《商的變化規(guī)律》（習(xí)題版）（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

商的變化規(guī)律（習(xí)題版）（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生能夠理解商的基本概念和變化規(guī)律，并能夠應(yīng)用商的運(yùn)算符號(hào)解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)重點(diǎn)1、商的計(jì)算方法。2、商的變化規(guī)律。三、教學(xué)難點(diǎn)1、商的運(yùn)算符號(hào)應(yīng)用。2、商的變化規(guī)律的理解。四、教學(xué)內(nèi)容1、復(fù)習(xí)回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的余數(shù)的相關(guān)知識(shí)。2、引入教師出示以下問(wèn)題：“小紅有12支筆，小明有3支筆，請(qǐng)問(wèn)小紅和小明分筆后每個(gè)人都有幾支筆？”請(qǐng)一名學(xué)生上前回答問(wèn)題。教師通過(guò)這個(gè)問(wèn)題引出商的概念，并給出商的運(yùn)算符號(hào)：÷。3、講解教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)商的定義，給出商的計(jì)算方法：先把被除數(shù)分成等份，然后每份除以除數(shù)，商就是每份的商的和。教師在板書(shū)上列出三個(gè)例子，介紹商的計(jì)算方法。例1：48÷6=？教師將48用小正方形等份，每份為6個(gè)。然后讓學(xué)生求出每份的商，3。最終得出商的結(jié)果：8。48=6×8例2：20÷5=？將20平均分成5份，則每份為4。商為：20=5×4例3：16÷2=？將16平均分成2份，則每份為8。商為：16=2×84、案例演示教師向?qū)W生展示“小隆喜歡說(shuō)笑話，他一個(gè)晚上能笑5次，總計(jì)笑了40次，請(qǐng)問(wèn)他笑了多少晚上？”的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)商的計(jì)算方法解決問(wèn)題。解題步驟：1、將40分成5份。40/5=82、得出8，即小隆笑了8晚上。5、練習(xí)教師讓學(xué)生嘗試解決以下問(wèn)題：1、華龍?bào)w育場(chǎng)有10000個(gè)座位，每個(gè)球迷需要占用2個(gè)座位，那么最多能容納幾個(gè)球迷？2、一張油漆桶有20升，小明用了3桶油漆，一共用了多少升油漆？3、小明昨天一共吃了24顆糖，每顆糖重3克，小明吃了多少克糖？6、總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)：商的基本概念、計(jì)算方法以及變化規(guī)律。并強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際生活中可以通過(guò)商的運(yùn)算來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1、教學(xué)效果評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂練習(xí)和案例演示，學(xué)生掌握商的基本概念和計(jì)算方法。2、學(xué)生評(píng)價(jià)：學(xué)生表示教師講解詳細(xì)，讓他們更好地掌握了商的知識(shí)。六、教學(xué)反思1、教學(xué)方法：在本節(jié)課中，教師采用案例演示和課堂練習(xí)等教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。2、教學(xué)態(tài)度：教師在課堂中態(tài)度認(rèn)真、耐心細(xì)致，給學(xué)生留下了良好的印象。3