職校教學(xué)工作計(jì)劃

第頁(yè)共頁(yè)職校教學(xué)工作方案職校教學(xué)工作方案一、完善A區(qū)建立，美化校園環(huán)境，加強(qiáng)有職教特色的文化氣氛建立，實(shí)現(xiàn)集中辦學(xué)。今年擬投入超過(guò)300萬(wàn)元的資金改造運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，修建澡堂，停車(chē)場(chǎng)，籃球場(chǎng)，羽毛球場(chǎng)，網(wǎng)球場(chǎng)等。建成校園音響系統(tǒng)，校園照明系統(tǒng)。3月底4月初完成學(xué)生食堂建立工作。7月份運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、浴室完工。之后，將財(cái)經(jīng)部遷到A教學(xué)區(qū)，實(shí)現(xiàn)集中辦學(xué)。本年度要完成A區(qū)根本建立工作，然后集中整治，美化校園，統(tǒng)一規(guī)劃A校區(qū)的文化氣氛營(yíng)造工作，充分展現(xiàn)職教特色，形成良好的育人環(huán)境。二、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建立堅(jiān)持“以重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)支撐重點(diǎn)學(xué)校，以畢業(yè)生品牌支撐名牌學(xué)?！钡膽?zhàn)略開(kāi)展目的，要“瞄準(zhǔn)我國(guó)走新型工業(yè)化道路，調(diào)整經(jīng)濟(jì)構(gòu)造和轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式的需求，培養(yǎng)大量的技能型人才”。為爭(zhēng)取下一步更大的開(kāi)展空間，我校專(zhuān)業(yè)建立形式必須轉(zhuǎn)向以就業(yè)市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)為主，要有前瞻性，搞好專(zhuān)業(yè)品牌建立，抓住開(kāi)展契機(jī)，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，辦出專(zhuān)業(yè)特色。本學(xué)年各專(zhuān)業(yè)部重點(diǎn)是要根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)的需求解決辦學(xué)層次定位，專(zhuān)業(yè)定位，主干專(zhuān)業(yè)定位問(wèn)題，確定主攻方向。(一)專(zhuān)業(yè)師資本年度，師資隊(duì)伍建立的重點(diǎn)是培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人，專(zhuān)業(yè)方向帶頭人，技能骨干;學(xué)校師培方向?qū)膶W(xué)歷合格轉(zhuǎn)移到專(zhuān)業(yè)老師和實(shí)訓(xùn)老師的培養(yǎng)進(jìn)步上來(lái)，繼續(xù)重視“雙師”型老師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)老師獲取相關(guān)行業(yè)的職業(yè)資格證書(shū);堅(jiān)持把老師送到大專(zhuān)院校和消費(fèi)第一線(xiàn)的企業(yè)培訓(xùn)，以加強(qiáng)理論素養(yǎng)和進(jìn)步動(dòng)手才能;認(rèn)真開(kāi)展校本培訓(xùn)，學(xué)校將把老師掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育、師德、現(xiàn)代職教思想教育等內(nèi)容放在突出位置。(二)課程改革1、課程改革的目的、任務(wù)和重點(diǎn)：課程改革是我校學(xué)分制改革的核心，是專(zhuān)業(yè)建立重要組成局部。課程改革以推動(dòng)人的開(kāi)展為目的，主要任務(wù)是探究解決就業(yè)崗位群要求與課程設(shè)置滯后的矛盾，建立根據(jù)就業(yè)崗位群要求指導(dǎo)課程設(shè)置滾動(dòng)開(kāi)展的長(zhǎng)效機(jī)制。2023年，我校課程改革重點(diǎn)將放到實(shí)訓(xùn)課的改革上，特別是實(shí)訓(xùn)課的常規(guī)管理上，各專(zhuān)業(yè)部在每學(xué)期應(yīng)組織學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能大賽，大興學(xué)技能、比技能之風(fēng)，以進(jìn)步學(xué)生理論才能。2、課程改革的總體要求：“走出傳統(tǒng)學(xué)科教育的藩籬，從學(xué)科本位向職業(yè)才能本位轉(zhuǎn)變”。課程改革以主體班為主，要解決培養(yǎng)目的定位問(wèn)題，課改必須追求專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目的的最大化實(shí)現(xiàn)。課程設(shè)置必須與社會(huì)要求相符，把“學(xué)習(xí)和應(yīng)用、就業(yè)和進(jìn)步、生存和開(kāi)展嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)”，在理解就業(yè)市場(chǎng)和職業(yè)崗位需求根底上，對(duì)準(zhǔn)崗位群找準(zhǔn)定位，找準(zhǔn)與新興行業(yè)的結(jié)合。每個(gè)子專(zhuān)業(yè)應(yīng)該有1個(gè)確定的崗位群。3、課程改革詳細(xì)措施：我們要主動(dòng)對(duì)準(zhǔn)崗位群，確定主干專(zhuān)業(yè)課程，對(duì)準(zhǔn)詳細(xì)崗位，確定專(zhuān)業(yè)定向課程;人文學(xué)分和德育內(nèi)容要強(qiáng)化崗位要求、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)平安要求和職業(yè)道德要求;體育課教學(xué)上要積極推進(jìn)俱樂(lè)部式教學(xué)改革，通過(guò)藝體工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)和氣質(zhì)。4、課程改革的組織保障：專(zhuān)業(yè)部要建立負(fù)責(zé)課程開(kāi)發(fā)的專(zhuān)業(yè)組織，讓分管教學(xué)的副主任擔(dān)任綜合教研組長(zhǎng)，牽頭此事。必須進(jìn)一步明確各專(zhuān)業(yè)部教學(xué)副主任對(duì)綜合教研組的職責(zé)，定期開(kāi)展課程調(diào)研，進(jìn)展課程設(shè)置、課程方案、教育教學(xué)過(guò)程的管理。學(xué)校要主動(dòng)給予鼓勵(lì)，專(zhuān)業(yè)部在分配上、工作上和經(jīng)費(fèi)上要傾斜。處室要主動(dòng)參與，工作信息要主動(dòng)為專(zhuān)業(yè)部所用。5、課程改革中要妥善解決好以下幾個(gè)問(wèn)題：一是文化課和專(zhuān)業(yè)課的比例問(wèn)題，要根據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目的而定，需要多少，就多少。二是要解決文化課為學(xué)生職業(yè)才能培養(yǎng)效勞問(wèn)題，要緊緊圍繞著為學(xué)生職業(yè)才能的培養(yǎng)效勞為宗旨，改革文化根底課程中與職業(yè)才能培養(yǎng)關(guān)系不大的內(nèi)容，加大與各專(zhuān)業(yè)的職業(yè)才能構(gòu)成嚴(yán)密相關(guān)的內(nèi)容，加大文化根底課程中職業(yè)才能培養(yǎng)的內(nèi)容，改革學(xué)科評(píng)價(jià)方式。三是分流問(wèn)題，主體班和高考班要適時(shí)分流，高三主體班在第三學(xué)年要頂崗實(shí)習(xí)，所有的教育教學(xué)活動(dòng)前2年要完成。同時(shí)還要探究解決主體班確定專(zhuān)業(yè)方向的再分流問(wèn)題，甚至還要探究解決一個(gè)跨專(zhuān)業(yè)定向問(wèn)題。(三)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建立積極爭(zhēng)取上級(jí)政策和資金的支持，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建立，充實(shí)和完善新建實(shí)訓(xùn)大樓的設(shè)備設(shè)施，夯實(shí)我校的實(shí)訓(xùn)硬件基矗同時(shí)，積極探究高效益利用實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的方式，深挖潛力，一方面要注意設(shè)備設(shè)施充分使用，降低本錢(qián)。另一方面要注意設(shè)備的平安養(yǎng)護(hù)，注意延長(zhǎng)使用壽命。(四)加強(qiáng)圖書(shū)館建立，促使圖書(shū)館更好地為專(zhuān)業(yè)開(kāi)展建立效勞按“國(guó)示”要求，有方案地添置圖書(shū)，充實(shí)館藏，改變圖書(shū)總量少，新書(shū)少、專(zhuān)業(yè)類(lèi)圖書(shū)少、專(zhuān)業(yè)類(lèi)電子讀物少的“四少”現(xiàn)狀。同時(shí)大力加強(qiáng)圖書(shū)管理手段的現(xiàn)代化建立，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)管理程序，進(jìn)步圖書(shū)管理質(zhì)量。三、學(xué)分制改革積極穩(wěn)妥地推進(jìn)學(xué)分制改革，我們?cè)趯W(xué)分制改革方向上，要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)打破，一是要沖破學(xué)年制束縛，探究彈性學(xué)制。二是學(xué)分制選修要跳出單個(gè)學(xué)科選修的形式，搞模塊選修。選修應(yīng)與培養(yǎng)目的聯(lián)絡(luò)起來(lái)，對(duì)準(zhǔn)職業(yè)崗位，將所選模塊與行業(yè)聯(lián)絡(luò)起來(lái)，提供“營(yíng)養(yǎng)套餐”式模塊供學(xué)生選修。繼續(xù)探究學(xué)分構(gòu)成框架體系，進(jìn)一步完善人文學(xué)分、根底知識(shí)和專(zhuān)業(yè)理論學(xué)分，職業(yè)資格學(xué)分和體質(zhì)學(xué)分。積極做好隨著學(xué)分制改革向完全選修深化，向彈性學(xué)制深化而帶來(lái)的學(xué)習(xí)制度，管理制度，人事分配制度，物流倉(cāng)儲(chǔ)后勤保障等綜合改革的探究和準(zhǔn)備工作。探究建立和完善學(xué)分制的保障督導(dǎo)評(píng)估系統(tǒng)，如：學(xué)分制信息交流、反響機(jī)制，學(xué)分制施行的組織系統(tǒng)，學(xué)分制考核、評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)機(jī)制等。加強(qiáng)對(duì)施行學(xué)分制的現(xiàn)代手段、方法的研究，扎實(shí)做好我?！秾W(xué)分制管理軟件》的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用工作，科學(xué)進(jìn)展信息處理，加大數(shù)字化建立，進(jìn)步工作效率。四、信息獲取機(jī)制建立堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，就是要積極獲取就業(yè)市場(chǎng)信息，用于指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)工作，形成長(zhǎng)效機(jī)制。主要應(yīng)采取以下措施：(一)加強(qiáng)與用人單位聯(lián)絡(luò)，建立用人單位信息反響機(jī)制，將用人單位對(duì)學(xué)生的用工意見(jiàn)及時(shí)反響教育教學(xué)部門(mén)，爭(zhēng)取用人單位提供實(shí)習(xí)場(chǎng)地支持。(二)建立老師外出考察、交流所獲取的信息報(bào)告制度。(三)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)專(zhuān)業(yè)部的管理，放權(quán)專(zhuān)業(yè)部，鼓勵(lì)走出去，建立固定的市場(chǎng)聯(lián)絡(luò)，行業(yè)企業(yè)聯(lián)絡(luò)，保證了學(xué)校緊貼市場(chǎng)，始終為企業(yè)、行業(yè)效勞，始終為學(xué)生就業(yè)效勞的方向，也使專(zhuān)業(yè)建立得以開(kāi)展。1、搞好“行業(yè)教學(xué)委員會(huì)”，學(xué)校所有專(zhuān)業(yè)均應(yīng)聘有行業(yè)專(zhuān)家和企業(yè)人事部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)組成行業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。2、鼓勵(lì)各專(zhuān)業(yè)部派人代表學(xué)校參加行業(yè)協(xié)會(huì)，把行業(yè)協(xié)會(huì)作為我校老師與市場(chǎng)聯(lián)絡(luò)的一個(gè)橋梁，凡宜賓市行業(yè)協(xié)會(huì)中有與我校專(zhuān)業(yè)相關(guān)的，我校代表就要想法參加，并積極承當(dāng)相應(yīng)工作。3、繼續(xù)與市勞動(dòng)力市場(chǎng)建立了穩(wěn)固的分工和聯(lián)絡(luò)。4、堅(jiān)持搞好畢業(yè)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)，以此為平臺(tái)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)部與行業(yè)企業(yè)的溝通和交流。五、德育工作堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的科學(xué)育人觀(guān)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面施行素質(zhì)教育，遵循職業(yè)學(xué)校學(xué)生身心開(kāi)展的特點(diǎn)和規(guī)律，以培養(yǎng)“敬業(yè)樂(lè)群”的學(xué)生為目的，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建立需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者。要主動(dòng)適應(yīng)企業(yè)和社會(huì)需求，著眼于進(jìn)步學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)才能，搞好學(xué)校德育工作。(一)在德育工作內(nèi)容上，要突出“三職”教育，即突出職業(yè)理想、職業(yè)道德和職業(yè)行為的教育。首先要搞好職業(yè)理想教育，以“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”為主要形式，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)有充分的理解，有濃重的興趣，樹(shù)立在本行當(dāng)狀元的理想，解決學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏問(wèn)題;其次要搞好以敬業(yè)和誠(chéng)信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育;最后要加強(qiáng)職業(yè)行為習(xí)慣教育，將學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育結(jié)合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求和崗位職責(zé)的要求，把企業(yè)的精神和文化灌輸?shù)轿覀兊慕滩闹?，校園文化之中，教育管理之中。我們培養(yǎng)的內(nèi)容不能與實(shí)際需求脫節(jié)。另外，要加強(qiáng)法制、平安和心理安康教育，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、法律素質(zhì)，讓學(xué)生明白學(xué)會(huì)做事先要學(xué)會(huì)做人，要為學(xué)生一生的開(kāi)展打下良性的基矗(二)在班科集體建立方面，以教育處為核心，加大德育管理改革力度，本年度學(xué)校重點(diǎn)工作是積極推進(jìn)班科集體建立，真正形成全員育人機(jī)制，以適應(yīng)學(xué)分制改革深化的要求。一個(gè)班級(jí)學(xué)生的教育工作不是僅僅依靠班主任就能搞好的，而是需要全體老師之間的合力，需要的是全體老師從觀(guān)念到行動(dòng)的統(tǒng)一?？迫卫蠋熑绾伟l(fā)揮課堂的育人功能，特別在專(zhuān)業(yè)課、實(shí)訓(xùn)課中育好人，是我校班科集體建立所要研究的重要課題之一。在班科集體建立中，要步調(diào)一致，統(tǒng)一解決，細(xì)化我們宏觀(guān)指導(dǎo)政策。要進(jìn)一步明確班主任和科任老師的職責(zé)，建立科學(xué)的班級(jí)管理量化評(píng)估機(jī)制，要恢復(fù)教育處對(duì)班主任聘任的審批權(quán)，授予班主任對(duì)任課老師聘任的建議權(quán)，充分利用分配杠桿，建立班級(jí)管理鼓勵(lì)機(jī)制，班級(jí)管理效果應(yīng)與每一個(gè)科任老師職稱(chēng)評(píng)聘、晉級(jí)和經(jīng)濟(jì)效益掛鉤，班主任和科任老師之間要形成榮辱與共的關(guān)系。要建立處室聯(lián)絡(luò)專(zhuān)業(yè)部、聯(lián)絡(luò)班級(jí)的機(jī)制，最大化地利用途室資，為教育教學(xué)工作效勞。(三)在德育工作網(wǎng)絡(luò)建立方面，要強(qiáng)化學(xué)校和家長(zhǎng)德育工作網(wǎng)絡(luò)建立。專(zhuān)業(yè)部要積極和家長(zhǎng)合作教育，采取措施促進(jìn)老師主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通、交流。(四)在德育常規(guī)管理中，堅(jiān)持以“四立”、“四自”、“四會(huì)”作為德育工作的`出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，并把這一精神貫穿在常規(guī)管理中，使外在的約束內(nèi)化為學(xué)生自覺(jué)的行動(dòng)。六、充分利用D區(qū)資，積極開(kāi)展培訓(xùn)鑒定，強(qiáng)化職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院工作。繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)歷教育和短期培訓(xùn)相結(jié)合的辦學(xué)思路，抓住國(guó)家組織施行的“國(guó)家技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程”、“國(guó)家農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程”、“成人繼續(xù)教育和再就業(yè)培訓(xùn)工程”的契機(jī)。“瞄準(zhǔn)建立現(xiàn)代化、工業(yè)化和城鎮(zhèn)化農(nóng)村的要求，以技能教育促進(jìn)農(nóng)村充裕勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移”，“瞄準(zhǔn)人們轉(zhuǎn)崗、個(gè)性開(kāi)展和繼續(xù)學(xué)習(xí)的需求，進(jìn)步成人的職業(yè)才能和技術(shù)程度”。充分利用D區(qū)資，充實(shí)培訓(xùn)學(xué)院相關(guān)機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)人員，充分發(fā)揮我校培訓(xùn)鑒定資優(yōu)勢(shì)，為地方經(jīng)濟(jì)開(kāi)展效勞，為農(nóng)民工轉(zhuǎn)移培訓(xùn)效勞。1、建立職業(yè)培訓(xùn)鑒定與勞務(wù)輸出相結(jié)合的體系，形成招生、技能培訓(xùn)鑒定、組織輸出、就業(yè)安置、跟蹤管理一條龍效勞的工作形式。2、繼續(xù)發(fā)揮培訓(xùn)資優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展對(duì)企事業(yè)單位職工的培訓(xùn)和鑒定工作，繼續(xù)穩(wěn)固和加強(qiáng)同普什集團(tuán)、環(huán)球集團(tuán)、絲麗雅、七九九、____九、威力化工等企業(yè)的親密合作關(guān)系，爭(zhēng)取盛市勞動(dòng)部門(mén)的政策支持，擴(kuò)大學(xué)校和川—052鑒定所的知名度和影響力，爭(zhēng)取大規(guī)模的訂單培訓(xùn)和多工種的職業(yè)技能鑒定。繼續(xù)擴(kuò)大對(duì)外培訓(xùn)鑒定業(yè)務(wù)。3、把對(duì)學(xué)生的技能鑒定工作同學(xué)分制改革和各專(zhuān)業(yè)教學(xué)方案嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，鑒定處、教學(xué)處、專(zhuān)業(yè)部共同協(xié)作，依靠制度建立把學(xué)生的技能培養(yǎng)與鑒定工作落到實(shí)處。4、積極開(kāi)展各類(lèi)中、短期培訓(xùn)班的招生宣傳工作，向社會(huì)宣傳“證書(shū)制度”和勞動(dòng)準(zhǔn)入制度，宣傳我校培訓(xùn)鑒定資優(yōu)勢(shì)，深化研究市場(chǎng)需求，積極開(kāi)展技工培訓(xùn)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)始培訓(xùn)工作新場(chǎng)面。七、完善就業(yè)效勞體系建立把全心全意為人民效勞的宗旨落實(shí)到全心全意為學(xué)生就業(yè)效勞工作中，逐步建立起我校學(xué)生的全國(guó)性就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。拓寬就業(yè)市常進(jìn)一步掌握市場(chǎng)用工需求狀況，深化理解了興旺地區(qū)勞動(dòng)力市場(chǎng)機(jī)制狀況，與局部盛市、地人才市場(chǎng)就業(yè)信息網(wǎng)進(jìn)展鏈接并建立資共享，為我校專(zhuān)業(yè)設(shè)置，課程改革提供理論根據(jù)，為學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，推薦和安置工作奠定良好基矗充分發(fā)揮就業(yè)的導(dǎo)向作用，弄清學(xué)生就業(yè)與教育教學(xué)改革的關(guān)系，分析^p專(zhuān)業(yè)設(shè)置，課程設(shè)置與學(xué)生就業(yè)的必然聯(lián)絡(luò)，緊跟職業(yè)的變化趨勢(shì)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德課程，就業(yè)指導(dǎo)課程的重要性，開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)研究，把積極推進(jìn)“職業(yè)資格證書(shū)制度”同就業(yè)推薦安置工作嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)。保障每個(gè)畢業(yè)生得到學(xué)校的良好就業(yè)效勞，進(jìn)步學(xué)校聲譽(yù)。八、招生工作本學(xué)年方案招生1500人。為確保足夠的生以滿(mǎn)足學(xué)校不斷開(kāi)展的需要，本年度主要應(yīng)抓好以下幾項(xiàng)工作：一是應(yīng)進(jìn)一步解放思想，建立靈敏而務(wù)實(shí)的招活力制，加大宣傳力度，充分發(fā)揮學(xué)校的品牌效應(yīng)，制定靈敏的招生策略，以必須的經(jīng)濟(jì)手段作為保障。二是應(yīng)建立招生鼓勵(lì)機(jī)制，如制定職工參與招生獎(jiǎng)勵(lì)方法、區(qū)縣招生小組獎(jiǎng)勵(lì)方法等，調(diào)動(dòng)參與招生人員的積極性。三是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)區(qū)縣教育行政部門(mén)的公關(guān)力度，加強(qiáng)與生學(xué)校和初三老師的聯(lián)絡(luò)，建立覆蓋九縣一區(qū)的招生網(wǎng)絡(luò)。四是生市場(chǎng)應(yīng)逐步向市外拓展。九、教科研工作教科研工作要進(jìn)一步明確在學(xué)校改革開(kāi)展中的定位，要圍繞學(xué)校工作的熱點(diǎn)(特別是專(zhuān)業(yè)建立、學(xué)分制、課程改革、班科集體建立)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，充分發(fā)揮對(duì)學(xué)校教育教學(xué)和管理改革的參謀作用。促進(jìn)教科研成果的應(yīng)用，完善教科研工作的管理、鼓勵(lì)、約束、評(píng)估機(jī)制，使學(xué)校的教科研工作更理性，更標(biāo)準(zhǔn)。以效勞社會(huì)，培養(yǎng)社會(huì)建立開(kāi)展所需高素質(zhì)基層技術(shù)人才為己任，以“開(kāi)展為目的、改革為動(dòng)力、細(xì)化管理為重點(diǎn)、進(jìn)步教育質(zhì)量為根本”為工作目的，重視發(fā)揮教研組的功能，增強(qiáng)施行課程改革的使命感和責(zé)任感，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科室的先導(dǎo)、效勞功能，努力進(jìn)步全校教科研程度。十、充分運(yùn)用經(jīng)濟(jì)和分配杠桿，建立班科集體建立鼓勵(lì)機(jī)制，探究年終效益工資同班級(jí)教育教學(xué)效益掛鉤，同每一位老師掛鉤的量化評(píng)估計(jì)發(fā)機(jī)制，以數(shù)量(津貼)質(zhì)量(獎(jiǎng)金)所顯示的效果作為獎(jiǎng)懲