初中生物-【課堂實錄】開花和結(jié)果教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《開花和結(jié)果》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、概述花的主要結(jié)構(gòu)；2、描述傳粉和受精的過程；3、闡明花與果實和種子的關(guān)系。能力目標(biāo)：1、學(xué)會觀察花及解剖花的基本方法；2、初步學(xué)會運用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決一些生產(chǎn)和生活的實際問題。情感目標(biāo)：1、認(rèn)同花、果實、種子對于被子植物傳種接代的重要意義；2、養(yǎng)成愛花，護(hù)花的自覺習(xí)慣。課型：新授課教學(xué)重點：1、花的主要結(jié)構(gòu)；2、雄蕊、雌蕊與傳粉、受精、結(jié)果的關(guān)系。教學(xué)難點：花的結(jié)構(gòu)與果實形成的關(guān)系。教法與學(xué)法：“目標(biāo)引領(lǐng)、自主學(xué)習(xí)、教師釋疑、當(dāng)堂反饋”教學(xué)模式；輔助多媒體教學(xué)。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣分組實驗探究解疑自主學(xué)習(xí)解決重點自然承接攻破難點導(dǎo)語：同學(xué)們，節(jié)假日大家都會出去游玩，當(dāng)你們走進(jìn)游人如織的各個公園時，你們是否留意到園藝工人常用什么來裝扮、美化這些景點呢？提問：同學(xué)們，當(dāng)你們看見這些美麗的花朵時，會有什么感覺呢？講述：花美化了我們的生活，扮靚了我們的心情，但你知道花更重要的作用是什么嗎？總結(jié)：花開才能結(jié)果，但所有的花都能結(jié)出果實？這個過程又是怎樣進(jìn)行的，就是我們今天要探討的內(nèi)容。出示課題《開花和結(jié)果》?；ǖ慕Y(jié)構(gòu)課件出示各種花的圖片，讓學(xué)生伴隨音樂欣賞。聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。美不美？在感受花兒給我們帶來好心情的同時，你是否留心觀察了它們的結(jié)構(gòu)呢？我們就通過實驗來觀察花的結(jié)構(gòu),請先觀看老師的演示實驗。1、學(xué)生參照課本觀察、解剖的方法（如：從外向內(nèi)、從上向下等），自己動手實驗。2、教師在學(xué)生解剖時巡視，對學(xué)生的解剖進(jìn)行指導(dǎo)。3、組織學(xué)生在展示成果，進(jìn)行交流，相互間進(jìn)行糾正，合作學(xué)習(xí)。4、教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行點評，提醒學(xué)生注意花各個結(jié)構(gòu)的名稱，并與自己的認(rèn)知進(jìn)行對比、訂正，以獲得正確的知識。哪個小組告訴我精子，卵細(xì)胞位于花的哪部分結(jié)構(gòu)？課件出示雄蕊和雌蕊結(jié)構(gòu)詳細(xì)講解。[當(dāng)堂反饋]①出示雌蕊雄蕊的解剖圖片，讓學(xué)生指出各部分結(jié)構(gòu)名稱。②通過填圖題檢驗學(xué)生們的掌握情況。二、傳粉和受精播放蜜蜂在花叢中飛舞的片段，問：春天到了，蜜蜂在花叢中飛來飛去在做什么？【角色扮演】請同學(xué)們下來扮演蜜蜂給花朵模型傳粉，引出傳粉概念。傳粉的方式有哪些？（動畫講授自花傳粉和異花傳粉以及蟲媒、風(fēng)媒花）花粉落到雌蕊柱頭上以后，又會發(fā)生怎樣的變化？讓學(xué)生自學(xué)受精的過程。教師播放flash動畫：受精的過程。三、果實和種子的形成教師創(chuàng)設(shè)情境：花開花落，似水流年，盛開是一種美麗，凋謝也是一種美麗，只有花凋謝了，新的生命才會誕生。然后教師播放受精以及果實發(fā)育的過程動畫，讓學(xué)生觀看，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解此過程。（找最佳播音員復(fù)述此過程）積極回答：是用花草等。積極回答：漂亮，心情好等。學(xué)生回答花的用處：如開花結(jié)果等。學(xué)生聯(lián)系已有知識積極辨認(rèn)、回答。小組觀察、進(jìn)行花的解剖，回憶自己已知的花結(jié)構(gòu)，進(jìn)行辨認(rèn)。展示自己小組的解剖成果，進(jìn)行討論交流。對比自己的觀察、解剖成果，查漏補缺，掌握花的結(jié)構(gòu)及功能，并進(jìn)行訂正。學(xué)生進(jìn)一步鞏固花的雌蕊和雄蕊與果實和種子的形成有關(guān)。自主學(xué)習(xí)：學(xué)生認(rèn)真觀看，比較、總結(jié)出蟲媒花和風(fēng)媒花的區(qū)別，學(xué)會帶問題自學(xué)課本內(nèi)容，解決問題。學(xué)生踴躍報名下來展示。積極思考，回答填寫。對學(xué)生進(jìn)行愛花、護(hù)花教育，并引出花與開花和結(jié)果的關(guān)系。引入新課。激發(fā)興趣。教給學(xué)生觀察的方法，通過自己動手解剖一朵花，形成感性認(rèn)識。檢測學(xué)生對花的結(jié)構(gòu)掌握情況。學(xué)生通過相互間的交流達(dá)到合作學(xué)習(xí)的目的，并通過觀看、觀察得出花最重要的結(jié)構(gòu)上雄蕊和雌蕊。引出傳粉和受精這一過程，引發(fā)學(xué)生思考。通過組織此活動激起學(xué)生的興趣，來攻破本節(jié)課難點。檢測知識掌握情況。討論總結(jié)反饋交流歸納總結(jié)提升理論運用新知參與實踐寄語學(xué)生升華情感【小組討論】1、（1）玉米為什么會缺粒呢？（2）怎么解決這個問題，提高產(chǎn)量呢？2、“麻屋子,紅帳子,里面住著個白胖子?！敝i語中的“麻屋子,紅帳子和白胖子”分別指的是果實的哪些結(jié)構(gòu)?分別由花的哪些結(jié)構(gòu)發(fā)育而來?【引出單性花、兩性花概念】有的花并不結(jié)果,如黃瓜、南瓜的花多半都不會結(jié)果,稱為“謊花”，你能解釋一下這種現(xiàn)象嗎?播放實驗視頻《觀察黃瓜花》現(xiàn)在我們知道了并不是所有的花都能結(jié)果?！疚业氖斋@】根據(jù)思維導(dǎo)圖，回憶全節(jié)重難點?！緦W(xué)以致用】課件出示習(xí)題?！咀鳂I(yè)】回家解剖一朵完整的花并制作成標(biāo)本。【分享交流】我們只看到了花兒綻放的絢爛，卻不知這個過程要消耗它們一生積累的大部分能量！正是這種厚積薄發(fā)，生生不息，才有了我們今天的萬紫千紅。

希望青春年少的你們，在這春暖花開的日子里，盡情地吸收陽光，汲取養(yǎng)分吧，為明天更好的綻放積蓄力量，收獲屬于自己的勝利果實！當(dāng)我們品嘗著香甜的果兒時，別忘了對花朵說聲：謝謝！學(xué)生小組討論，學(xué)生通過積極討論，得出玉米缺粒是傳粉不足這一結(jié)論。學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，仔細(xì)分辨雄花和雌花。學(xué)生同步完成導(dǎo)學(xué)案上的習(xí)題。學(xué)生欣然接受。學(xué)生通過本節(jié)課《開花和結(jié)果》的學(xué)習(xí)，宣誓愛護(hù)身邊花草，學(xué)習(xí)花兒厚積薄發(fā)的精神，從內(nèi)心喚起了共鳴，很好的完成了情感目標(biāo)。引出人工輔助授粉鞏固種子和果實的形成相關(guān)知識引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識蟲媒花、風(fēng)媒花和單性花、兩性花，并運用所學(xué)知識解決問題。對花的結(jié)構(gòu)及果實和種子的形成這兩部分知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，并培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題、靈活運用所學(xué)知識的能力。通過分享從花兒身上學(xué)習(xí)到的精神，升華情感，奮發(fā)圖強(qiáng)，做一朵努力綻放的花。板書設(shè)計：第三節(jié)開花和結(jié)果花柄、花托雄蕊萼片花藥（內(nèi)有花粉）雄蕊花花瓣花絲（傳粉受精后）花蕊柱頭（傳粉受精后）子房壁果實發(fā)育成果皮雌蕊花柱子房壁果實發(fā)育成果皮發(fā)育成種子胚珠（內(nèi)有卵細(xì)胞）子房發(fā)育成種子胚珠（內(nèi)有卵細(xì)胞）子房學(xué)情分析初一年級學(xué)生的思維特點是抽象思維已有較大的發(fā)展，但仍需要具體的感性知識作支持。所以，教師在教學(xué)中要注重學(xué)生的這一認(rèn)知規(guī)律。導(dǎo)入時要從生活入手，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中運用多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生分析問題、探究問題、解決問題。由于處于青春期的孩子們朝氣蓬勃，熱愛大自然，所以對新奇的事物充滿好奇，希望探索其中的奧妙。開花之后會結(jié)出果實，這是學(xué)生司空見慣的現(xiàn)象，并不稀奇。若教師引導(dǎo)學(xué)生對此現(xiàn)象提出問題："為什么開花之后會結(jié)果？開花和結(jié)果到底有什么關(guān)系？"學(xué)生即會被此問題所吸引，而迫切想揭開謎底。教師可把握學(xué)生這一心理，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，讓學(xué)生自主地解決問題，掌握知識。效果分析本節(jié)知識共有三個環(huán)節(jié)：“花的結(jié)構(gòu)”，“傳粉和受精”，“果實和種子的形成”，在教學(xué)第一個環(huán)節(jié)“花的結(jié)構(gòu)”中，因為這是重點中的重點，所以我安排了學(xué)生親自動手觀察和解剖花的實驗，讓學(xué)生有真實的體驗，從而調(diào)動學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣。

學(xué)生在觀察和解剖花的過程中，特別是在實驗報告單上張貼雄蕊和雌蕊，并標(biāo)注結(jié)構(gòu)名稱，這樣就能夠加深對花的結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，為接下來的兩個環(huán)節(jié)做好鋪墊，這樣在學(xué)習(xí)傳粉和受精，果實和種子的形成就奠定了一定的基礎(chǔ)。

為了讓學(xué)生明白實驗要觀察什么，怎樣進(jìn)行解剖，應(yīng)注意些什么，為此我事先錄制好視頻，作示范進(jìn)行指導(dǎo)，這樣學(xué)生就能基本掌握操作要領(lǐng)了，特別是鑷子的使用方法，這樣既能達(dá)到要求又能節(jié)約時間，在討論問題時通過猜想精子和卵細(xì)胞可能藏在哪兒，學(xué)生就能自行得出雄蕊和雌蕊是最重要的結(jié)構(gòu)?；ǖ哪囊徊糠謱戆l(fā)育成果實這個問題我沒有急于讓學(xué)生知道答案，而是讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，放到后面講。再次，由于所觀察的杏花是完全花，視頻中我又配以黃瓜的雄花和雌花，來講解單性花。第二個環(huán)節(jié)“傳粉和受精”，傳粉概念是個重點，我是讓學(xué)生通過觀看動畫形式，自己描述出傳粉過程，蟲媒花和風(fēng)媒花的特點只需要了解一下，因此我并沒有讓學(xué)生討論，只是加以生動的描述，模擬人工輔助傳粉的過程，能夠培養(yǎng)學(xué)生愛華護(hù)花，樂意幫助傳粉的情感：受精過程是個難點，我是利用自己設(shè)計的flash版本PPT來講解的，尤其再加上“最優(yōu)秀播音員”的精彩配音，增加學(xué)生的新鮮感，突破難點，這是我個人覺得最成功的一個地方，是本節(jié)課的亮點所在。

第三個環(huán)節(jié)“果實和種子的形成”這個環(huán)節(jié)本是我最痛頭疼的環(huán)節(jié)，因為還用動畫害怕顯得濫用多媒體，但這又是一個重點，我就在此設(shè)置了一個游戲自我挑戰(zhàn)，讓學(xué)生靜下心來一分鐘記下這些結(jié)構(gòu)的發(fā)育情況，這樣就順利完成了所有環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。教材分析本課是第三單元生物圈中的綠色植物第二章《被子植物的一生》中的第三節(jié)。本章以被子植物為例講述綠色植物的生命周期，按照被子植物生長發(fā)育的順序，依次講述了“種子的萌發(fā)”、“植株的生長”、“開花和結(jié)果”。本章內(nèi)容要突出植物體自身結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，還要突出植物與環(huán)境的關(guān)系。從教材內(nèi)容設(shè)計看，本節(jié)由“花的結(jié)構(gòu)”“傳粉和受精”“果實和種子的形成”三部分組成。其中，“受精的過程及受精后子房的發(fā)育”這部分內(nèi)容較抽象，需要教師讓抽象的知識形象化，才能調(diào)動學(xué)生的積極性。本課是這一章的最后一節(jié)，學(xué)生在前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)中，通過探究實驗、調(diào)查等活動，親身體驗了綠色植物從萌發(fā)到生長的過程，生動有趣。而本節(jié)課并沒有安排探究實驗，在日常生活中學(xué)生也很少有機(jī)會看到從開花到結(jié)果的全過程，理論知識較抽象，要調(diào)動學(xué)生的積極性，教師必須想方設(shè)法把抽象的知識形象化地展現(xiàn)在學(xué)生面前，而且要精心設(shè)計問題，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，一步步探究出結(jié)論，從而解決問題，獲得知識。開花和結(jié)果-習(xí)題附答案1.西瓜果實中有許多種子,這是因為花的結(jié)構(gòu)中有多個()A.子房 B.子房壁C.花藥 D.胚珠解析:一個胚珠只能形成一粒種子,不同植物的花,子房內(nèi)胚珠的數(shù)目不同,所形成的果實里面的種子也不同。西瓜子房中有許多胚珠,所以結(jié)許多種子。答案:D2.“麻屋子,紅帳子,里面住著個白胖子”,這是描寫花生的謎語。發(fā)育成“麻屋子”的結(jié)構(gòu)是()A.花瓣 B.子房壁C.胚珠 D.花托解析:花生是果實,由子房發(fā)育而來;“麻屋子”是果皮,由子房壁發(fā)育而來。答案:B3.一朵桃花中,與果實和種子的形成有直接關(guān)系的結(jié)構(gòu)是()A.花托和花柄 B.花冠C.雄蕊和雌蕊 D.花萼答案:C4.若1個豌豆的豆莢(果實)中有5顆種子,對該果實的發(fā)育分析正確的是()A.由1個子房、1個胚珠發(fā)育而來B.由1個子房、5個胚珠發(fā)育而來C.由5個子房、1個胚珠發(fā)育而來D.由5個子房、5個胚珠發(fā)育而來答案:B5.上圖為青州蜜桃切面圖,圖中所示結(jié)構(gòu)a是由發(fā)育而來的()

A.胚珠 B.珠被C.受精卵 D.子房壁解析:果實由子房發(fā)育而來,果皮由子房壁發(fā)育而來。答案:D6.甜美多汁的桃肉、西瓜子、葵花子分別是由下列哪項發(fā)育而來的?()A.子房、子房壁、胚珠B.子房、胚珠、子房壁C.子房壁、胚珠、子房D.胚珠、子房、子房壁解析:桃肉屬于果皮,是由子房壁發(fā)育而來的;西瓜子屬于種子,是由胚珠發(fā)育而來的;葵花子屬于果實,是由子房發(fā)育而來的。答案:C7.小明從一個甜瓜里共取出50粒發(fā)育完全的種子,在該瓜發(fā)育前,落在了該花雌蕊的柱頭上的花粉粒數(shù)至少為()A.50 B.49C.25 D.100解析:不同植物的花,子房內(nèi)胚珠的數(shù)目不同,所形成的果實里面的種子也不同。若甜瓜中有50粒發(fā)育完全的種子,那么,該花的子房內(nèi)至少有50個胚珠,至少需要50?；ǚ?100個精子。答案:A8.一棵南瓜秧上生有兩種花,其中一種叫“謊花”。被稱作“謊花”的原因是()A.它是雌花,能夠結(jié)瓜B.它的花不能吸引昆蟲C.它是雄花,不能結(jié)瓜D.它的花靠風(fēng)力來傳粉解析:花蕊是花的主要部分,但是有些植物體上的花,有的只有雄蕊,稱之為雄花;有的只有雌蕊,稱之為雌花。傳粉受精后,由子房發(fā)育成果實,也就是說要結(jié)出果實必須有子房,即有雌蕊。雄花中只有雄蕊沒有雌蕊,所以只開花不結(jié)果。答案:C9.花粉管進(jìn)入胚珠的路線是()A.柱頭子房花柱胚珠B.胚珠子房花柱柱頭C.柱頭花柱子房胚珠D.柱頭花柱胚珠子房答案:C10.玉米的果穗常有缺?，F(xiàn)象,原因是()A.缺乏肥料 B.水分不足C.傳粉不足 D.缺乏光照解析:玉米果穗缺粒,有的同學(xué)往往認(rèn)為是缺肥料,或缺水分,甚至是缺光照。對植物來說缺肥長不好,缺水、光照也長不好。但這里的問題是果穗上其他果粒長得好,而有些是缺粒,并不是整個果穗上的果粒都長不好。玉米粒是果實,它應(yīng)該是花傳粉后由子房發(fā)育成的。缺粒說明沒有果實,即在子房內(nèi)沒完成受精作用,沒受精的原因就是沒有花粉,所以缺粒是傳粉不足引起的。水、肥、光僅影響果實的發(fā)育情況。答案:C11.黃瓜的形成需要經(jīng)過的過程是()A.開花→受精→傳粉→結(jié)果B.開花→傳粉→受精→結(jié)果C.傳粉→開花→受精→結(jié)果D.傳粉→受精→開花→結(jié)果答案:B12.小明家的油菜地旁,新建了個養(yǎng)蜂場,對于這片油菜地將來的產(chǎn)量,下列說法正確的是()A.由于蜜蜂大量增加,蜜蜂吃掉了花粉,因而這塊油菜地的產(chǎn)量會降低B.由于油菜花是蟲媒花,養(yǎng)蜂場的建成有利于傳粉,所以產(chǎn)量會增加C.油菜花是風(fēng)媒花,所以養(yǎng)蜂場的建成對傳粉沒有影響D.油菜花雖是蟲媒花,但油菜不是靠蜜蜂傳粉,所以影響不大答案:B13.下圖是三朵花的模式圖,請據(jù)圖回答下列問題。(1)三朵花中有胚珠的是,能產(chǎn)生花粉的是。

(2)能結(jié)出果實的是,不能結(jié)出果實的是。

(3)如果開花期間將三朵花都用塑料袋密封,有可能結(jié)出果實的是。

解析:A花只有雄蕊,C花只有雌蕊,這樣的花是單性花,單性花必須進(jìn)行異花傳粉。圖中B花和C花有子房,經(jīng)傳粉后可能發(fā)育成果實。如果用塑料袋將三朵花密封,A、C花無法進(jìn)行傳粉。B花有可能完成自花傳粉而結(jié)出果實。答案:(1)B、CA、B(2)B和CA(3)B14.下圖甲是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是桃的果實示意圖。請分析回答下列問題。(1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,花和果實都屬于。

(2)圖中[⑤]和[⑥]組成的結(jié)構(gòu)叫,結(jié)構(gòu)[④]是。

(3)花粉從[⑤]落到[①]上的過程叫做。花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管,最后釋放出精子,與[④]內(nèi)的結(jié)合成受精卵,該過程叫。

(4)桃的果實中,我們食用的部分[⑦]是圖甲中發(fā)育來的,結(jié)構(gòu)[⑧]是由圖甲中發(fā)育來的。(填圖中代號)

解析:花和果實屬于綠色開花植物的生殖器官,⑤花藥和⑥花絲組成了雄蕊,④是胚珠,位于子房內(nèi)?；ǚ蹚幕ㄋ幚锷l(fā)出來落到①柱頭上的過程叫做傳粉,傳粉后形成的花粉管里含有精子,精子釋放出來與卵細(xì)胞結(jié)合的過程,叫做受精。桃的果實里,食用的果肉是由子房壁發(fā)育而來的,種子是由胚珠發(fā)育而來的。答案:(1)器官(2)雄蕊胚珠(3)傳粉卵細(xì)胞受精(4)③④15.某生物興趣小組為探究果實在發(fā)育過程中的體積變化,選擇了兩朵黃瓜雌花,堅持每天定時測量果實的體積,并繪制了果實體積變化曲線如下圖所示。請據(jù)圖回答下列問題。(1)在曲線a中,幼果體積增大是花的迅速發(fā)育的結(jié)果,在此過程中一般都逐漸凋落。

(2)當(dāng)黃瓜體積達(dá)到A點時,將它剖開,發(fā)現(xiàn)有很多粒種子,這是因為每個子房里生有

。

(3)曲線b的原因是。

(4)在大棚里種植黃瓜時,為避免出現(xiàn)曲線b的現(xiàn)象,可以采取的措施。

答案:(1)子房花萼、花冠、柱頭和花柱(2)很多個胚珠(3)沒有受粉(4)人工授粉16.右圖一是植物種子的結(jié)構(gòu)圖，圖二是植物受精過程示意圖，據(jù)圖回答：（1）圖一所示種子是由圖二中的［］發(fā)育而成的。（2）玉米粉是由玉米種子粉碎而成的，其主要成分來自于圖一中的［］。（3）葵花籽中常有子?？瞻T的現(xiàn)象，主要原因是在向日葵開花時期不足引起的。（4）將大米播撒在土壤中，即使環(huán)境條件適宜也不能萌發(fā)，主要原因是。（5）同時具有花、果實和種子的植物類群是植物。【答案】(1)④胚珠(2)G胚乳(3)傳粉(4)胚受到破壞(5)被子課后反思按新課標(biāo)要求，要特別注重在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，因此在本課教學(xué)過程我注意到滲透這方面的教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生愛花、護(hù)花的情感，珍愛生命的態(tài)度。具體操作是，上課開始時給學(xué)生欣賞美麗的鮮花照片，再聽美妙的音樂，這時學(xué)生的注意力馬上被吸引住了，情感也得到了熏陶；在上課結(jié)束時，讓學(xué)生齊聲朗讀"當(dāng)我們欣賞著美麗的花，品嘗著香甜的果時，別忘了平時要注意愛護(hù)身邊的一草一木"使學(xué)生的情感得到升華。

本節(jié)內(nèi)容理論知識較多，學(xué)生學(xué)起來比較枯燥抽象，有的內(nèi)容很不直觀，因此要求教師在講解此內(nèi)容時，多準(zhǔn)備直觀的教具，如真花，輕黏土捏制的花的模型，動畫，以及多樣的游戲活動來加深學(xué)生的理解。這節(jié)課給了我一個很大的啟示：在生物教學(xué)中，在教學(xué)條件限制下一定要充分利用多媒體，通過圖片展示形象直觀的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，一定要利用實物、圖片讓學(xué)生理解生物的結(jié)構(gòu)，不能單憑想象記憶。

這節(jié)課還有一些值得改進(jìn)的地方，比如本節(jié)課內(nèi)容太多、學(xué)生活動多，一節(jié)課上完覺得比較緊張，因此要控制好每個環(huán)節(jié)的時間；在學(xué)生討論時，要注意觀察學(xué)生的討論情況，加強(qiáng)引導(dǎo)，否則學(xué)生就容易散了，收不回來，容易造成課堂紀(jì)律的混亂。在討論中我沒有讓更多的學(xué)生發(fā)表自己的見解，特別是小老師上臺展示時，沒有讓聽眾修改補充并作出評價。再一個就是單性花和兩性花的問題處理上以及雙受精問題是否要向?qū)W生講解，還是留給課后作業(yè)來講，這是我要向大家探討的兩個問題，最后，懇請各位老師給予批評與指正！謝謝！課標(biāo)分析有關(guān)《開花和結(jié)果》的知識，在舊教材中，用了一章書的篇幅進(jìn)行講解，而在新教材中，這只有一節(jié)課的內(nèi)容，知識高度濃縮，刪減了許多概念性的知識點，而突出了花與果的關(guān)系以及從開花到結(jié)果的過程。這給教師和學(xué)生留下更多的時間和空間進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)活動。新課標(biāo)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在本課怎樣才能突破過去在教學(xué)過程中教師只重知識概念理論的講解，而忽視學(xué)生的思考與接受，引導(dǎo)學(xué)生一步步探究結(jié)論、自己獲取知識？在這節(jié)課中我認(rèn)為把握課文各知識點之間的內(nèi)在關(guān)系，設(shè)計貼近學(xué)生生活實際，符合學(xué)生思維特點的問題是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。本課的知識點小標(biāo)題分別是：花的結(jié)構(gòu)、傳粉和受精、果實和種子的形成。這三個小標(biāo)題之間有什么聯(lián)系，要把它們串成一條線才有助于學(xué)生的思考和探究。經(jīng)過認(rèn)真分析各知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識到課文重點是花與果的關(guān)系。若在導(dǎo)言中通過設(shè)計情境引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題"開花和結(jié)果"提出問題，學(xué)生很自然就會提出:"開花和結(jié)果有什么關(guān)系？""為什么開花之后會結(jié)出果實？"這些問題恰是本課要學(xué)生解決的重點問題，而在上課伊始階段由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、提出，能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主進(jìn)行探究。為了使學(xué)生帶著問題一