2022年林甸縣教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年林甸縣教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于，現(xiàn)代教育重視（）。A.體質(zhì)的增強B.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)C.智力的發(fā)展D.升學率【答案】：B2.《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出教育發(fā)展的“兩全”目標，“兩全”是指（）。A.全面改革政府包攬辦學的格局，全面深化教育體制改革B.全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量C.全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲D.全面進行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育【答案】：B3.學生的（）統(tǒng)一發(fā)展，是德育的重要規(guī)律。A.胸襟見地B.知、情、意、行C.德、智、體、美D.德、才、個性【答案】：B4.學習策略是指學習者為了提高學習的效果和效率，有目的有意識地制定的有關(guān)學習過程的復(fù)雜的方案，由（）組成。A.經(jīng)驗和方法B.意識和能力C.規(guī)則和技能D.認知策略【答案】：C5.合作開發(fā)能夠更充分地利用課程資源，有利于各方之間的交流,特別有利于教師之間相互學習、提高。以下不屬于合作開發(fā)的形式的是（）。A.課題研究B.校內(nèi)合作C.校際合作D.教師與專家的合作【答案】：A6.在良好的環(huán)境中，有的人沒有什么成就，甚至走向與環(huán)境所要求的相反的道路;在惡劣的環(huán)境中，有的人卻“出淤泥而不染”。這種現(xiàn)象說明（）。A.人的發(fā)展不受環(huán)境的影響B(tài).好的環(huán)境不利于人的發(fā)展，壞的環(huán)境對人的發(fā)展有利C.人是環(huán)境的奴隸，個人發(fā)展是好是壞，完全由環(huán)境來決定D.人們接受環(huán)境的影響不是消極被動的，而是積極主動的實踐過程【答案】：D7.教師道德最主要、最基本的功能是（）。A.認識功能B.激勵功能C.教育功能D.調(diào)節(jié)功能【答案】：D8.學校教育互動系統(tǒng)中的三個核心因素為（）。A.教、學、環(huán)境B.教師、學生、課程C.教師、學生、領(lǐng)導(dǎo)D.教師、學生、學?！敬鸢浮浚篈9.林黛玉的“清高、率直、孤僻、內(nèi)向、抑郁、敏感”等特質(zhì)，屬于其（）。A.中心特質(zhì)B.首要特質(zhì)C.共性特質(zhì)D.次要特質(zhì)【答案】：A10.從內(nèi)容上看，自我意識可以分為生理自我、心理自我和（）。A.現(xiàn)實自我B.理想自我C.投射自我D.社會自我【答案】：D11.在維納的三維度歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。A.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的B.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的C.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的D.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的【答案】：B12.要認識到事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系，并由感性認識上升到理性認識，必須通過以下哪一種思維過程？（）A.分析與綜合B.比較與分類C.輻合與發(fā)散D.抽象與概括【答案】：D13.教學原則是依據(jù)（）制定的。A.教學目的和教學過程規(guī)律B.教學過程的基本規(guī)律C.教學目的D.教育部頒布的文件【答案】：A14.布盧姆將認知目標由低到高分為（）六個層次。A.知識、領(lǐng)會、運用、綜合、分析、評價B.知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價C.知識、運用、領(lǐng)會、分析、綜合、評價D.知識、領(lǐng)會、分析、運用、綜合、評價【答案】：B15.教學過程的本質(zhì)是（）。A.實踐活動B.認識活動C.課堂活動D.交往活動【答案】：B16.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，國家保障未成年人的（）和其他合法權(quán)益不受侵害。A.生命、安全B.自由、尊嚴C.人身、財產(chǎn)D.成長、健康【答案】：C17.德育過程造就道德主體，包括（）兩個方面。A.個體道德社會化和社會道德群體化B.班級道德社會化和社會道德群體化C.個體道德社會化和社會道德個體化D.群體道德社會化和社會道德群體化【答案】：C18.奧爾波特把個人特質(zhì)按其對人格不同的影響和作用，區(qū)分為三個層次：首要特質(zhì)、（）和次要特質(zhì)。A.基本特質(zhì)B.重要特質(zhì)C.中心特質(zhì)D.邊緣特質(zhì)【答案】：C19.侵占學校及其他教育機構(gòu)校舍、場地及其他財產(chǎn)的，依法承擔（）。A.刑事責任B.行政責任C.民事責任D.AB兩種責任【答案】：C20.教師教學以年齡較大的學生為主，然后再由他們中的優(yōu)秀學生去教年幼的或?qū)W習較差的學生，這種教學組織形式是（）。A.貝爾—蘭卡斯特制B.個別教學制C.班級授課制D.道爾頓制【答案】：A21.（）在應(yīng)激過程中始終起到關(guān)鍵性作用。A.個體需求B.生理反應(yīng)C.情緒體驗D.認知評價【答案】：D22.在自然情景中對人的行為進行研究，以發(fā)現(xiàn)其心理活動變化的方法是（）。A.實驗法B.測驗法C.觀察法D.調(diào)查法【答案】：C23.教師道德最基本的作用是（）。A.促進人類文明進步B.促進學生品德形成和智能發(fā)展C.促進社會道德環(huán)境優(yōu)化D.指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成【答案】：D24.態(tài)度的核心成分是（）。A.理智成分B.認知成分C.情感成分D.行為成分【答案】：C25.意識特征不包括（）。A.社會歷史制約性B.能動性C.覺知性D.選擇性【答案】：D26.（）是規(guī)范內(nèi)化的初級階段，是品德建立的開端。A.接受B.內(nèi)化C.依從D.認同【答案】：C27.空間感知能力強的人，最適合的職業(yè)是（）。A.畫家B.推銷員C.音樂家D.律師【答案】：A28.研究者認為創(chuàng)造性思維的核心是（）。A.聚合思維B.形象思維C.抽象思維D.發(fā)散思維【答案】：D29.以改進教師的教和學生的學為主要目的，側(cè)重于過程的評價為（）。A.診斷性評價B.形成性評價C.持續(xù)性評價D.終結(jié)性評價【答案】：B30.（）心理學反對把意識分解為元素，而強調(diào)心理作為一個整體、一種組織的意義。A.認知B.行為主義C.精神分析D.格式塔【答案】：D31.引起和維持學生的學習行為并使之趨向既定目標的動力傾向是（）。A.學習興趣B.學習動機C.學習目標D.學習遷移【答案】：B32.對有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會，不能缺少（）。A.言語直觀B.表象直觀C.感知直觀D.形象直觀【答案】：A33.學生操行評定的主要負責人是（）。A.級任導(dǎo)師B.班委會C.科任教師D.班主任【答案】：D34.在我國教育史上，最早把小學教育規(guī)定為義務(wù)教育是在（）。A.1904年B.1986年C.1949年D.1922年【答案】：A35.如果學生已經(jīng)有了“哺乳動物”的概念，然后再學習“鯨”這種動物，這種學習屬于（）。A.下位學習B.上位學習C.概念學習D.并列結(jié)合學習【答案】：A36.《一顆找回自我的心》的出版大大推動了西方心理衛(wèi)生運動的發(fā)展，此書的作者是（）。A.弗洛伊德B.比奈兒C.比爾斯D.克雷丕林【答案】：C37.在德育過程結(jié)構(gòu)諸要素中，最基本的要素是（）。A.教育者與受教育者B.德育內(nèi)容與德育手段C.教育者與德育內(nèi)容D.受教育者與德育內(nèi)容【答案】：A38.問題能否有效地解決取決于頭腦中什么的儲存？（）A.圖式B.原理理論C.知識經(jīng)驗D.實踐操作【答案】：C39.俗話講“一方水土養(yǎng)一方人”，這說明了以下哪一種因素對人格形成與發(fā)展的影響？（）A.教育因素B.家庭因素C.自我意識D.環(huán)境因素【答案】：D40.我國古代社會提出了“在明明德，在親民，在止于至善”的教育目的,這體現(xiàn)了（）對教育目的確立的影響。A.文化B.經(jīng)濟C.科技D.政治【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.學術(shù)誠信的三項簡單而有效的原則為（）。A.當你發(fā)表言論時，你應(yīng)該就熟悉的領(lǐng)域陳述真實的想法B.當你聲稱自己做了某項工作時，你確實是做了C.當你介紹研究資料時，你應(yīng)該公正真實地介紹它們D.如果你使用了別人的工作，你要公開準確地引注它【答案】：BCD42.新時代公民道德建設(shè)的重點任務(wù)是（）。A.傳承中華傳統(tǒng)美德B.弘揚民族精神和時代精神C.培育和踐行社會主義核心價值觀D.筑牢理想信念之基【答案】：ABCD43.創(chuàng)造性的典型心理特征包括（）。A.流暢性B.獨創(chuàng)性C.精密性D.靈活性【答案】：ABD44.不受監(jiān)督的權(quán)力必將導(dǎo)致腐敗，對權(quán)力監(jiān)督的形式有（）A.輿論監(jiān)督B.群眾監(jiān)督C.制度監(jiān)督D.上級監(jiān)督E.法律監(jiān)督F.自我監(jiān)督【答案】：ABCDEF45.遵紀守法包括（）。A.要善于用法律捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益B.要提高對我國法律的認識C.遵守職業(yè)紀律D.要有一定的法律知識，認真執(zhí)行【答案】：BD46.對健全人格的標準，可以從以下哪幾個方面來理解？（）A.人與社會的關(guān)系方面B.人與自我的關(guān)系方面C.人與自然的關(guān)系方面D.人與他人的關(guān)系方面【答案】：ABD47.“從小看大，三歲知老”沒有反映出人格的哪些特征？（）A.整體性B.個別性C.生物性D.穩(wěn)定性【答案】：ABC48.基于對職業(yè)內(nèi)涵的分析，我們可以看出職業(yè)具有以下特征（）。A.同一性B.差異性C.時代性D.階級性E.層次性【答案】：ABCE49.以下對態(tài)度的內(nèi)涵描述正確的是（）A.態(tài)度決定人們的行為B.態(tài)度是一種反應(yīng)準備狀態(tài)C.態(tài)度是先天的D.態(tài)度是通過學習而形成的【答案】：ABD50.下面有關(guān)教育的論述，正確的是（）A.教育就是學校教育B.教育是一項有目的、有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響的社會活動C.教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會(或階級)所需要的人的活動D.教育是教育者根據(jù)一定社會(或階級)的要求【答案】：BCD51.教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手（）A.禮儀B.語言C.舉止D.儀表【答案】：ABCD52.按照所具備的民事行為能力，公民可以分為（）。A.無民事行為能力人B.限制民事行為能力人C.代理民事行為能力人D.完全民事行為能力人【答案】：ABD53.教師職業(yè)道德的基本特點有（）。A.教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書和育人要求的一致性B.教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性C.教師職業(yè)道德功能的多樣性D.教師職業(yè)道德的教育專門性【答案】：ABCD54.誠實守信要求（）。A.先公后私的社會主義境界B.大公無私的共產(chǎn)主義精神C.忠誠所屬單位，維護單位信譽，保守單位秘密D.誠信無欺、講究質(zhì)量、信守合同【答案】：CD55.下列心理過程中屬于認知過程的是（）。A.記憶B.知覺C.感覺D.思維【答案】：AC56.文明是指人類社會的進步狀態(tài)，包括（）。A.精神文明B.商業(yè)文明C.物質(zhì)文明D.天下文明【答案】：AC57.公私分明是做人的美德。在市場經(jīng)濟條件下，正確的做法是（）。A.經(jīng)得起金錢、物質(zhì)利益的誘惑，不做有損企業(yè)的事情B.那些為公、為他人利益著想，甚至公而忘私的人是“傻子”C.擺正個人利益與企業(yè)利益、國家利益的關(guān)系，做到公私分明D.在現(xiàn)實條件下，人在河邊走.【答案】：AC58.愛崗敬業(yè)，要（）才能做到勤業(yè)。A.自覺B.勤奮C.享受D.頑強【答案】：ABD59.當前社會主義道德建設(shè)的重點是加強（）。A.社會公德建設(shè)B.家庭美德建設(shè)C.黨風廉政建設(shè)D.職業(yè)道德建設(shè)【答案】：ABD60.在道德發(fā)展的研究方法中，社會學習論注重實驗室實驗，進行的有代表性的實驗有（）。A.模仿學習實驗B.抗拒誘惑實驗C.延遲滿足實驗D.言行一致實驗【答案】：ABD61.關(guān)于學年制的優(yōu)點敘述，正確的有（）。A.有較強的專業(yè)性B.便于開展集體活動C.教學管理比較簡單D.有規(guī)模效益【答案】：ABCD62.敬業(yè)精神的基本特征有（）。A.務(wù)實B.主動C.隨意性D.持久【答案】：AD63.關(guān)于教師道德評價對教師道德意識和活動的影響，