高中語(yǔ)文-我有一個(gè)夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《我有一個(gè)夢(mèng)想》教學(xué)設(shè)計(jì)（新授）預(yù)習(xí)目標(biāo)：1、初讀課文，掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)讀音，讀通文本。2、再讀課文，疏通文本內(nèi)容。3、熟讀課文，提出疑問(wèn)。課時(shí)目標(biāo)：1、了解文章主要內(nèi)容，掌握篩選并整合文中信息的方法。2、反復(fù)朗讀，體會(huì)比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用，并學(xué)會(huì)演講的基本方法。3、體悟馬丁·路德·金“以天下為己任”的高貴品質(zhì)，汲取精神營(yíng)養(yǎng)，提升人生境界?！緦?shí)施方案】一、導(dǎo)入納爾遜·羅利赫拉赫拉·曼德拉大家認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎？首位黑人總統(tǒng)南非國(guó)父于1994年至1999年間任南非總統(tǒng)，是首位黑人總統(tǒng)，被尊稱為“南非國(guó)父”。在任職總統(tǒng)前，曼德拉是積極的反種族隔離人士，同時(shí)也是非洲國(guó)民大會(huì)的武裝組織民族之矛的領(lǐng)袖。當(dāng)他領(lǐng)導(dǎo)反種族隔離運(yùn)動(dòng)時(shí)，南非法院以密謀推翻政府等罪名將他定罪。依據(jù)判決，曼德拉在牢中服刑了27年。1990年出獄后，轉(zhuǎn)而支持調(diào)解與協(xié)商，并在推動(dòng)多元族群民主的過(guò)渡期挺身領(lǐng)導(dǎo)南非。2004年，其被選為最偉大的南非人。2013年12月6日，曼德拉在約翰內(nèi)斯堡住所去世，享年95歲。在曼德拉之前曾有位美國(guó)黑人在首都華盛頓廣場(chǎng)的林肯紀(jì)念堂前，舉行了規(guī)模浩大的黑人集會(huì)。他就是馬丁·路德·金。這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)馬丁·路德·金和他的演講《我有一個(gè)夢(mèng)想》。（本處設(shè)計(jì)的主要目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶著興趣理解、感悟文本）二、讀學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、初讀文本，掌握重點(diǎn)讀音，能流利誦讀文本。2、速讀文本，梳理作者在行文中的情感，體悟馬丁?路德?金演講的精彩之處。3、品讀文本，體悟馬丁?路德?金“以天下為己任”的高貴品質(zhì)，汲取精神營(yíng)養(yǎng)，提升人生境界。三、初讀，通其文。誦讀文本，同時(shí)明確要求：1、讀準(zhǔn)字音2、寫(xiě)對(duì)字形評(píng)價(jià)一：我讀我積累鐐()銬Chǐ()談戳()子Wānyán()贖()罪Pán()石蛻()變壓zhà()瞭()望Nì()跡無(wú)濟(jì)()于事義憤填yīng1分鐘時(shí)間鞏固。四、速讀，梳理文本。在速讀的過(guò)程中，思考三個(gè)問(wèn)題：我的夢(mèng)想是什么？我為什么會(huì)有這個(gè)夢(mèng)想？3、怎樣才能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想？評(píng)價(jià)二：我讀我思考思考口頭交流，明確：1、我的夢(mèng)想是什么？平等、自由、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)2、我為什么會(huì)有這個(gè)夢(mèng)想？這些不滿具體表現(xiàn)在哪些方面？受到種族隔離和種族歧視，生活貧困，沒(méi)有民主，沒(méi)有平等，沒(méi)有自由3、怎樣才能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想？舉止得體，紀(jì)律嚴(yán)明，非暴力，團(tuán)結(jié)白人，勇往直前決心五、探究：大家覺(jué)得最后馬丁路德金的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？有人認(rèn)為，非暴力主義是軟弱的，注定要失敗的，它的兩位最著名的倡導(dǎo)者甘地和馬丁路德金都死在槍彈的暴力之下，就是最好的證明。你怎么看待？1、小組合作，探究思考。找同學(xué)起來(lái)回答明確：恰當(dāng)正確觀看ppt：圖片：美國(guó)前國(guó)務(wù)卿賴斯、現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬，籃球明星科比，歌星邁克杰克遜證明其可行性，正確性。越來(lái)越多的美國(guó)黑人成了明星大腕，政壇領(lǐng)袖，美國(guó)黑人的地位已今非昔比。馬丁·路德·金雖然已經(jīng)去世49年了，但他是一位勝利者。他以博愛(ài)的心靈，以耶酥受難者形象的自我奉獻(xiàn)與犧牲，贏得了美國(guó)黑人社會(huì)地位的空前提高。身體的消滅并不妨礙精神的升華，他已成為黑人心中不滅的明燈，因此得到全世界的敬仰。（生齊讀）評(píng)價(jià)三：我讀我體會(huì)六、進(jìn)一步誦讀，了解體會(huì)演講注意事項(xiàng)：思考：演講曾讓25萬(wàn)人充滿希望，慷慨激昂。朗讀夢(mèng)想集中段落18-26段，體會(huì)演講稿精彩之處，并思考問(wèn)題：演講注意事項(xiàng)。一學(xué)生朗讀，并談?wù)勀憷斫獾淖⒁馐马?xiàng)，教師指導(dǎo)，明確評(píng)價(jià)四、我讀我歸納明確：語(yǔ)氣（高昂/低沉）語(yǔ)速（急促/平緩/停頓）語(yǔ)音（輕音/重音）視線與聽(tīng)眾接觸手勢(shì)要自然找學(xué)生再次朗讀，感受演講的魅力。（設(shè)計(jì)的目的是：通過(guò)生讀體會(huì)，再讀再體會(huì)提升，讓學(xué)生演講表達(dá)能力真正有所提高，會(huì)演講，演講好?。┰u(píng)價(jià)五、我讀我發(fā)現(xiàn)七、悟讀：演講詞的特點(diǎn)思考：一次成功的演講，要在演講時(shí)注意以上事項(xiàng)，還要有一篇優(yōu)秀的演講稿，結(jié)合文本內(nèi)容思考：寫(xiě)演講詞應(yīng)注意哪些特點(diǎn)？明確：三多：多用整句（排比，氣勢(shì)強(qiáng)大）多用短句、呼喚語(yǔ)（感染力，號(hào)召力，鼓舞性）多用修辭（比喻、反復(fù)，增強(qiáng)感染力）評(píng)價(jià)六、我讀我提升八、學(xué)以致用，寫(xiě)作練習(xí)問(wèn)題投放：結(jié)合本單元“以天下為己任”的話題，從比喻、排比、反復(fù)中任選兩種手法，寫(xiě)一個(gè)120字左右的片段，歌頌馬丁·路德·金“以天下為己任”的崇高情懷?？陬^交流，并通過(guò)生生點(diǎn)評(píng)，師生點(diǎn)評(píng)。教師指導(dǎo)：審題要準(zhǔn)確，兩種修辭，中心話題“以天下為己任”。語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)形象具體。（設(shè)計(jì)的目的是：讀寫(xiě)結(jié)合，學(xué)以致用，把所學(xué)知識(shí)真正付諸筆頭，切實(shí)提高寫(xiě)作能力）九、助讀，感其情“我們的前途尚存荊棘坎坷?？蓪?duì)我來(lái)說(shuō)這不算什么。因?yàn)槲乙堰_(dá)至峰頂。我不會(huì)在乎。和任何人一樣，我愿意生命長(zhǎng)久。長(zhǎng)壽本在情理之中。但我現(xiàn)在不執(zhí)著于此。我只是要行上帝的意愿。他讓我攀登險(xiǎn)峰。我極目遠(yuǎn)眺。前方就是樂(lè)土?；蛟S我不能陪你同行。但今夜我要讓你們知曉，我們就是將要抵達(dá)樂(lè)土的子民。我不怕任何人。我的雙目已看到上帝蒞臨的光芒。”——馬丁·路德·金《我已達(dá)至峰頂》正是馬丁·路德·金攀登險(xiǎn)峰，達(dá)至峰頂?shù)拇鬅o(wú)畏精神改變了黑人的命運(yùn)，迎來(lái)了1963年自由平等的春天。雖然這位執(zhí)著的追夢(mèng)人倒在尋夢(mèng)的道路上，但“我有一個(gè)夢(mèng)想”卻成了21世紀(jì)的最強(qiáng)音。我們每個(gè)人心中也有著各自的夢(mèng)想，不管它是偉大的或是渺小的，只要我們堅(jiān)定信念，努力拼搏，讓美麗的夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)！！十、總結(jié)：

這節(jié)課，讓我們了解了演講時(shí)注意的事項(xiàng)，又掌握了演講稿的特點(diǎn)，并結(jié)合第四單元話題“以天下為己任”進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，深深感受到了馬丁?路德?金魅力，學(xué)習(xí)了他寶貴的斗爭(zhēng)精神，提升了自己的人生境界。十一、課后作業(yè)：以“我有一個(gè)夢(mèng)想”為開(kāi)頭,準(zhǔn)備三分鐘的演講。要求：（1）運(yùn)用演講技巧。（2）體現(xiàn)演講詞的特點(diǎn)?！緦W(xué)情分析】高二學(xué)生已經(jīng)積累了一定的演講知識(shí)，具備最基本的演講能力。但要學(xué)習(xí)演講詞寫(xiě)作仍有一定的難度。所以，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和合作精神，在教師指導(dǎo)下理解了解、掌握并運(yùn)用，仍應(yīng)是教學(xué)的重點(diǎn)。同時(shí)，高二學(xué)生對(duì)人生的思考尚顯稚嫩，還沒(méi)有樹(shù)立起明確的人生觀和價(jià)值觀，所以需要通過(guò)學(xué)習(xí)本文，樹(shù)立正確的人生觀?！段矣幸粋€(gè)夢(mèng)想》效果分析對(duì)《我有一個(gè)夢(mèng)想》一文的賞讀，我們從梳理文到了解演講稿注意事項(xiàng)，通過(guò)演講體驗(yàn)到把握演講稿的特點(diǎn)，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)一環(huán)扣一環(huán)，思路清晰。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及課下的調(diào)查來(lái)看，我主要從三個(gè)方面分析這節(jié)課的課堂效果。知識(shí)效果：《我有一個(gè)夢(mèng)想》是一篇演講，又是一篇演講稿。所以，知識(shí)層面主要是通過(guò)預(yù)習(xí)檢測(cè)和誦讀體會(huì)形式來(lái)操作的。大部分同學(xué)，基礎(chǔ)知識(shí)鞏固較好。對(duì)文意理解透徹到位就釉面顯得差距，程度好的同學(xué)，梳理文本思路清晰；差一點(diǎn)的，就理解不到位。因此，知識(shí)上效果仍有不足，今后，盡可能給予學(xué)生充足的預(yù)習(xí)時(shí)間。誦讀效果：全體學(xué)生都能夠做到熟練流利地朗讀，但要做到有感情的演講，僅有一半的同學(xué)能夠感情真摯地進(jìn)行誦讀，全班同學(xué)在教師指導(dǎo)背誦這一個(gè)環(huán)節(jié)中能夠根據(jù)景物的提示演講，但仍有一少部分人不能做到感情充沛表情自然的演講。誦讀所達(dá)到的效果與自己的預(yù)期還是比較貼近的，也有更多可以放手提升的空間。情感效果：通過(guò)體悟把握情感，根據(jù)課文的分析，大部分學(xué)生感受到馬丁?路德?金以國(guó)家、民族為責(zé)任，也能夠結(jié)合演講詞的內(nèi)容，感受到馬丁?路德?金的信念和勇氣。此情此境，大家不有自主地用誦讀，誦讀的基調(diào)與情感的流露足以說(shuō)明了這一點(diǎn)，除了一份滿懷深情的訴說(shuō)還堅(jiān)定了一份信念和勇氣。做到了情感目標(biāo)中“識(shí)一人”的效果，真正提升了自己的人生境界?！窘滩姆治觥俊段矣幸粋€(gè)夢(mèng)想》屬于魯人版高中語(yǔ)文必修五第四單元“以天下為己任”中的一篇文章。這篇文章是1963年8月23日，馬丁·路德·金組織了美國(guó)歷史上影響深遠(yuǎn)的“自由進(jìn)軍”運(yùn)動(dòng)。他率領(lǐng)一支龐大的游行隊(duì)伍向首都華盛頓進(jìn)軍，為全美國(guó)的黑人爭(zhēng)取人權(quán)。他在林肯紀(jì)念堂前向23萬(wàn)人發(fā)表了著名的演說(shuō)《我有一個(gè)夢(mèng)想》，為反對(duì)種族歧視、爭(zhēng)取平等發(fā)出呼號(hào)。文章體裁是演講詞，文章旨在讓學(xué)生體會(huì)馬丁·路德·金為實(shí)現(xiàn)政治理想而奮斗的精神。而且本文充分體現(xiàn)了演講辭激情洋溢、文采斐然的特點(diǎn)，因此，學(xué)習(xí)本文有助于學(xué)生了解并掌握演講辭的特點(diǎn)，進(jìn)行良好的人格品質(zhì)的熏陶?；趯?duì)教材的分析和對(duì)文本的感受，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：1、了解文章主要內(nèi)容，掌握篩選并整合文中信息的方法。2、反復(fù)朗讀，體會(huì)比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用，并學(xué)會(huì)演講的基本方法。3、體悟馬丁·路德·金“以天下為己任”的高貴品質(zhì)，汲取精神營(yíng)養(yǎng)，提升人生境界?！段矣幸粋€(gè)夢(mèng)想》練習(xí)題一、基礎(chǔ)檢測(cè)（一）、給加點(diǎn)字注音，根據(jù)讀音寫(xiě)出字形。鐐（）銬戳（）子贖（）罪瞭（）望蛻（）變無(wú)濟(jì)（）于事chǐ()談pán()石壓zhà()nì()跡wānyán()義憤填yīng()（二）、判斷下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用的正誤。1、這本專著從聲律和風(fēng)骨兩個(gè)角度，深入研究了齊梁詩(shī)歌向盛唐詩(shī)歌的蛻變。()2、專家認(rèn)為，這種說(shuō)法過(guò)于夸張、駭人聽(tīng)聞，國(guó)內(nèi)樓市并未出現(xiàn)將要大跌崩盤(pán)的現(xiàn)象。()3、我覺(jué)得，一個(gè)擁有高貴靈魂的人，無(wú)論身處何方，都可以安之若素。()4、連日來(lái)的陰雨天氣，也讓和生活息息相關(guān)的“菜籃子拎起來(lái)有點(diǎn)兒沉了。()二、寫(xiě)作訓(xùn)練：我手寫(xiě)我心從比喻、排比、反復(fù)中任選兩種手法，寫(xiě)一個(gè)120字左右的片段，歌頌馬丁·路德·金“以天下為己任”的精神。三、拓展閱讀：體會(huì)馬丁-路德-金的斗爭(zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)意志。1955年12月1日，美國(guó)亞拉巴馬州蒙哥馬利市的一名叫羅莎-帕克斯的黑人女縫工上了一輛公共汽車(chē)。她已經(jīng)42歲，這天她感到很疲乏，于是，便找了個(gè)座位坐下。這時(shí)乘客滿了，司機(jī)叫她站起來(lái)讓位給一個(gè)白種男人。黑人給白人讓座，是南部的老習(xí)慣了。再說(shuō)，不聽(tīng)司機(jī)指揮也是犯法的。但帕克斯太太這時(shí)想了一想回答說(shuō)她不讓。12月5日，她被捕了，罪狀是行為失檢；罪狀成立，罰款十元。帕克斯太太的朋友熟人很多，都?xì)鈶崢O了；不出兩天，已經(jīng)有人在黑人區(qū)里散發(fā)油印傳單，號(hào)召大家第二天全天對(duì)市辦交通工具實(shí)行抵制。抵制活動(dòng)非常成功，這使蒙哥馬利黑人社會(huì)的一些領(lǐng)導(dǎo)人不禁想到了許多更深遠(yuǎn)的問(wèn)題。這個(gè)地方的黑人一共25000人，占汽車(chē)公司全部乘客的75％。他們?nèi)绻^續(xù)罷乘會(huì)是什么結(jié)果？到頭來(lái)，汽車(chē)公司要么屈服，要么破產(chǎn)。事情就這樣鬧開(kāi)了。他們通知公司，如果不容許黑人按先來(lái)先占的原則就坐，那么他們的汽車(chē)就不會(huì)再有黑人乘坐了。這樣過(guò)了幾星期，雙方互不相讓，而黑人的意志也更堅(jiān)決了。亞拉巴州其它地方都注意起蒙哥馬利的局勢(shì)來(lái)了，接著在全國(guó)，然后全世界都引起注意。隔離派的頭目是蒙哥馬利的市長(zhǎng)W-A-蓋爾。此人宣稱市政當(dāng)局決不向抵制運(yùn)動(dòng)投降。他說(shuō)，“長(zhǎng)期以來(lái)我們總是一味謹(jǐn)慎怕事，現(xiàn)在該是打開(kāi)天窗說(shuō)亮話的時(shí)候了。黑人似乎有一種想法，認(rèn)為他們已經(jīng)把白人擠到墻角，非逼得白人屈服于他們的條件，決不罷休?！闭驹谏w爾對(duì)立面為首的黑人領(lǐng)袖是一個(gè)不出名的26歲的牧師馬丁-路德-金，。他1954年到蒙哥馬利擔(dān)任德克斯特大街浸札會(huì)教堂牧師。南部白人把黑人牧師一向不大放在眼里，但金是哈佛哲學(xué)博士，一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人，布道時(shí)很少談約旦河故事，卻大談蘇格拉底、亞里士多德、莎士比亞、伽里略、湯因比的文章思想。他熔基督教義、黑格爾主義、甘地主義于一爐，合成一種新的哲學(xué)，教人從斗爭(zhēng)中汲取力量，于痛苦處尋求和諧。甘地的非暴力不合作思想成了金的“精神力量”。他給他的信徒放映關(guān)于印度圣雄的電影，并對(duì)這次的抵制運(yùn)動(dòng)說(shuō)了這樣一些話：

“這不是黑人白人在鬧緊張關(guān)系。這完全是一場(chǎng)正義和非正義之間的斗爭(zhēng)。我們不僅要改善蒙哥馬利黑人的地位，我們的目的是要使整個(gè)蒙哥馬利獲得進(jìn)步?？v然我們每天被逮捕；縱然我們每天受剝削；縱然我們每天吃敗仗；也別墮落到對(duì)那些人懷恨在心的地步?！边@樣僵待了三個(gè)月之后，市檢察官終于拿出了一份1921年的限制工會(huì)的反勞工法。大陪審團(tuán)竟以此為根據(jù)，對(duì)金和另外一百十四名黑人領(lǐng)導(dǎo)人提出控告。3月下旬，金首先出庭受審，罪名是“毫無(wú)正當(dāng)理由或合法口實(shí)”，陰謀阻撓汽車(chē)公司的正當(dāng)營(yíng)業(yè)。法官仍判他有罪，罰他1000元，并承擔(dān)全部訴訟費(fèi)用，這樣判決的目的，無(wú)非是嚇唬一下蒙哥馬利的黑人，但效果卻適得其反。黑人立即在法院外面的草坪上舉行集會(huì)。一個(gè)黑人大叫道，“從此以后，我們決不坐公共汽車(chē)了?！币粋€(gè)中年的黑人婦女推開(kāi)人群，跑過(guò)去對(duì)金說(shuō)：“我的心，我的錢(qián)包都?xì)w你了。”會(huì)上決定當(dāng)晚舉行一次群眾祈禱大會(huì)。他們硬是不坐。汽車(chē)公司負(fù)債累累，汽車(chē)司機(jī)紛紛改行，要不就離開(kāi)這個(gè)城市。黑人們當(dāng)中有些人已經(jīng)習(xí)慣步行上班了，有些買(mǎi)了自行車(chē)。為了解決其余一些人的問(wèn)題，金組織了一個(gè)規(guī)模很大的汽車(chē)互助組，集中了二百輛車(chē)子?？墒鞘虚L(zhǎng)竟宣布這種活動(dòng)是非法的，于是在罷乘進(jìn)入第十二個(gè)月后，金和另一些黑人領(lǐng)袖便以未經(jīng)許可擅自經(jīng)營(yíng)企業(yè)的罪名被捉了起來(lái)。正在州巡回法院審理這件案子時(shí)，忽然傳來(lái)了驚人消息：最高法院，原已在公共場(chǎng)所和學(xué)校中推翻了“坐位隔離，地位平等”的原則，現(xiàn)在決定也在公共交通事業(yè)中予以取締。這樣，公共汽車(chē)上搞種族歧視就違反聯(lián)邦法令了。馬丁-路德-金自由了，而且成了世界名人。這場(chǎng)史無(wú)前例的抵制運(yùn)動(dòng)確實(shí)給了亞拉巴馬州的種族隔離以毀滅性的打擊。美國(guó)各地的黑人從中看到了新希望。這位年輕黑人牧師從此一躍而進(jìn)入民權(quán)斗爭(zhēng)最高領(lǐng)導(dǎo)。羅莎-帕克斯事件后的第381天，這場(chǎng)抵制運(yùn)動(dòng)終于結(jié)束，金自己如果不去坐一次公共汽車(chē)，那他未免太不近人情了。他去了，司機(jī)問(wèn)他，“您就是那位牧師先生嗎？”牧師回答說(shuō)，“不錯(cuò)。車(chē)票多少錢(qián)？”車(chē)費(fèi)是一角五--比1955年的漲了五分--他把硬幣塞進(jìn)了收費(fèi)箱，到前排找了一個(gè)座位坐下。事后他對(duì)人說(shuō)，“坐這一趟，可真美啊?！薄段矣幸粋€(gè)夢(mèng)想》教后反思

作為一篇演講辭，學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)在誦讀演講和演講詞的寫(xiě)作上上，而作為演講，文本處理上能夠進(jìn)行精彩的演講，應(yīng)該也是一個(gè)重點(diǎn)。如果要在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)兼顧，時(shí)間太緊促。所以學(xué)生預(yù)習(xí)課文的過(guò)程中注重知識(shí)點(diǎn)的把握。因此，本節(jié)課堂上，處理基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)間較少，以齊讀形式簡(jiǎn)單處理。在課堂進(jìn)行過(guò)程中注重誦讀，用誦讀來(lái)帶動(dòng)理解，把重點(diǎn)放在對(duì)演講的體會(huì)和演講詞的寫(xiě)作上。在這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我重點(diǎn)突出了