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文檔簡介
教學設計Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?(SectionA2d-3c)【教學目標】1.學生能掌握并運用以下新單詞:pot,add,finally,salt,sugar,cheese,popcorn,machine等。2.學生能區(qū)分并準確運用howmuch和howmany短語。3.學生能夠運用first,next,then,finally等詞,簡單的表達事物的制作過程或活動的先后順序,并能輸出一段文字。4.通過學習,逐步激發(fā)學生積極動手DIY的熱情,熱愛生活的積極態(tài)度?!窘虒W重點】掌握新單詞和短語,描述Russiansoup以及popcorn的制作過程。【教學難點】運用first,next,then,finally等詞,對幾種新食材的制作步驟進行描述,并能運用所學進行相關的口語交際。【教學步驟】Step1LeadinginEnjoysomebeautifulpictures.通過欣賞關于美食DIY的精美圖片,激發(fā)學生的學習興趣。通過回顧所學Howtomakeabananamilkshake?導入新課的學習。Step2Presentation(2d)這個對話是有關Russiansoup(羅宋湯)的制作過程的,學習時按以下幾個環(huán)節(jié)依次進行:Decideoningredients.模擬場景,帶領學生去超市購買食材,在購買環(huán)節(jié),穿插howmuch和howmany的練習,這是對課本3a的變形處理。對于新單詞,用音標進行詞匯的教授。通過學生提問(e.g.Howmuchsalt/Howmanycarrotsdoweneed?),教師回答的形式,熟練區(qū)分howmuch和howmany,并了解制作羅宋湯所需的食材。2.Watchavideo.通過觀看視頻,讓學生熟悉羅宋湯Russiansoup的制作過程。并試著在教師的引領下對制作過程進行描述,為下一步聽力做好鋪墊。3.Listento2dandfillintheblanks.通過填空練習,讓學生更好的關注重點單詞和短語。4.Listenandrepeat.通過磨音練習,糾正學生的語音語調(diào),并為下面的小組對話做好鋪墊。5.Role-playtheconversation.小組合作,充分練習然后展示。此部分是本課的重點,通過由淺入深,循序漸進的練習,讓學生最終達到脫離課本,看圖表達的目的。Step3Extension.此部分是對2d的強化與延伸。Watchanothervideoandfinishthefollowingtasks.Task1.Accordingtothevideo,putthesentencesinorder.觀看視頻后,先簡單提問:Whataretheingredients?學生通過回憶進行回答。然后提出第二個問題:What’sthemakingprocess?教師提前將五個步驟分別撕成小條,打亂順序放入信封,讓學生觀看錄像,按看到的順序將小條進行排序,即爆米花的制作過程。帶著任務觀看視頻,學生的注意力會格外集中,也會增加任務的趣味性,提高任務完成的效率。Task2.Retellpopcornmakingprocess.根據(jù)視頻中的圖片,復述popcorn的制作過程。Step4WritingWorkingroups.Chooseonetitleandwriteashortpassage.選擇自己感興趣的話題,運用本課所學內(nèi)容進行輸出。Step5HomeworkTrysomeDIYworksathome.Chooseoneandwriteitsmakingprocess.這個作業(yè)的布置一方面激發(fā)學生動手實踐的熱情,另一方面鞏固所學語言知識,熟練表達某一制作過程。學情分析本課教學對象為八年級的學生。這一階段的學生思維能力發(fā)展較快,自我意識增強,在情感方面能進行自我教育。好奇心強,喜歡探索新鮮的事物,喜歡動手參與,也喜歡競賽。經(jīng)過一年的新課程理念的熏陶及實踐,有了一定的英語基礎知識和聽說讀寫的能力,也具備了初步的自主、合作、探究、實踐的能力。但眾所周知,八年級也是一個分化的年級,特別是英語學科,如果不抓住一部分薄弱學生的興趣,兩極分化極容易發(fā)生,為了盡量避免,我認為一定要培養(yǎng)學生學習英語的興趣,在課堂上關注學生的參與度,營造濃厚的學英語的氛圍,爭取讓更多的學生積極參與,用英語思維。本單元主題將焦點聚集在描述食物的制作步驟上,而本節(jié)課是這個單元的第二課時,繼續(xù)介紹幾種食材,學生學習用英語描述幾種食材的制作過程。這個階段的學生對DIY非常感興趣,引導學生在做中學,學中練。通過上節(jié)課的學習,大部分學生已經(jīng)掌握了香蕉奶昔的制作過程,這也為本節(jié)課的學習做好了鋪墊。效果分析本課能密切聯(lián)系學生的學習生活實際,結合學生已有的生活經(jīng)歷和體驗創(chuàng)設教學情境,設計符合學生實際的課堂活動。導入時以通過欣賞關于美食DIY的精美圖片,激發(fā)學生的學習興趣。模擬場景,帶領學生去超市購買食材,了解Russiansoup(羅宋湯)所使用的的食材;通過觀看視頻,讓學生熟悉羅宋湯Russiansoup的制作過程,并試著在教師的引領下對制作過程進行描述,從而完成對羅宋湯的制作過程的學習。在完成爆米花制作過程的學習中,學生帶著任務觀看視頻,學生的注意力格外集中,也增加了任務的趣味性,提高了任務完成的效率。整節(jié)課教師以學生們感興趣的生活情境來設計語境,并注重語言的大量輸入,為小組活動學生準確流利的輸出做了充足準備。同時教師能較好的調(diào)整課堂氣氛,循序漸進的引導學生進行新課學習,讓學生在輕松的氣氛中完成相關學習任務。因此,課堂上學生積極參與小組討論,并踴躍發(fā)言展示,參與度較高,不同層次的學生都在積極完成力所能及的學習任務。教材分析本節(jié)課授課的內(nèi)容是人教版新目標英語八年級上冊Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?第二課時SectionA(2d--3c)。1.教材的地位與作用:本單元以“談論如何制作香蕉奶昔”這一話題展開,我們在前面已經(jīng)學習了一些祈使句的用法,因此本單元是對祈使句的深化和延深,通過講述制做過程和步驟,通過聽與說的訓練,學會準確地判斷指令,有序地處理事情,通過動手實際操作,培養(yǎng)和鍛煉學生生活能力。其中這節(jié)課是SectionA的第二部分,即(2d-3c),通過上節(jié)課學習如何制作香蕉奶昔的過程,自然過渡到其他食物Russiansoup以及popcorn等的學習,這部分是在第一部分的基礎上加以升華和擴展。這一話題緊密聯(lián)系生活實際,易于引發(fā)學生運用簡單的英語進行交流,對于提高學生的綜合能力,特別是說和寫的能力很有幫助。2.教學目標:(1)知識目標:學生能掌握并運用以下新單詞:pot,add,finally,salt,sugar,cheese,popcorn,machine;學生能區(qū)分并準確運用howmuch和howmany短語;能描述Russiansoup以及popcorn的制作過程。(2)能力目標:學生能夠運用first,next,then,finally等詞,簡單的描述事物的制作過程或活動的先后順序,并能輸出一段文字。(3)情感目標:通過學習,逐步激發(fā)學生積極動手DIY的熱情,熱愛生活的積極態(tài)度。3.教學重、難點:重點:掌握新單詞:pot,add,finally,salt,sugar,cheese,popcorn,machine;正確運用howmuch和howmany短語;能描述Russiansoup以及popcorn的制作過程。難點:運用first,next,then,finally等詞,對幾種新食材的制作步驟進行描述,并能運用所學進行相關的口語交際。評測練習=1\*ROMANI.用所給詞的適當形式填空Canyoushowmehow_________(send)emails?_________(final),theymadeabananamilkshakesuccessfully.Howmany________(tomato)doyouwant?Cutuptheapples________(one).=2\*ROMANII.用方框中所給詞的適當形式填空pour,plant,add,dig,peelLook!Themonkeyis_______abanana._________6to10,andwecanget16.Thisfactoryis_________dirtywaterintotheriver.We___________somepotatoesforlunchtomorrow.Weshould__________moretreesinordertokeeptheairfreshandclean.=3\*ROMANIII.根據(jù)句意及漢語完成單詞Thedoctoraskedhimnottoeattoomuch__________(食糖).Mostfarmersgrow_________(玉米)inthissmallvillage.Katehadsomebreadand__________(奶酪).Theoldrobotslookedlikebig__________(機器).=4\*ROMANIV.選擇一個題目,完成書面表達Howtomakeyourfavoritesoup?Howtomakebeefnoodles?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課后反思這節(jié)課是八上Unit8SectionA第二課時,教學目標完成的比較順利,回顧整節(jié)課堂視頻,發(fā)現(xiàn)了些許值得肯定的地方,也暴露了一些問題,現(xiàn)總結如下:一、本課的亮點:全英教學,課堂指令相對清楚明了,教態(tài)自然。注重語言的大量輸入,為小組活動學生準確流利的輸出做了充足準備。課堂上學生積極參與小組討論,并踴躍發(fā)言展示,參與度較高,不同層次的學生都在積極完成力所能及的學習任務。各環(huán)節(jié)設計的相對緊湊,循序漸進,并能夠合理的運用信息技術輔助教學,提高了課堂效率,增強了趣味性,使學生較為熟練的掌握了食品制作步驟的表達。(例如,在對話的學習環(huán)節(jié),借用錄屏軟件制作了一個小視頻,使“HowtomakeRussiansoup?”更加清楚明白。)二、今后教學中應注意的問題課堂板書只是簡單的寫了題目,沒有充分利于。對學生的評價過于單一,應該有更具體而針對性的語言評價。講課盡可能站在班級的中間,這樣更容易關注到每個學生,也利于學生更好地受到教師的感染。課標分析本課是Unit8Howd
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