幼兒園教育筆記

教育筆記

今天是本學(xué)期見習(xí)的最后一天，我們?cè)缭绲貋淼接變簣@，迎接小朋友們的到來，今天劉一凡的重新回來，也完成了我們本學(xué)期的見習(xí)的最后一個(gè)愿望。可愛的劉一凡由于被車子撞了，兩個(gè)多月沒來幼兒園。我們非常想念他，今天是他病愈后初次見我們，也是我們本學(xué)期最后一次見到健健康康、活蹦亂跳的他。整個(gè)心情狀態(tài)都處于亢奮階段，非常激動(dòng)，忍不住地看著可愛的他，心里非常開心。

今天老師給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們上課。課前我們準(zhǔn)備了教案，和一些小道具。由于最近考試很多，整個(gè)準(zhǔn)備過程有些倉促。我們上的內(nèi)容是《春天離我們還遠(yuǎn)嗎》。整個(gè)課講下來，覺得自己有很多不足。

一、課程內(nèi)容不夠充實(shí)，內(nèi)容不夠多。我們上的是《春天離我們還遠(yuǎn)嗎》，開始放一段《春天在哪里的音樂》，接著引出春天這個(gè)話題，讓小朋友講講春天，接著是一個(gè)木偶劇的表演，奧菲的故事，在故事中，讓小朋友了解冬眠的知識(shí)，春天來臨時(shí)的一些象征性事物與現(xiàn)象。最后，小朋友們?cè)诟杪曋械奈璧钢薪Y(jié)束教學(xué)。整個(gè)課下來，效果比預(yù)期的差些。

二、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)之間不夠連貫。總覺得過度到下個(gè)內(nèi)容不夠自然。是按照自己事些的準(zhǔn)備進(jìn)行的，沒有考慮到孩子的需要。

三、不能掌控全局。在回答問題的環(huán)節(jié)，小朋友們氣氛活躍，但是有種雜亂的感覺。出現(xiàn)孩子爭(zhēng)著答問題得現(xiàn)象，不能平復(fù)他們的情緒。

四、應(yīng)變能力比較差。對(duì)小朋友的回答不知道如何答應(yīng)?？傁胫奈恍∨笥褧?huì)回答出我想要的答案，以便引出下個(gè)問題。這些雖然在課上都聽老師講過，但是自己在實(shí)踐中還是很難把握。其中在倆個(gè)小朋友一組，一起跳舞的環(huán)節(jié)，有個(gè)小朋友大哭，原因是找不到好朋友，一開始我就悶了，不知道該怎么了。后來想出一個(gè)辦法那就是“老師做你的好朋友吧”。由于小朋友年齡小，會(huì)直露自己的情緒，這樣的意外在課中隨時(shí)隨地都會(huì)發(fā)生，這就需要老師有很好的應(yīng)變能力。這一方面我在今后的見習(xí)中需多向老師取經(jīng)。

這學(xué)期的見習(xí)結(jié)束了，我也在最后兩次見中的帶班與上課