一年級體育教案、課的設(shè)計(jì)思路及反思

一年級體育教案、課的設(shè)計(jì)思路及反思課的設(shè)計(jì)思路：

本節(jié)課是一節(jié)各種姿態(tài)的走和跳單雙圈及短跑素養(yǎng)練習(xí)的課。本課通過情境的設(shè)計(jì)激起同學(xué)上課的愛好。

本節(jié)課從始至終是在這樣一個故事里綻開的：近些年，由于我們?nèi)祟惖膩y砍亂伐，使很多得森林樹木被砍伐。致使原本生活在森林里過得很幸福的小動物們，無家可歸了。我們小伴侶們，每天在寬敞光明的教室里上課學(xué)習(xí)；每天都有父母、老師和小伙伴們陪在一起；每一天都過得很歡樂很幸福。可和我們一樣大的小動物們已無家可歸，急需我們小伴侶的關(guān)心，那我們小伴侶們愿不情愿關(guān)心他們呢？(生答：……)好，那我們大家就去幫小動物們重建家園。要關(guān)心小動物們重建家園我們還要走好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的路，我們小伴侶們怕不怕累呀！（生答：……）好那我們就動身了。（把同學(xué)們帶到圓上，做預(yù)備活動。同學(xué)們跟老師在音樂的伴奏下做各種姿態(tài)的走。（齊步走、手臂放頭上的、手臂平舉的、手臂放背后的、手臂放肩上的、……）那同學(xué)們，想一想森林里都有什么小動物？（生答：……）那我們那位同學(xué)能帶領(lǐng)我們大家仿照一下你所寵愛的小動物。（音樂伴奏下做仿照練習(xí)：大象、猴子、白兔……）前面的路還很遠(yuǎn)，為了快一點(diǎn)到達(dá)，早一點(diǎn)幫小動物們安家，下面的路我們乘火車走。（按平常的四隊(duì)分成四組，每組一列火車，做仿照練習(xí)。）在這個情境中完成預(yù)備活動。

火車到站了，同學(xué)們我們要下車了。（帶領(lǐng)同學(xué)們從圓上下來，分四組進(jìn)入新場地，給四個組命名）同學(xué)們我們要去植樹的地方立刻就要到了，可前面的一條大河擋住了我們的去路。河面上沒有船也沒有橋要想過河要我們自己動手自建簡易的橋。同學(xué)們能不能完成任務(wù)？（生答……）（同學(xué)們自己動手用手里的跳繩擺放單雙圈）在同學(xué)們建橋之前，老師提一個小小的建議。老師盼望同學(xué)們每一組建的橋都能有每一組的特點(diǎn)，看那一組最有創(chuàng)意。（組織同學(xué)們開頭按四種不同的方式擺放單雙圈）

同學(xué)們我們的橋都已經(jīng)建完了，接下來我們就要過河幫小動物們重建家園了。我們的橋很小，只能一個一個地通過，前面的同學(xué)種完了回來后下一個同學(xué)才能去（介紹單雙圈接力的規(guī)章）一會老師要檢查看那一組的同學(xué)種的樹最整齊、成活率最高。同學(xué)們要把樹苗（毽子）種到樹坑里（畫的位置上）那么過一會勝出的可能是成熟穩(wěn)重的大象隊(duì)，可能是漂亮美麗的蝴蝶隊(duì)，還可能是溫順可愛的白兔隊(duì)，或是頑皮聰慧的猴子隊(duì)。那么畢竟會是哪一個隊(duì)呢，同學(xué)們用你們的行動告知我吧！（激勵同學(xué)活躍氣氛）（同學(xué)們開頭單雙圈接力及快速跑練習(xí)。

課后反思

在這節(jié)課上同學(xué)們的樂觀性很高，使每個同學(xué)從始之中都沉醉在老師事先設(shè)計(jì)好的情境之中。這樣使同學(xué)們在玩中樂中，達(dá)到了熬煉身體培育良好體態(tài)的目的。這一切都是在同學(xué)們的無意中完成的，這樣就消退了那種單一身體熬煉的枯燥性。既培育了同學(xué)們的體育愛好又達(dá)到的熬煉身體的目的。這樣也正達(dá)到了新課標(biāo)學(xué)校階段歡樂體育的要求，同樣也達(dá)到了課程標(biāo)準(zhǔn)中愛好培育的要求?；仡欉@一節(jié)課，有以下幾點(diǎn)值得回味：

一、課的總體上，較多的運(yùn)用了音樂。這樣在無形之中就增加了這節(jié)課的感染力，使同學(xué)們在一個輕松開心的氛圍之中完成了一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。而且還使同學(xué)們的愛好得到了進(jìn)展。這是一個大膽的嘗試。

二、課的預(yù)備部分

實(shí)例：課上在圓上和老師完成各種姿態(tài)的走，然后由同學(xué)帶領(lǐng)大家做各種動物的仿照練習(xí)。

反思：同學(xué)們跟隨老師來完成各種姿態(tài)的走，這樣使這種身體姿勢的培育在一種摹仿狀態(tài)下就完成了。這是一節(jié)水平一的課，低班級的孩子又特別好的仿照力量，所以這一環(huán)節(jié)在無形中就進(jìn)展了同學(xué)的身體形態(tài)。接下來的動物仿照練習(xí)又是由同學(xué)領(lǐng)做，這也就給了同學(xué)們一個展現(xiàn)自己的舞臺。不僅使課堂氣氛變得更活躍，而且使同學(xué)們展現(xiàn)自己的同時也進(jìn)展了他們的力量。同時也會使他們的體育愛好更加的深厚。

三、基本練習(xí)部分

實(shí)例：把同學(xué)們按四路隊(duì)分成四個組分別以小動物的名字命名。在單雙圈的擺放中讓同學(xué)自己擺放，并要求其各具特色，按四種不同的方式擺放。

反思：把原來的分組分別給予小動物的名字，這樣使小同學(xué)們在課上變得更活躍、更放松、更投入，也使這節(jié)課更適合同學(xué)的特點(diǎn)。

單雙圈的擺放，打破傳統(tǒng)的一個樣，由同學(xué)們自己擺放，并要求各具特色。這樣對同學(xué)的動手能是一個培育，也照看到了同學(xué)們身體的差異性。使同學(xué)們真正覺得自己是體育課的仆人，使自己熬煉身體的仆人。

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