Unit 3 Our animal friends 教學(xué)設(shè)計(jì)（Story time）-五年級(jí)英語上冊(cè)同步備課 譯林版（三起）

Unit3Ouranimalfriends教學(xué)設(shè)計(jì)（Storytime）-五年級(jí)英語上冊(cè)同步備課譯林版（三起）前言在五年級(jí)英語上冊(cè)中，Unit3“Ouranimalfriends”是一個(gè)非常棒的單元，它讓學(xué)生們能夠?qū)W習(xí)到一些有趣的動(dòng)物故事，同時(shí)也能夠加深他們對(duì)于動(dòng)物的理解。其中，本文將會(huì)著重介紹這個(gè)單元的Storytime部分的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)目標(biāo)在本次教學(xué)中，學(xué)生將會(huì)：了解有關(guān)動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)。通過課堂討論和聽故事的方式，提高他們的英語語言能力。通過小組活動(dòng)的方式，培養(yǎng)他們的合作精神和交流能力。教學(xué)準(zhǔn)備在本次教學(xué)之前，需要準(zhǔn)備如下教學(xué)準(zhǔn)備：教師課件。一些有關(guān)動(dòng)物的圖片。動(dòng)物故事的書籍、CD或者是視頻（老師根據(jù)自己的喜好和學(xué)生的水平來挑選）。教學(xué)過程Step1：引入話題首先，老師可以用一些圖片或者是短視頻來引入話題，讓學(xué)生們了解更多關(guān)于動(dòng)物和他們的習(xí)性。老師可以讓學(xué)生們觀察圖片或視頻，并引導(dǎo)他們討論一下這些動(dòng)物的特征、習(xí)慣等。例如：老師展示了一張大熊貓的圖片，然后問學(xué)生：“你們知道這是什么動(dòng)物嗎？他們住在哪里？為什么人們喜歡它們呢？”Step2：故事講解在教學(xué)過程中，老師需要選擇一些好的故事，然后進(jìn)行簡單的講解，讓學(xué)生聽懂故事大意。這里需要注意的是，在講解故事的時(shí)候，老師需要使用簡單的語言，盡量讓學(xué)生聽懂故事的內(nèi)容。例如：老師說：“今天我要給大家講一個(gè)故事，它的名字叫做《TheDogandHisShadow》。這個(gè)故事講的是一只狗在河邊玩耍，它看到了自己的影子，以為那是另一只狗，于是它試圖搶奪影子中的骨頭，但最終卻失去了真正的骨頭?！盨tep3：問答環(huán)節(jié)在故事講解完成之后，老師可以用一些簡單的問題來引導(dǎo)學(xué)生思考，加深他們對(duì)故事的理解。例如：老師問：“你們覺得這個(gè)故事講了什么呢？為什么狗最終會(huì)失去自己的骨頭呢？”Step4：小組活動(dòng)在問答環(huán)節(jié)結(jié)束之后，老師可以將學(xué)生分成小組，讓他們一起討論故事中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行互動(dòng)，增強(qiáng)他們的合作精神。例如：老師讓學(xué)生分成小組，然后以小組為單位，選擇一個(gè)動(dòng)物故事進(jìn)行講解，并在講解過程中，嘗試使用一些新的單詞或句型。Step5：總結(jié)歸納在小組活動(dòng)結(jié)束之后，老師可以讓學(xué)生反思這個(gè)教學(xué)過程，讓他們自己總結(jié)學(xué)到的知識(shí)和技能，以及自己在學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難。例如：老師問：“今天的教學(xué)過程中，你們學(xué)到了什么呢？有哪些地方還需要加強(qiáng)呢？”教學(xué)評(píng)價(jià)通過這個(gè)教學(xué)過程，學(xué)生能夠較好地了解到有關(guān)動(dòng)物的一些知識(shí)，加深他們對(duì)英語語言的理解和運(yùn)用，同時(shí)也能夠提高他們的合作精神和交流能力?？偨Y(jié)通過本文的介紹，相信大家已經(jīng)了解了關(guān)于Unit3“Ourani