Unit3 Toys Lesson2 （說課稿）人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)

Unit3ToysLesson2前言教學(xué)本節(jié)課的對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容為英語(yǔ)課的Unit3ToysLesson2。本節(jié)課的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握玩具的名稱以及如何詢問他人玩具名稱。本節(jié)課將通過圖片、視頻、游戲等多種形式來開展教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、認(rèn)讀并正確書寫7個(gè)玩具名稱，包括toycar、doll、ball、puzzle、robot、teddybear和train。2.學(xué)生能夠在實(shí)際情境中靈活使用教學(xué)重點(diǎn)，即“Doyoulike…？”+“Yes,Ido.”或“No,Idon’t.”的語(yǔ)言表達(dá)能力。能力目標(biāo)學(xué)生能夠感知和喚起對(duì)玩具的興趣，導(dǎo)致對(duì)玩具的話題的自然談?wù)摵图ぐl(fā)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，完成團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽，共同分擔(dān)任務(wù)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感目標(biāo)學(xué)生會(huì)關(guān)注他人并關(guān)心他人，建立一種友好和諧的情感溝通，提高社交溝通技能。通過游戲互動(dòng)和多種情景模擬，讓學(xué)生對(duì)玩具有所認(rèn)識(shí)和了解，培養(yǎng)對(duì)玩具的熱愛之情，進(jìn)一步促進(jìn)他們的愛好和興趣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)讀和書寫“toycar、doll、ball、puzzle、robot、teddybear和train”。多種方式表達(dá)愛好和不喜歡，如“Ilike…”、“Doyoulike…？”+“Yes,Ido.”或“No,Idon’t.”教學(xué)難點(diǎn)在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，通過舉例提升學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的綜合能力。幫助學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，根據(jù)所學(xué)得知技能設(shè)計(jì)出自己獨(dú)特的玩具作品，并用所學(xué)得知技能完成介紹。教學(xué)過程導(dǎo)入Step1：通過播放玩具視頻，喚起學(xué)生對(duì)玩具的興趣與認(rèn)識(shí)。播放完畢后，引導(dǎo)學(xué)生們輪流表達(dá)自己對(duì)玩具的喜好和對(duì)不同玩具的看法。新課講解Step2：老師用名畫板向?qū)W生展示7個(gè)玩具的圖片，并帶領(lǐng)學(xué)生重復(fù)代讀每個(gè)玩具的名稱。Step3：老師模仿教材中表現(xiàn)個(gè)玩具的動(dòng)作并請(qǐng)學(xué)生模仿，提高學(xué)生的聽力口語(yǔ)表達(dá)技能。Step4：小組比賽環(huán)節(jié)，一個(gè)小組負(fù)責(zé)將玩具名稱分類，另一個(gè)小組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容唱出所屬玩具名稱，提高學(xué)生的語(yǔ)言理解總復(fù)習(xí)效果。勝方可獲得一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)?；顒?dòng)探究Step5：結(jié)合主題，老師提供“設(shè)計(jì)你的魔法玩具”作為主題進(jìn)行啟動(dòng)。老師給出一些提示要求學(xué)生們用英語(yǔ)簡(jiǎn)單的介紹一下自己設(shè)計(jì)制作的玩具。鞏固Step6：將學(xué)生分為兩個(gè)小組，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽。通過豐富多彩的方式加深英語(yǔ)語(yǔ)言技能的記憶。課堂總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容為玩具和詢問玩具的名稱，并以“Doyoulike…？”+“Yes,Ido.”或“No,Idon’t.”的形式進(jìn)行了闡述。在本節(jié)課中，我們引入了多種形式的教學(xué)活動(dòng)來加深學(xué)生們的印象和記憶，并通過結(jié)合競(jìng)賽活動(dòng)來提高學(xué)生的合作意識(shí)和英語(yǔ)語(yǔ)言技能的記憶，為下一步的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課后練習(xí)模仿上