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幼兒教育隨筆：一張廢紙“寫”出的教育

幼兒教育隨筆：一張廢紙“寫”出的教育

一天上午，上操時間到了，整好隊，我在隊前帶孩子去操場，當走到樓梯時，我看到一張廢紙靜靜地躺在地上，我猶豫了一下，沒有撿起，繼續(xù)向前走。這時，明明小朋友看到后忙跑過去撿起那張紙放進了垃圾箱內(nèi)。我看見他的舉動，心里很不是滋味。我心想平時總對孩子們搬一條條的紀律，要講究衛(wèi)生，做一個愛勞動、講衛(wèi)生的好孩子?，F(xiàn)在自己卻面對面前的廢紙熟視無睹。再者“德高為師，身正為范”這八個字在院內(nèi)墻壁上懸掛著，經(jīng)?？吹健，F(xiàn)在卻難得彎下腰去做那些該做的小事。

做操回來后，我平和的對孩子們說：“孩子們，對不起，剛才老師做了件錯事，你們知道嗎？這時孩子們一臉的不知情，我接著說：“去上操時，老師看到了地上有一張廢紙，卻沒有撿起，真是不應該，同時我要表揚明明小朋友，他很愛護公共衛(wèi)生，他把廢紙撿起放進了垃圾箱內(nèi)。他比老師做的好，以后咱們都要向他一樣愛護公共衛(wèi)生。

事后，我一直在想教育難道僅僅是一些僵硬的規(guī)范，或者僅僅是教師對孩子說教使用的一種工具？仔細想起來，好遺憾，我們的行為何止于此。比如：要求孩子不大聲說話，自己卻愛大聲吼孩子；要求孩子不吃零食，自己卻當著孩子的面吃定西；要求孩子認真鍛煉身體，自己做操時有氣無力；要求自己……如此種種，教師的威信又從何而來？以己昏昏，絕不能使人昭昭。教育是一種喚醒，是一種示范引導，更是一種正視。教師無小事，事事皆楷模，孩子無小事，事事皆教育。

其實我們每天都生活在鏡子里面，外面都有幾十雙敏感、善于窺視出教師優(yōu)缺的孩子的眼睛在盯著我們，請伸出你的手，彎下你的腰，別再吝嗇一個小小的動作。我們的一言一行，可能是“助燃劑“，也可能是”滅火器“都容易被孩子們效仿，身教勝于言教

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