2022年靈川縣教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年靈川縣教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.（）是國家對某一學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及進度作出規(guī)定的指導(dǎo)性文件。A.教學(xué)大綱B.教科書C.課程計劃D.教學(xué)計劃【答案】：A2.一般來說，小學(xué)階段相當于人生發(fā)展的（）。A.青年期B.幼兒期C.童年期D.少年期【答案】：C3.李老師不僅掌握了所教學(xué)科的定理法則，而且還能分析學(xué)生的心理特點與教學(xué)策略的密切關(guān)系，這主要體現(xiàn)了李老師的哪種教學(xué)能力？（）A.教學(xué)操作能力B.教學(xué)反思能力C.教學(xué)監(jiān)控能力D.教學(xué)認知能力【答案】：C4.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于，現(xiàn)代教育重視（）。A.體質(zhì)的增強B.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)C.升學(xué)率D.智力的發(fā)展【答案】：B5.課堂氣氛也會使許多學(xué)生追求某種行為方式，從而導(dǎo)致學(xué)生間發(fā)生（）。A.連鎖性感染B.互相監(jiān)督C.遵守紀律D.互相幫助【答案】：A6.以自尊心、榮譽感、自信心、勝任感等心理因素表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)動機屬于（）。A.社會發(fā)展內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.認知內(nèi)驅(qū)力D.附屬內(nèi)驅(qū)力【答案】：B7.與近現(xiàn)代社會相比，古代社會更重視教育的（）。A.人口功能B.文化功能C.經(jīng)濟功能D.政治功能【答案】：D8.赫爾巴特說我想不到任何無教育的教學(xué)?！边@句話體現(xiàn)了（）。A.教學(xué)永遠具有思想性B.教學(xué)永遠具有教育性C.教學(xué)永遠具有引導(dǎo)性D.教學(xué)永遠具有科學(xué)性【答案】：B9.艾森克的人格三因素包括外傾性、神經(jīng)質(zhì)和（）。A.開放性B.宜人性C.責任心D.精神質(zhì)【答案】：D10.下列關(guān)于“生產(chǎn)力對教育的決定作用”的認識中，錯誤的是（）。A.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容、方法與手段B.教育的發(fā)展可以脫離生產(chǎn)力的發(fā)展C.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度D.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化【答案】：B11.“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”是（）。A.熱愛感B.理智感C.美感D.道德感【答案】：D12.心理評估的對象是（）。A.學(xué)生的心理狀態(tài)B.學(xué)生的異常行為C.學(xué)生的異常心理D.學(xué)生的心理特征和行為表現(xiàn)【答案】：D13.教育科學(xué)研究的本質(zhì)特征是（）。A.繼承B.經(jīng)驗描述C.整理知識D.創(chuàng)新【答案】：D14.智力活動轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部，借助言語作用于觀念性對象的階段是（）。A.原型定向B.原型操作C.操作整合D.原型內(nèi)化【答案】：D15.（）兒童的思維開始從具體形象思維為主過渡到抽象邏輯思維為主，但其抽象邏輯思維仍需以具體形象為支柱。A.一年級B.三年級C.二年級D.四年級【答案】：D16.以下說法錯誤的是（）。A.心理過程和個性心理相互聯(lián)系、相互滲透、相互制約B.注意是一種特殊的心理過程C.心理過程是心理活動的一種動態(tài)過程，是人腦對客觀現(xiàn)實的反映過程D.個性心理包括個性心理傾向性和個性心理特征,反映了人與人之間穩(wěn)定的差異特征【答案】：B17.歐洲中世紀教會教育內(nèi)容為（）。A.《論語》B.“七藝”C.教會規(guī)章D.“六藝”【答案】：B18.記憶技能屬于（）。A.運動技能B.操作技能C.一般技能D.心智技能【答案】：D19.教師道德原則在教育領(lǐng)域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關(guān)系是（）。A.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關(guān)系B.教師個人與他人和社會整體教育利益的關(guān)系C.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關(guān)系D.教師職業(yè)和社會職業(yè)行為總體道德要求的關(guān)系【答案】：B20.關(guān)于操作技能和心智技能的區(qū)別，以下說法不正確的是（）。A.就動作控制而言，前者是視覺控制，后者是動覺控制B.就動作執(zhí)行而言，前者具有外顯性，后者具有內(nèi)濳性C.就動作結(jié)構(gòu)而言，前者具有展開性，后者具有簡縮性D.就動作對象而言，前者具有客觀性，后者具有觀念性【答案】：A21.艾利斯的ABC理論指出，導(dǎo)致人們產(chǎn)生情緒困擾的直接原因是（）。A.在特定的情景下，個體的情緒及行為的結(jié)果B.誘發(fā)性事件C.個體所遇到的誘發(fā)性事件之后產(chǎn)生的相應(yīng)信念D.外部的強化【答案】：C22.教育行政部門應(yīng)當在接到申訴書的次日起（）內(nèi)，做出處理。逾期未做處理或者久拖不決的，申訴人可依法提起行政復(fù)議或行政訴訟。A.30日B.10日C.2月D.15日【答案】：A23.下列有關(guān)道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。A.道德品質(zhì)不能成為區(qū)分和體現(xiàn)人格差別的標準和尺度B.其內(nèi)容具有時代性和階級性C.個人主觀努力是其形成和發(fā)展的內(nèi)在動力D.道德實踐是其形成和發(fā)展的現(xiàn)實基礎(chǔ)【答案】：A24.請問下列哪項動機屬于社會性動機？（）A.繁衍后代B.獲取食物C.參與交往D.逃避危險【答案】：C25.我國古代社會提出了“在明明德，在親民，在止于至善”的教育目的,這體現(xiàn)了（）對教育目的確立的影響。A.經(jīng)濟B.政治C.科技D.文化【答案】：D26.教育活動中最基本的人際關(guān)系是（）。A.師師關(guān)系B.生生關(guān)系C.教師與社會的關(guān)系D.師生關(guān)系【答案】：D27.對教師職業(yè)道德的某一個方面（如道德情感、道德行為、道德修養(yǎng)等）所進行的評價屬于教師職業(yè)道德評價法的（）。A.動態(tài)評價B.靜態(tài)評價C.單項評價D.綜合評價【答案】：C28.學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是（）。A.交往焦慮B.上學(xué)焦慮C.課堂焦慮D.考試焦慮【答案】：D29.求知欲屬于（）。A.道德感B.美感C.應(yīng)激D.理智感【答案】：D30.狹義的教育主要是指（）。A.社會教育B.家庭教育C.職業(yè)教育D.學(xué)校教育【答案】：D31.遺傳在人格發(fā)展中的作用是（）。A.決定了發(fā)展的現(xiàn)實性B.提供了發(fā)展的可能性C.起關(guān)鍵性作用D.是內(nèi)部決定因素【答案】：B32.吉爾福特提出的智力理論是（）。A.智力多元論B.智力三維結(jié)構(gòu)論C.智力形態(tài)論D.智力二因素論【答案】：B33.德育過程要“反復(fù)抓，抓反復(fù)”所依據(jù)的德育規(guī)律是（）。A.在交往中形成品德規(guī)律B.學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律C.長期性和反復(fù)性規(guī)律D.知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律【答案】：C34.個體自我意識迅速發(fā)展并趨向成熟的關(guān)鍵時期是（）。A.成年期B.青年期C.中年期D.少年期【答案】：B35.根據(jù)研究，以下哪一年級是品德發(fā)展的關(guān)鍵期？（）A.初一B.初二C.高一D.初三【答案】：B36.（）提出了經(jīng)典條件反射。A.桑代克B.巴甫洛夫C.斯金納D.華生【答案】：B37.美國生理和心理學(xué)家格塞爾的雙生子爬樓梯的實驗說明（）因素對個體發(fā)展的影響。A.成熟B.主觀能動性C.遺傳素質(zhì)D.環(huán)境【答案】：A38.個體身心發(fā)展的某一方面機能和能力最適于形成的時期稱為（）。A.差異期B.機能期C.關(guān)鍵期D.發(fā)展期【答案】：C39.人格結(jié)構(gòu)中自我的作用主要是（）。A.追求各種生理需要B.調(diào)節(jié)矛盾C.抑制本我的沖動D.追求完善的境界【答案】：B40.壓力是個人面對具有威脅性的刺激情境時，伴有軀體機能以及心理活動改變的一種身心狀態(tài)，也稱（）狀態(tài)。A.理智B.激情C.應(yīng)激D.心境【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.以下關(guān)于價值觀問題的說法正確的是（）。A.核心價值觀是一個社會中占主流地位、起支配作用的核心理念B.價值觀是處理各種價值問題時所持有的比較穩(wěn)定的立場、態(tài)度和觀點的總和C.價值觀是人們在實踐中形成的對于價值、價值關(guān)系的一般看法和根本觀點D.核心價值觀是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值準則，具有相對穩(wěn)定的特點【答案】：ABCD42.人際溝通的功能主要包括（）。A.協(xié)調(diào)功能B.自我完善功能C.心理功能D.社會功能【答案】：ACD43.行為規(guī)范的邏輯結(jié)構(gòu)包括（）。A.假定B.后果C.條件D.指示【答案】：ABCD44.下列說法中，包含創(chuàng)新思想的有（）。A.與時俱進B.患難與共C.見利思義D.另辟蹊徑【答案】：AD45.柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中后習(xí)俗水平包括的階段有（）。A.好孩子定向B.社會契約定向C.普遍道德原則定向D.服從與懲罰定向【答案】：BC46.正義與公正的區(qū)別體現(xiàn)在（）。A.正義一般表示價值及其原則本身，而公正則表示根據(jù)價值及其原則來做人做事B.公正往往是根據(jù)一定的價值觀和原則、規(guī)則去行為，而正義用來陳述人類追求的善和幸福C.公正與正義是屬種關(guān)系而非種屬關(guān)系，更不是交叉關(guān)系D.兩者的語言習(xí)慣的用語也存在差別【答案】：ABCD47.在關(guān)愛學(xué)生與嚴格要求的關(guān)系上特別要注意的是（）。A.關(guān)注每一位學(xué)生B.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成C.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗D.關(guān)注和自己親近的學(xué)生的成長【答案】：ABC48.堅守工作崗位要求從業(yè)者應(yīng)該做到（）。A.紀律松散B.遵守規(guī)定C.履行職責D.臨危不亂【答案】：BC49.選題時應(yīng)注意的問題有（）。A.范圍的大小要適度B.主攻目標要明確C.課題的可行性D.課題要有價值E.問題難易要適度【答案】：ABCDE50.在寫教案涉及知識的難點時，應(yīng)重點考慮的知識有（）。A.概念相通、方法相似的知識B.概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認識的知識C.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識D.思維定勢帶來的負遷移E.現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強的定律或定理【答案】：ABDE51.下列屬于體罰學(xué)生的情形是（）A.王某上課講話，老師令其一個人打掃教室清潔B.李某等八人上自習(xí)課講話，老師令李某等八人到學(xué)校運動場跑C.體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不正確的投籃動作，叫其反復(fù)練習(xí)D.讓【答案】：ABD52.下面關(guān)于職業(yè)道德和職業(yè)關(guān)系的說法中正確的是（）。A.職業(yè)道德是職工事業(yè)成功的重要條件B.職業(yè)道德有利于職工人格的升華C.職業(yè)道德不利于跳槽、升遷D.企業(yè)把職業(yè)道德素質(zhì)狀況作為錄用員工與否的重要條件【答案】：AB53.以下關(guān)于職業(yè)道德的說法正確的是（）。A.職業(yè)道德與特定職業(yè)活動的特點相適應(yīng)B.職業(yè)道德是社會一般道德要求在職業(yè)生活中的體現(xiàn)C.職業(yè)道德是職業(yè)生活對人們的客觀要求和人們對職業(yè)關(guān)系的主觀認識的統(tǒng)一D.每一種職業(yè)都有其特殊的社會職責和特殊的利益和活動方式，這就決定了職業(yè)道德區(qū)別于其他社會道德樣式及各種職業(yè)道德相互區(qū)別的個性特征【答案】：ABCD54.職業(yè)道德的價值在于（）。A.有利于企業(yè)樹立良好形象，創(chuàng)造著名品牌B.有利于企業(yè)提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量C.可以降低成本、提高勞動生產(chǎn)率和經(jīng)濟效益D.有利于協(xié)調(diào)職工之間及職工與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系【答案】：ABCD55.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.整體互動模式B.互動傳播模式C.單向傳播模式D.雙向傳播模式【答案】：ABCD56.下面關(guān)于道德與法律關(guān)系的說法中，正確的是（）。A.道德與法律在內(nèi)容上有相互重疊的部分B.道德作用力弱，法律作用力強C.道德與法律可以相互替換D.道德與法律有相互轉(zhuǎn)換、相互作用的關(guān)系【答案】：AD57.知覺的基本特征包括（）A.選擇性B.分散性C.理解性D.恒常性【答案】：ACD58.師德教育的一般方法包括（）。A.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合B.軟性手段和綜合手段相結(jié)合C.榜樣引導(dǎo)和輿論監(jiān)督相結(jié)合D.相互教育與自我教育相結(jié)合E.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合：日常教育是指在日常工作中，通過言傳身教、榜樣示范等方式進行師德教育；系統(tǒng)教育是指通過專門的師德教育課程、講座、研討等方式進行師德教育。F.正面教育與反面教育相結(jié)合G.軟性手段和綜合手段相結(jié)合：軟性手段包括道德規(guī)范、道德評議、道德約束等方式；綜合手段包括獎勵、懲戒、考核等方式。H.相互教育與自我教育相結(jié)合：教師之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，自我反思、自我修正，共同提高師德水平?！敬鸢浮浚篈BCDF59.下列情緒中屬于積極情緒的有（）。A.武大靖在獲得冬奧會短道速滑男子500米金牌時，激動地跳了起來B.觀眾的掌聲使演員備受鼓舞，演出圓滿成功C.失戀的痛苦使小張整天沉浸在悲痛之中D.小曉在困難的時候獲得大家?guī)椭?，感動地哭了【答案】：ABD60.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）。A.印象形成B.印象提升C.印象整飾D.印象控制【答案】：CD61.根據(jù)皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論，處于具體運算階段的兒童具有的特點有（）A.守恒性B.抽象思維C.思維可逆性D.邏輯推理【答案】：AC62.下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述，正確的有（）。A.教學(xué)方法是為教學(xué)目的服務(wù)的B.教學(xué)方法是一個具有不同層次的系統(tǒng)C.教學(xué)方法的選用要認真考慮教學(xué)主體自身的條件D.脫離教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法是