2023年中考語文復(fù)習(xí) 課內(nèi)文言文閱讀答謝中書書課件

第二部分課內(nèi)文言文閱讀5.答謝中書書原文呈現(xiàn)知識梳理鞏固訓(xùn)練陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。一、詞義理解1.一詞多義（1）時①四時．俱備

季節(jié)

②元方時．年七歲（《陳太丘與友期行》）

當(dāng)時

③學(xué)而時．習(xí)之（《（論語＞十二章》）

按時

④年與時．馳（《誡子書》）

時光

季節(jié)當(dāng)時按時時光（2）備①四時俱備．

齊備

齊備②以備．胡（《周亞夫軍細(xì)柳》）

防備

③前人之述備．矣（《岳陽樓記》）

詳盡

④日侍坐備．顧問（《送東陽馬生序》）

準(zhǔn)備

（3）欲①夕日欲．頹

將要

②實是欲．界之仙都

欲望

③七十而從心所欲．（《＜論語＞十二章》）

意愿

④且欲．與常馬等不可得（《馬說》）

想要

防備詳盡準(zhǔn)備將要欲望意愿想要2.古今異義（1）曉霧將歇．古義：

消散

?

今義：休息

（2）夕日欲頹．古義：

墜落

?

今義：消沉，萎靡

3.詞類活用（1）名詞用作動詞五色交輝．

輝映

（2）形容詞用作名詞未復(fù)有能與其奇．者

奇麗景色

消散墜落輝映奇麗景色二、句子翻譯1.山川之美，古來共談。

山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談?wù)摰摹?/p>

?2.兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。

兩岸的石壁五彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木、翠綠的竹叢，四季都有。

?3.夕日欲頹，沉鱗競躍。

夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相躍出水面。

?4.自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。

?山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談?wù)摰摹?/p>

兩岸的石壁五彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木、翠綠的竹叢，四季都有。

夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相躍出水面。

自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。

三、文意理解1.問答題（1）本文總領(lǐng)全文的一句話是什么？

山川之美，古來共談。

?（2）本文最能體現(xiàn)作者思想感情的句子是哪一句？表達了作者怎樣的思想感情？

實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。

?山川之美，古來共談。

實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。

?2.選擇題（1）下列對文章的分析理解，不．正．確．的一項是（

C

）A.本文寫景動靜相襯，其中通過生命活動的描寫，為景增添動感的語句是“猿鳥亂鳴”“沉鱗競躍”。B.本文描繪了山川之美，表達了作者熱愛自然、沉醉山水之情。C.文章寫自然景物，暗含作者對塵世生活的厭棄之情。D.“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”，此句帶有自豪之感，期與謝公比肩之意溢于言表。解析：C.沒有暗含作者對塵世生活的厭棄之情。C（2）下列對文章的分析理解，不．正．確．的一項是（

A

）A.本文在寫景時運用了多種視覺相結(jié)合的手法，先仰視“高峰入云”，再俯瞰“兩岸石壁”“青林翠竹”，再平視“清流見底”。B.本文在寫景時運用了動靜結(jié)合的方法，“曉霧將歇”是靜景，“猿鳥亂鳴”“沉鱗競躍”是動景。C.本文借書信表達了作者沉醉于山水的愉悅之情和能夠與古今知音共賞美景的得意之感。D.本文作者在書信中描山畫水，從自然美中尋求精神上的解脫，表明自己所好，并作為對友人的安慰。解析：A.“兩岸石壁”、“青林翠竹”是平視；“清流見底”是俯視。A閱讀下面的文字，完成1－3題。（10分）【甲】《答謝中書書》（原文見八年級上冊教材P56）【乙】二十三日，始過江山之青湖。山漸合，東支多危峰峭嶂，西伏不起。懸望東支盡處，其南一峰特聳，摩云插天，勢欲飛動。問之，即江郎山也。望而趨．，二十里，過石門街。漸趨漸近，忽裂而為二，轉(zhuǎn)而為三；迫．之，則又上銳下斂，若斷而復(fù)連者，移步換形，與．云同幻矣！

（節(jié)選自徐霞客《游九鯉湖日記》，有刪改）四、對比閱讀第一篇1.參考表格提示的方法，解釋兩文中加點詞語的意思。（4分）文言詞句理解詞義的方法釋義未復(fù)有能與．其奇者對比記憶法（1）

參與。這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思

與．云同幻矣（2）

和

望而趨．，二十里課內(nèi)遷移法：嘗趨百里外（《送東陽馬生序》）（3）

快步走

迫．之，則又上銳下斂查閱詞典法：①逼近，靠近；②逼迫；③催促；④危急，急促。（摘自《古代漢語詞典》）（4）

①

?（填序號）

參與。這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思和①2.下列對文章的分析理解，不．正．確．的一項是（3分）（

B

）A.書，即書信，古人的書信又叫“尺牘”“信札”，《答謝中書書》一文是陶弘景寫給謝中書的書信。B.“山川之美，古來共談”一句以感慨起筆，總領(lǐng)全文，點明中心，奠定了全文寫景議論的基調(diào)。C.【乙】文運用了移步換景的寫作方法，由遠(yuǎn)及近地對江郎山山峰的美景進行了具體的描摹。D.兩文都表達了作者對山川美景的贊美之情，但【甲】文還抒發(fā)了與知音共賞美景的閑適之感。解析：B.應(yīng)為“奠定了全文寫景抒情的基調(diào)”。（3分）B3.兩文分別是如何表現(xiàn)山勢的高峻的？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進行分析。（3分）

【甲】文寫“高峰入云”，【乙】文寫江郎山“摩云插天”。兩文都從山峰與云霄之間形成的景象，即山峰高聳，直插云霄來表現(xiàn)山勢的高峻。（意思對即可。（3分）

?

【甲】文寫“高峰入云”，【乙】文寫江郎山“摩云插天”。兩文都從山峰與云霄之間形成的景象，即山峰高聳，直插云霄來表現(xiàn)山勢的高峻。（意思對即可）（3分）

?二十三日，開始經(jīng)過江山縣的青湖。山巒漸漸重合，東邊大多是高的山峰，陡峭的巖嶂，西邊的山緩緩地低伏著。遠(yuǎn)眺東邊山巒盡頭的地方，它的南面有一座山峰高高地聳起，與云相接插入天空，那氣勢似乎要振飛。一問，原來是江郎山。望著（江郎山）快步走，（走了）二十里，經(jīng)過石門街。越走離山越近，（山）忽然分為兩座，再變成三座；靠近山，則又是山頭尖銳，下面收斂，好像要斷開卻又相連，人移動腳步，山形便變換，是與云彩一起變化?。⒖甲g文閱讀下面的文字，完成1－3題。（9分）【甲】《答謝中書書》（原文見八年級上冊教材P56）【乙】燕市①帶面衣②，騎黃馬，風(fēng)起飛塵滿衢陌。歸來下馬，兩鼻孔黑如煙突③，人、馬屎和．沙土，雨過淖濘沒鞍膝，百姓競．策蹇驢，與官人肩相摩。大官傳呼來，則疾竄避委巷④不及，狂奔盡．氣，流汗至踵，此中況味如此。遙想江村夕陽，漁舟投浦，返照入林，沙明如雪；花下曬網(wǎng)罟⑤酒家白板⑥青簾掩映垂柳老翁挈魚提甕出柴門。此時偕三五良．朋，散步沙上，絕勝長安騎馬沖泥也。（節(jié)選自屠隆《在京與友人書》）【注釋】①燕市：京城。②面衣：面罩。③煙突：煙囪。④委巷：小巷。⑤網(wǎng)罟：漁網(wǎng)。⑥白板：未上漆的門板。第二篇1.下列各項中加點詞語意思相同的一項是（3分）（

B

）A.人、馬屎和．沙土/以衾擁覆，久而乃和． B.百姓競．策蹇驢/負(fù)勢競．上C.狂奔盡．氣/林盡．水源 D.此時偕三五良．朋/良．多趣味解析：A.摻和，混雜/暖；B.爭著；C.竭盡/盡頭；D.好/甚，很。（3分）2.請用“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）花

下

曬

網(wǎng)

罟

酒

家

白

板

青

簾

掩

映

垂

柳

老

翁

挈

魚

提

甕

出

柴

門花下曬網(wǎng)罟/酒家白板青簾/掩映垂柳/老翁挈魚提甕出柴門（3分）B3.請根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文回答問題。（3分）（1）【甲】【乙】兩文作者的人生追求有什么相同之處？請結(jié)合兩文內(nèi)容簡要回答。（1分）

兩文的作者都熱愛大自然的美景，表達了寄情山水的高潔追求。（1分）

?（2）【乙】文分別描繪了京城街市和江邊小村怎樣的特點？（2分）

京城街市擁擠、喧囂、骯臟，人與人（民與官）之間尖銳對立，關(guān)系緊張。江邊小村景色優(yōu)美、開闊、明潔，生活閑適、寧靜，人際關(guān)系和諧親密。（2分）

?兩文的作者都熱愛大自然的美景，表達了寄情山水的高潔追求。（1分）

京城街市擁擠、喧囂、骯臟，人與人（民與官）之間尖銳對立，關(guān)系緊張。江邊小村景色優(yōu)美、開闊、明潔，生活閑適、寧靜，人際關(guān)系和諧親密。（2分）

?在京城街市上戴著面罩，騎著黃馬，風(fēng)吹塵土滿街飛揚。回來下馬，兩個鼻孔像煙囪一樣黑。人、馬糞和沙土混雜在一起，下雨之