2022年襄陽市教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年襄陽市教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在教學反思過程中，反思最集中體現(xiàn)在（）。A.重新概括階段B.積極的驗證階段C.具體經(jīng)驗階段D.觀察與分析階段【答案】：D2.對學生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的（）。A.能力B.學識C.態(tài)度D.方法【答案】：C3.監(jiān)考老師在考生身邊來回走動會影響學生水平的發(fā)揮，這種現(xiàn)象是（）。A.社會惰化B.社會促進C.社會干擾D.社會助長【答案】：C4.（）可用來考查學生對知識的回憶，且可將學生的猜測可能性降到最小。A.是非題B.論文題C.選擇題D.填空題【答案】：D5.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質(zhì)上是（）。A.對教師個人的高度肯定B.對教師道德行為的高度肯定C.對教師職業(yè)的高度肯定D.對教師道德品質(zhì)的高度贊美【答案】：D6.（）是人們對各種有組織的知識的記憶，它是以語詞所概括的邏輯思維結(jié)果為內(nèi)容的記憶，如字詞、符號、概念、公式、規(guī)則、思想觀點等。A.形象記憶B.情景記憶C.抽象記憶D.語義記憶【答案】：D7.班級授課制是針對古代個別教學而提出的，下列關(guān)于班級授課制優(yōu)點的表述中，不正確的是（）。A.有利于教師因材施教B.有利于充分發(fā)揮班集體的教育作用C.有利于大面積培養(yǎng)人才D.有利于發(fā)揮教師的主導作用【答案】：A8.為了有效地完成教學任務(wù)而形成的教學活動的一定結(jié)構(gòu)方式被稱為（）。A.教學組織形式B.教學方法C.走班制D.課堂教學【答案】：A9.當一個人對自己的行為結(jié)果進行歸因時，如果把失敗歸因于不努力，這時產(chǎn)生的情感體驗是（）。A.羞愧B.氣憤C.驚訝D.激動【答案】：A10.對教師道德行為的論述錯誤的是（）。A.現(xiàn)實社會大力倡導教師以教育事業(yè)的整體利益為基礎(chǔ)進行行為選擇B.教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為C.教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界D.道德自覺性高的教師，可以超越現(xiàn)實的社會環(huán)境作出行為選擇【答案】：D11.教學過程中，在教師的引導下，學生通過實驗得出了化學中的某些規(guī)律，這樣的學習過程屬于（）。A.接受學習B.意義學習C.掌握學習D.發(fā)現(xiàn)學習【答案】：D12.（）是指進行德育時要有一定的理想性和方向性,以指導學生向正確的方向發(fā)展。A.因材施教原則B.導向性原則C.疏導原則D.知行統(tǒng)一原則【答案】：B13.（）指人們?yōu)榱藴p輕心理不安，有意識地逼迫自己不去回憶那些引起特別痛苦的體驗與感受的事件，或者以某種方式有意地歪曲它們,使其不再出現(xiàn)，也稱有意遺忘。A.被動性遺忘B.假性遺忘C.真性遺忘D.主動性遺忘【答案】：D14.“心理起源說”的代表人物是（）。A.馬克思B.孟祿C.利托爾諾D.沛西?能【答案】：B15.通過綜合歸納獲得意義的學習稱為（）。A.并列結(jié)合學習B.下位學習C.上位學習D.同位學習【答案】：C16.心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的（）。A.應(yīng)有的責任義務(wù)感B.積極的社會功能C.應(yīng)有的責任能力D.道德精神面貌【答案】：B17.一般說來，（）是個人追求的目標。A.心理自我B.理想自我C.社會自我D.投射自我【答案】：B18.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是（）。A.教師的年齡B.教師的素養(yǎng)C.教師的體質(zhì)D.教師的能力【答案】：B19.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反應(yīng)是（）。A.感覺B.知覺C.想象D.記憶【答案】：A20.關(guān)于虛榮下列說法正確的是（）。A.虛榮是個人榮譽感在內(nèi)心的正常反映之一B.虛榮往往伴隨著嫉妒C.虛榮是以個人主義為基礎(chǔ)的D.虛榮是榮譽向恥辱轉(zhuǎn)化的中介【答案】：A21.強調(diào)學習過程是學生主動構(gòu)建自己知識的過程，學生不是被動的信息吸收者，而是信息意義的主動重構(gòu)，以下哪種理論中體現(xiàn)了這樣的觀點？（）A.有意義的接受學習論B.聯(lián)結(jié)主義學習理論C.信息加工的學習理論D.建構(gòu)主義的學習理論【答案】：D22.一種記憶的特點是：信息的保存是形象的，保存的時間短、保存量大，編碼是以事物的物理特性直接編碼，這種記憶是（）。A.短時記憶B.瞬時記憶C.長時記憶D.動作記憶【答案】：B23.最古老、使用范圍最廣泛的課程類型是（)A.實‘驗課程B.學科課程C.活動課程D.綜合課程【答案】：B24.壓力是個人面對具有威脅性的刺激情境時，伴有軀體機能以及心理活動改變的一種身心狀態(tài)，也稱（）狀態(tài)。A.激情B.理智C.應(yīng)激D.心境【答案】：C25.關(guān)于內(nèi)在動機與外在動機的關(guān)系，下列說法中正確的是（）。A.外在動機會削弱內(nèi)在動機B.外在動機會促進內(nèi)在動機C.內(nèi)在動機會削弱外在動機D.高水平內(nèi)在動機與中等水平外在動機相結(jié)合，能最有效地促進學習【答案】：D26.（）是人格奮斗的目標，是動力系統(tǒng)的最高形式。A.理想B.成就C.價值D.結(jié)果【答案】：A27.在自然情境下進行的，比較靈活且適用范圍較廣的一種觀察方法是（）。A.教育現(xiàn)場觀察B.全結(jié)構(gòu)式觀察C.教育實驗觀察D.嚴格控制的觀察【答案】：A28.個體對自己的思維進行監(jiān)視和控制的能力叫（）。A.創(chuàng)造性思維B.思維的元認知C.形式邏輯思維D.辯證邏輯思維【答案】：B29.群體做出的決策往往比個人的決策要冒險激進。這種現(xiàn)象是（）。A.去個性化B.群體比較C.冒險轉(zhuǎn)移D.保守轉(zhuǎn)移【答案】：C30.在練習的中后期出現(xiàn)的成績暫時停頓的現(xiàn)象稱為（）。A.起伏觀象B.高原觀象C.低谷觀象D.動搖觀象【答案】：B31.對于教材的認識不正確的是（）。A.教材是根據(jù)學科課程標準系統(tǒng)闡述學科內(nèi)容的教學用書B.優(yōu)秀教師進行教學時不需要教材C.教材是課程標準的進一步展開和具體化D.教材是知識授受活動的主要信息媒介【答案】：B32.教師倫理學的核心內(nèi)容是（）。A.教師職業(yè)道德養(yǎng)成B.教師職業(yè)理想人格追求C.教師職業(yè)道德規(guī)范體系D.教師職業(yè)道德行為選擇【答案】：C33.具有一定的自我反思能力屬于教師的（)A.學科專業(yè)素養(yǎng)B.能力素養(yǎng)C.職業(yè)素養(yǎng)D.人格素養(yǎng)【答案】：B34.班集體生活和成員意愿的反映是（）。A.班集秩序B.班集體輿論C.班級管理D.班風【答案】：B35.成就動機由力求成功的動機和避免失敗的動機組成，這是（）的理論。A.奧蘇伯爾B.班杜拉C.阿特金森D.羅杰斯【答案】：C36.從對普遍行為制約的角度看，道德的形成過程就是（）。A.社會關(guān)系的整合過程B.善良意志的實踐過程C.個人素質(zhì)的提升過程D.社會文化的重構(gòu)過程【答案】：A37.要打開一個三位數(shù)組成的密碼鎖，可以從000、001、002逐一嘗試直到998、999，最終便會找到一個正確答案，這種解決問題的策略是（）。A.算法B.推理式C.啟發(fā)式D.演繹式【答案】：A38.看書時，用紅色筆畫出重點，以便于閱讀，這利用的是知覺的（）。A.整體性B.選擇性C.恒常性D.理解性【答案】：B39.一般認為個體品德的形成依次經(jīng)歷的階段是（）。A.依從—認同—內(nèi)化B.參與—內(nèi)化—認同C.認同—參與—內(nèi)化D.內(nèi)化—依從—參與【答案】：A40.主張心理學應(yīng)該研究無意識的流派是（）。A.認知心理學B.精神分析心理學C.格式塔心理學D.人本主義心理學【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.關(guān)于教師道德的調(diào)節(jié)功能，以下說法正確的是（）。A.道德調(diào)節(jié)最終依靠道德自覺性來實現(xiàn)B.是教師道德最主要、最基本的功能C.主要有兩種方式：他律性的社會調(diào)節(jié)和自律性的自我調(diào)節(jié)D.道德是調(diào)節(jié)教育活動關(guān)系和秩序的唯一手段【答案】：ABC42.學習動機對學習行為的動力作用表現(xiàn)在（）A.行為的激活B.行為的定向C.行為的維持D.行為的強化【答案】：ABCD43.榮譽包含的意義有（）。A.他人對行為的社會價值的自我意識B.個人對行為的社會價值的自我意識C.一定社會、一定階級用以評價人們行為的社會價值的尺度D.家庭對行為的社會價值的評判標準【答案】：BC44.學習動機對學習行為的動力作用表現(xiàn)在哪幾個方面（）A.行為的維持B.行為的激活C.行為的定向D.行為的強化【答案】：ABCD45.完善生態(tài)文明制度體系，要做到（）。A.把節(jié)約資源放在首位B.健全法律法規(guī)，完善生態(tài)環(huán)境保護管理制度C.劃定生態(tài)保護紅線，建立責任追究制度D.完善經(jīng)濟社會發(fā)展考核評價體系【答案】：BCD46.符合永恒主義課程理論的有（）。A.提出了“閱讀百部名著”的計劃B.是對學校課程功利主義的批判C.課程的核心在于改造社會D.課程過去、現(xiàn)在、未來都應(yīng)該是“不變的學問”E.注重培養(yǎng)人的理性【答案】：ABDE47.對教師道德行為的認識正確的是（）。A.對教師履行師德原則有深遠影響B(tài).對教師道德實踐有很大的作用C.對教師履行師德規(guī)范有重要意義D.有助于教師道德人格塑造【答案】：ABCD48.教師公正的內(nèi)容包括（）。A.尊重學生的人格B.堅持真理C.平等對待每一名學生D.獎罰分明E.秉公辦事【答案】：BDE49.對教師“愛崗敬業(yè)”的具體要求是（）。A.甘為人梯，樂于奉獻B.對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生C.不得敷衍塞責D.忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)【答案】：ABCD50.文明是指人類社會的進步狀態(tài)，包括（）。A.天下文明B.精神文明C.物質(zhì)文明D.商業(yè)文明【答案】：BC51.教師和家長尊重合作的基本要求是（）A.加強聯(lián)系，統(tǒng)一認識B.尊重理解，一視同仁C.設(shè)身處地，置換角色D.真誠交流，溝通情感【答案】：ABCD52.教師幸福的實現(xiàn)需要兩個方面前提條件，即（）A.給于他人幸福能力的培養(yǎng)B.廣義幸福能力的培養(yǎng).C.自我幸福能力的培養(yǎng)D.狹義幸福能力的培養(yǎng)【答案】：BD53.職業(yè)道德價值取向培育目的的具體表現(xiàn)是（）。A.熱愛祖國，忠誠做事B.樹立愛崗敬業(yè)、責權(quán)相等的道德信念C.夯實堅定的政治方向D.培養(yǎng)誠實守信的道德情操【答案】：BCD54.教書與育人的關(guān)系正確的描述是（）。A.是一對“教”與“學”雙相結(jié)合和雙邊互動的過程B.育人重于教書C.是一對充滿矛盾的辯證發(fā)展過程D.先教書自然能育好人【答案】：AC55.關(guān)于研究假說的敘述,正確的是（）。A.是在研究過程中逐步完善的B.應(yīng)盡量簡潔C.應(yīng)敘述變量之間的關(guān)系D.應(yīng)是可以驗證的E.應(yīng)以敘述的方式加以說明【答案】：ABCDE56.職業(yè)理想的特點包括（）。A.時代性B.差異性C.激勵性D.發(fā)展性【答案】：ABD57.不受監(jiān)督的權(quán)力必將導致腐敗，對權(quán)力監(jiān)督的形式有（）A.輿論監(jiān)督B.制度監(jiān)督C.自我監(jiān)督D.法律監(jiān)督E.上級監(jiān)督F.群眾監(jiān)督【答案】：ABCDEF58.符合合作精神的表述有（）。A.三人同心，其利斷金B(yǎng).天道酬勤C.萬人操弓，共射一招，招無不中D.1+1＞2【答案】：ACD59.住宿生宿舍中傷害事件的預(yù)防措施主要有：（）A.毆打教師B.檢查維修宿舍設(shè)施C.家長參與管理D.批評教師E.侮辱教師F.由專業(yè)保安看管G.加強就寢安全意識教育H.加強舍管教師的安全教育培訓【答案】：BGH60.教師與學生溝通時應(yīng)盡量避免使用的消極眼神主要有幾種（）A.斜視B.垂視C.怒視D.漠視【答案】：ABCD61.含蓄在師生溝通中經(jīng)常起以下幾方面的作用（）A.暗示批評B.美化語言C.曲表觀點D.巧避鋒芒【答案】：ACD62.創(chuàng)新的本質(zhì)是指（）。A.突破舊的思維定勢、舊的常規(guī)戒律B.嘩眾取寵C.是對現(xiàn)有成果豐富和