初中英語-人教版八上HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA2d教學設計學情分析教材分析課后反思

教學設計Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?(SectionA2d-3c)【教學目標】1.學生能掌握并運用以下新單詞：pot,add,finally,salt,sugar,cheese,popcorn,machine等。2.學生能區(qū)分并準確運用howmuch和howmany短語。3.學生能夠運用first,next,then,finally等詞，簡單的表達事物的制作過程或活動的先后順序，并能輸出一段文字。4.通過學習，逐步激發(fā)學生積極動手DIY的熱情，熱愛生活的積極態(tài)度?！窘虒W重點】掌握新單詞和短語，描述Russiansoup以及popcorn的制作過程。【教學難點】運用first,next,then,finally等詞，對幾種新食材的制作步驟進行描述，并能運用所學進行相關的口語交際。【教學步驟】Step1LeadinginEnjoysomebeautifulpictures.通過欣賞關于美食DIY的精美圖片，激發(fā)學生的學習興趣。通過回顧所學Howtomakeabananamilkshake?導入新課的學習。Step2Presentation(2d)這個對話是有關Russiansoup（羅宋湯）的制作過程的，學習時按以下幾個環(huán)節(jié)依次進行：Decideoningredients.模擬場景，帶領學生去超市購買食材，在購買環(huán)節(jié)，穿插howmuch和howmany的練習，這是對課本3a的變形處理。對于新單詞，用音標進行詞匯的教授。通過學生提問（e.g.Howmuchsalt/Howmanycarrotsdoweneed?），教師回答的形式，熟練區(qū)分howmuch和howmany，并了解制作羅宋湯所需的食材。2.Watchavideo.通過觀看視頻，讓學生熟悉羅宋湯Russiansoup的制作過程。并試著在教師的引領下對制作過程進行描述，為下一步聽力做好鋪墊。3.Listento2dandfillintheblanks.通過填空練習，讓學生更好的關注重點單詞和短語。4.Listenandrepeat.通過磨音練習，糾正學生的語音語調(diào)，并為下面的小組對話做好鋪墊。5.Role-playtheconversation.小組合作，充分練習然后展示。此部分是本課的重點，通過由淺入深，循序漸進的練習，讓學生最終達到脫離課本，看圖表達的目的。Step3Extension.此部分是對2d的強化與延伸。Watchanothervideoandfinishthefollowingtasks.Task1.Accordingtothevideo,putthesentencesinorder.觀看視頻后，先簡單提問：Whataretheingredients?學生通過回憶進行回答。然后提出第二個問題：What’sthemakingprocess?教師提前將五個步驟分別撕成小條，打亂順序放入信封，讓學生觀看錄像，按看到的順序將小條進行排序，即爆米花的制作過程。帶著任務觀看視頻，學生的注意力會格外集中，也會增加任務的趣味性，提高任務完成的效率。Task2.Retellpopcornmakingprocess.根據(jù)視頻中的圖片，復述popcorn的制作過程。Step4WritingWorkingroups.Chooseonetitleandwriteashortpassage.選擇自己感興趣的話題，運用本課所學內(nèi)容進行輸出。Step5HomeworkTrysomeDIYworksathome.Chooseoneandwriteitsmakingprocess.這個作業(yè)的布置一方面激發(fā)學生動手實踐的熱情，另一方面鞏固所學語言知識，熟練表達某一制作過程。學情分析本課教學對象為八年級的學生。這一階段的學生思維能力發(fā)展較快，自我意識增強，在情感方面能進行自我教育。好奇心強，喜歡探索新鮮的事物，喜歡動手參與，也喜歡競賽。經(jīng)過一年的新課程理念的熏陶及實踐，有了一定的英語基礎知識和聽說讀寫的能力,也具備了初步的自主、合作、探究、實踐的能力。但眾所周知，八年級也是一個分化的年級，特別是英語學科，如果不抓住一部分薄弱學生的興趣，兩極分化極容易發(fā)生，為了盡量避免，我認為一定要培養(yǎng)學生學習英語的興趣，在課堂上關注學生的參與度，營造濃厚的學英語的氛圍，爭取讓更多的學生積極參與，用英語思維。本單元主題將焦點聚集在描述食物的制作步驟上，而本節(jié)課是這個單元的第二課時，繼續(xù)介紹幾種食材，學生學習用英語描述幾種食材的制作過程。這個階段的學生對DIY非常感興趣，引導學生在做中學，學中練。通過上節(jié)課的學習，大部分學生已經(jīng)掌握了香蕉奶昔的制作過程，這也為本節(jié)課的學習做好了鋪墊。效果分析本課能密切聯(lián)系學生的學習生活實際，結合學生已有的生活經(jīng)歷和體驗創(chuàng)設教學情境，設計符合學生實際的課堂活動。導入時以通過欣賞關于美食DIY的精美圖片，激發(fā)學生的學習興趣。模擬場景，帶領學生去超市購買食材，了解Russiansoup（羅宋湯）所使用的的食材；通過觀看視頻，讓學生熟悉羅宋湯Russiansoup的制作過程，并試著在教師的引領下對制作過程進行描述，從而完成對羅宋湯的制作過程的學習。在完成爆米花制作過程的學習中，學生帶著任務觀看視頻，學生的注意力格外集中，也增加了任務的趣味性，提高了任務完成的效率。整節(jié)課教師以學生們感興趣的生活情境來設計語境，并注重語言的大量輸入，為小組活動學生準確流利的輸出做了充足準備。同時教師能較好的調(diào)整課堂氣氛，循序漸進的引導學生進行新課學習，讓學生在輕松的氣氛中完成相關學習任務。因此，課堂上學生積極參與小組討論，并踴躍發(fā)言展示，參與度較高，不同層次的學生都在積極完成力所能及的學習任務。教材分析本節(jié)課授課的內(nèi)容是人教版新目標英語八年級上冊Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?第二課時SectionA(2d--3c)。1．教材的地位與作用：本單元以“談論如何制作香蕉奶昔”這一話題展開，我們在前面已經(jīng)學習了一些祈使句的用法，因此本單元是對祈使句的深化和延深，通過講述制做過程和步驟，通過聽與說的訓練，學會準確地判斷指令，有序地處理事情，通過動手實際操作，培養(yǎng)和鍛煉學生生活能力。其中這節(jié)課是SectionA的第二部分，即（2d-3c），通過上節(jié)課學習如何制作香蕉奶昔的過程，自然過渡到其他食物Russiansoup以及popcorn等的學習，這部分是在第一部分的基礎上加以升華和擴展。這一話題緊密聯(lián)系生活實際，易于引發(fā)學生運用簡單的英語進行交流，對于提高學生的綜合能力，特別是說和寫的能力很有幫助。2．教學目標：(1)知識目標:學生能掌握并運用以下新單詞：pot,add,finally,salt,sugar,cheese,popcorn,machine；學生能區(qū)分并準確運用howmuch和howmany短語；能描述Russiansoup以及popcorn的制作過程。(2)能力目標：學生能夠運用first,next,then,finally等詞，簡單的描述事物的制作過程或活動的先后順序，并能輸出一段文字。(3)情感目標:通過學習，逐步激發(fā)學生積極動手DIY的熱情，熱愛生活的積極態(tài)度。3.教學重、難點：重點：掌握新單詞：pot,add,finally,salt,sugar,cheese,popcorn,machine；正確運用howmuch和howmany短語；能描述Russiansoup以及popcorn的制作過程。難點：運用first,next,then,finally等詞，對幾種新食材的制作步驟進行描述，并能運用所學進行相關的口語交際。評測練習=1\*ROMANI.用所給詞的適當形式填空Canyoushowmehow_________(send)emails?_________(final),theymadeabananamilkshakesuccessfully.Howmany________(tomato)doyouwant?Cutuptheapples________(one).=2\*ROMANII.用方框中所給詞的適當形式填空pour,plant,add,dig,peelLook!Themonkeyis_______abanana._________6to10,andwecanget16.Thisfactoryis_________dirtywaterintotheriver.We___________somepotatoesforlunchtomorrow.Weshould__________moretreesinordertokeeptheairfreshandclean.=3\*ROMANIII.根據(jù)句意及漢語完成單詞Thedoctoraskedhimnottoeattoomuch__________(食糖).Mostfarmersgrow_________(玉米)inthissmallvillage.Katehadsomebreadand__________(奶酪).Theoldrobotslookedlikebig__________(機器).=4\*ROMANIV.選擇一個題目，完成書面表達Howtomakeyourfavoritesoup?Howtomakebeefnoodles?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課后反思這節(jié)課是八上Unit8SectionA第二課時，教學目標完成的比較順利，回顧整節(jié)課堂視頻，發(fā)現(xiàn)了些許值得肯定的地方，也暴露了一些問題，現(xiàn)總結如下：一、本課的亮點：全英教學，課堂指令相對清楚明了，教態(tài)自然。注重語言的大量輸入，為小組活動學生準確流利的輸出做了充足準備。課堂上學生積極參與小組討論，并踴躍發(fā)言展示，參與度較高，不同層次的學生都在積極完成力所能及的學習任務。各環(huán)節(jié)設計的相對緊湊，循序漸進，并能夠合理的運用信息技術輔助教學，提高了課堂效率，增強了趣味性，使學生較為熟練的掌握了食品制作步驟的表達。（例如，在對話的學習環(huán)節(jié)，借用錄屏軟件制作了一個小視頻，使“HowtomakeRussiansoup?”更加清楚明白。）二、今后教學中應注意的問題課堂板書只是簡單的寫了題目，沒有充分利于。對學生的評價過于單一，應該有更具體而針對性的語言評價。講課盡可能站在班級的中間，這樣更容易關注到每個學生，也利于學生更好地受到教師的感染。課標分析本課是Unit8Howd