初中生物-第二章 動物的生殖和發(fā)育教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《動物的生殖和發(fā)育》教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新整合點三維目標教學(xué)與創(chuàng)新教育整合.在落實學(xué)生的三維目標的同時把學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力整合進去。教材分析本節(jié)內(nèi)容是初中生物新教材（濟南版）八年級第二單元《生物的生殖和發(fā)育》的復(fù)習(xí)內(nèi)容內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容主要包括“昆蟲的生殖和發(fā)育”、“兩棲動物的生殖和發(fā)育”、“鳥的的生殖和發(fā)育”三部分部分內(nèi)容。在復(fù)習(xí)過程中學(xué)習(xí)“列表法”，“關(guān)鍵詞記憶法”“繪圖法”“歸納法”“排除法”等學(xué)習(xí)方法。學(xué)情分析初中生具有好奇、好動、思維活躍等特征，老師抓住這一契機，利用多媒體形象直觀地讓學(xué)生辨析，比較三種生物的生殖和發(fā)育，為學(xué)習(xí)這節(jié)課減少困難。教學(xué)目標知識與技能目標1.舉例說出昆蟲，兩棲動物，鳥類的生殖和發(fā)育。2.比較昆蟲的完全變態(tài)和不完全變態(tài)和兩棲動物的變態(tài)發(fā)育。3.會說出雞蛋的結(jié)構(gòu)。

過程與方法目標通過自主互助與合作的方法來解決問題情感態(tài)度與價值目標培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛小動物教學(xué)過程1.導(dǎo)入：（師）今天，我們來復(fù)習(xí)《動物的生殖和發(fā)育》出示PPT（生）明白這節(jié)課從什么方面來復(fù)習(xí)。板書：動物的生殖和發(fā)育2.授課過程(環(huán)節(jié)一)【知識歸納】--眾里尋他千百度，暮然回首，修改不完善處動物種類代表動物生殖方式發(fā)育過程發(fā)育方式昆蟲

兩棲類

鳥類

（環(huán)節(jié)二）【概念辨析】--詞詞句句無數(shù)，還得把重點詞語找出完全變態(tài)發(fā)育：不完全變態(tài)發(fā)育：早成雛：晚成雛：（環(huán)節(jié)三）【圖形對比】---看看小伙伴們的答案，完善自己的答案1、蝗蟲的不完全變態(tài)發(fā)育與果蠅的完全變態(tài)發(fā)育的區(qū)別：2、青蛙的變態(tài)發(fā)育以及與昆蟲的變態(tài)發(fā)育的區(qū)別：3、鳥卵結(jié)構(gòu)和各結(jié)構(gòu)的功能填圖：（右上圖）（考點題型：讀圖分析題）（環(huán)節(jié)三）【中考直擊】---欲與天公試比高，中考怎能奈我何？最后根據(jù)所學(xué)知識做中考習(xí)題。學(xué)情分析學(xué)生對于動物比較感興趣，對于動物的生殖和發(fā)育都有一定的感性認識，“金蟬脫殼”“作繭自縛”“小蝌蚪找媽媽”“愛迪生孵蛋”等成語，故事中都蘊含著關(guān)于動物的生殖和發(fā)育的知識，學(xué)生都了解。但是讓學(xué)生準確說出動物的生殖和發(fā)育還是有難度。老師從學(xué)生的生活實際出發(fā)，利用日常生活中常見的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生討論交流，分析歸納動物的生殖和發(fā)育。學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果評測結(jié)果及分析項目學(xué)生完成效果具體表現(xiàn)等級課前預(yù)習(xí)好完成預(yù)習(xí)內(nèi)容A自主學(xué)習(xí)較好有獨到的見解B小組合作好互相取長補短A探究延伸較好思路開闊B測試題完成情況好完成學(xué)習(xí)目標A總體評價（附數(shù)據(jù)說明）

項目表現(xiàn)等級認真上課認真聽講，積極參與討論，態(tài)度認真。A積極能舉手發(fā)言，有參與討論與交流。B自信大膽提出和別人不同的問題，大膽嘗試并表達自己的想法。A善于與人合作善于在組內(nèi)與人合作，虛心聽取別人的意見。A思維的條理性有條理表達自己的意見，解決問題的過程清楚。A思維的創(chuàng)造性能根據(jù)教師的引導(dǎo)，用老師提供的方法解決問題，有一定的思考能力和創(chuàng)造性。B教材分析本章內(nèi)容是初中生物新教材（濟南版）八年級第二單元《生物的生殖和發(fā)育》的復(fù)習(xí)內(nèi)容內(nèi)容。是在學(xué)習(xí)了“綠色開花植物的一生”后，具備了“有性生殖”“無性生殖”等知識的基礎(chǔ)上，來研究動物的生殖和發(fā)育?！皠游锏纳澈桶l(fā)育”屬于“物種延續(xù)”這一單元的重要部分。本章內(nèi)容主要包括“昆蟲的生殖和發(fā)育”、“兩棲動物的生殖和發(fā)育”、“鳥的的生殖和發(fā)育”三部分部分內(nèi)容。在復(fù)習(xí)過程中學(xué)習(xí)“列表法”，“關(guān)鍵詞記憶法”“繪圖法”“歸納法”“排除法”等學(xué)習(xí)方法。教師可以從學(xué)生的生活實際出發(fā)，利用日常生活中見到的動物的生殖和發(fā)育現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生討論交流，分析歸納動物的生殖和發(fā)育的過程。有條件的可以課前組織開展飼養(yǎng)小動物的實踐活動，強化學(xué)生對昆蟲的生殖和發(fā)育過程。本章中，除了學(xué)習(xí)以上知識外，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察與實踐操作能力，讓學(xué)生樹立保護環(huán)境，愛護動物的意識，關(guān)注生物的生殖和發(fā)育與人類生產(chǎn)，生活以及環(huán)境的關(guān)系。動物的生殖和發(fā)育評測練習(xí)1、中考演練：（考點題型：選擇題）1）臨朐家蠶屬于完全變態(tài)發(fā)育昆蟲，下列哪種生物的發(fā)育過程與之相同（）A．蝗蟲B．蟋蟀C．果蠅D．青蛙2）（2009年、濰坊）有關(guān)動物生殖發(fā)育的敘述，正確的是（）①臨朐桑蠶的發(fā)育過程為變態(tài)發(fā)育②青蛙為雌雄異體，體內(nèi)受精③臨朐山蝎的生殖方式為卵胎生④鳥類的繁殖具有季節(jié)性，多伴有筑巢、求偶等行為⑤虹鱒魚為雌雄異體，體外受精A.①②④B.③④⑤C.②④⑤D.①③④2、即時演練：（考點題型：選擇題、社會熱點題目）1）養(yǎng)雞場的母雞下的蛋不能孵出小雞，原因可能是（）A.雞蛋太小B.雞蛋內(nèi)貯存空氣太少C.雞蛋沒有受精D.雞蛋貯存的養(yǎng)料太少2）稻螟和玉米螟都是農(nóng)業(yè)害蟲，它們危害農(nóng)作物所處的變態(tài)時期是（）A.卵B.幼蟲C.蛹D.成蟲3）2008年，曾經(jīng)發(fā)生過桔子大實蠅事件，會在剝開的橘子中，發(fā)現(xiàn)白色的蛆蟲，請問大食蠅的發(fā)育應(yīng)屬于________發(fā)育。白色的蛆蟲屬于________階段，有人擔(dān)心吃了這樣的橘子，白色蛆蟲會寄生在人體內(nèi)，你的意見是什么？4）2013年，人們又有傳言，用鹽水浸泡櫻桃會有小肉蟲爬出，經(jīng)一些專家的辨認，這是果蠅的幼蟲，那你猜一下，果皮完整的櫻桃里，會有果蠅幼蟲嗎？3.【中考直擊】---欲與天公試比高，中考怎能奈我何？1、下列有關(guān)壽光大雞的敘述，正確的是（）A.體型碩大、就巢性強，產(chǎn)蛋量多B.發(fā)育類型屬于晚成雛C.進行雙重呼吸，有的骨愈合D.胸腔和腹腔之間有膈2、下列對動物生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（）A．只有蝗蟲等具有堅硬外骨骼的動物才有脫皮現(xiàn)象B．青蛙抱對后，在雌蛙體內(nèi)完成受精作用C．臨朐桑蠶的發(fā)育過程屬完全變態(tài)D．海豚生殖發(fā)育的特點是體內(nèi)受精、卵生3、某同學(xué)以桑葉和其他植物葉為食.通過讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進行食物選擇，探究“家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為”。請幫其解決實驗中的相關(guān)問題:（1）家蠶的發(fā)育過程為發(fā)育。4、胡椒蛾的發(fā)育過程與臨朐桑蠶一樣，屬于發(fā)育。課后反思首先，最好的學(xué)習(xí)動機是學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。本節(jié)課由問題情景導(dǎo)入，用學(xué)生的實踐活動、多媒體視頻、圖片等吸引學(xué)生，使學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)情境，自主積極的學(xué)習(xí)。本節(jié)課教學(xué)中通過學(xué)生與老師的互動，尤其是多媒體的應(yīng)用，讓學(xué)生明確生物的生殖和發(fā)育，在這點上學(xué)生有感性認識，容易理解，樂于學(xué)習(xí)。學(xué)生在理解昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的概念辨析時，還有兩棲動物的變態(tài)發(fā)育時難區(qū)分。老師多用圖形辨析，概念辨析，等方法來學(xué)習(xí)。學(xué)生容易接受，效果很好。其次，課堂上，把全班同學(xué)分成五至六人為一組的學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)小組在分享學(xué)習(xí)成果時，既有知識的交流、問題的討論，也有同學(xué)之間的相互評價，教師根據(jù)學(xué)生互動過程中反映的問題給予必要的補充，及時的糾錯和點撥等，課堂教學(xué)實現(xiàn)了學(xué)生與學(xué)生之間、老師與學(xué)生之間的多方討論、交流和評價。通過小組合作、交流、討論等學(xué)習(xí)活動，節(jié)約時間提高效率，使學(xué)生即學(xué)習(xí)了知識又提高能力，效果不錯。當(dāng)然，這節(jié)課還有很多不足，課堂沒有兼顧到各個層次的學(xué)生，在今后的教學(xué)中加以重視。課標分析1、知識與技能：①能夠舉例說出動物的生殖和發(fā)育過程。②能夠比較昆蟲的與兩棲動物的生殖和發(fā)育過程。③比較昆蟲的完全變態(tài)與不完全變態(tài)的發(fā)育過程2、過程與