huán)節(jié)最短者獲勝。學(xué)生對零件的生疏程度和拆裝生疏程參與度。

教師活動(dòng)判秩序

時(shí)間學(xué)生活動(dòng)安排展現(xiàn)自我，相互交流，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短〔〕 評價(jià)、師生評價(jià)的多元化課 。利用手機(jī)軟件評價(jià)直接反響堂 學(xué)生針對任務(wù)實(shí)施過程做出自評 進(jìn)展自評和互評，教師結(jié)合實(shí)價(jià) 訓(xùn)效果進(jìn)展整體評價(jià)。最終實(shí)訓(xùn)成績參照任務(wù)評價(jià)表，依據(jù)實(shí)訓(xùn)過程表現(xiàn)和實(shí)訓(xùn)成果以及任務(wù)完成狀況綜合生成。

利用手機(jī)進(jìn)展課堂教5分學(xué)評價(jià)〔四 手動(dòng)變速器的構(gòu)造與工作原理的學(xué)習(xí)從學(xué)生自學(xué)、課堂實(shí)施、評價(jià)總結(jié)〕等活動(dòng)中，學(xué)生生疏手動(dòng)變速器的構(gòu)造組成，把握手動(dòng)變速器總成拆裝的技課 8分堂 結(jié)自已在整個(gè)學(xué)習(xí)工作過程中的收獲，從而查找缺乏，了解自己總 以后學(xué)習(xí)中努力方向。結(jié)〔五〕課 2分后 ，了解常見五大變速器優(yōu)缺點(diǎn)。拓展教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及過程教師活動(dòng)學(xué)