有關(guān)大班教案七篇

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大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠單腳連續(xù)向前跳6米左右，盡量掌握身體平衡。

2、提高腿部能量和身體耐力，不怕累，感受小錫兵的堅(jiān)韌精神。

活動(dòng)預(yù)備

1、老師事先給幼兒講解并描述《小錫兵》的故事。

2、戶外平整的場地，代表小何的呼啦圈假設(shè)干，溫柔的音樂及播放器。

活動(dòng)過程

1、以故事引發(fā)幼兒學(xué)做小錫兵的愿望。

請(qǐng)幼兒說一說：故事中小錫兵都遇到過哪些困難?你覺得他是一個(gè)怎樣的人?

小結(jié)：小錫兵雖然只有一條腿，而且遇到了許多困難，被小黑妖吹倒，在紙船上漂流，被吞到黑暗的魚肚子里，但他一貫堅(jiān)決的站著，是個(gè)勇猛堅(jiān)韌的人。今日就請(qǐng)大家學(xué)做小錫兵。

2、熱身運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)幼兒學(xué)做雙腿錫兵，按隊(duì)形整齊行走，老師邊走邊引導(dǎo)幼兒從上至下的活動(dòng)身體各部分。

3、勇猛的獨(dú)腿錫兵。

(1)請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)獨(dú)腿錫兵單腳站立的樣子。

(2)練習(xí)單腳跳。幼兒自由分散練習(xí)。

(3)練習(xí)單腳向前跳。幼兒仿照錫兵在紙船上向前漂流，掌握自己腳不落地，累了可換另一只腳跳。

(4)設(shè)置競賽場地，幼兒分成兩組，扮演錫兵，單腳跳過用呼啦圈扮成的小河。熬煉單腳跳的技能。

4、放松整理。播放溫柔音樂，老師在前掌握速度。

勇猛的錫兵戰(zhàn)勝了各種困難，小天使們都來慶賀他。請(qǐng)幼兒拌小天使，雙手上下翻飛，跟隨音樂回教室。

大班教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

時(shí)常能夠看到孩子們?cè)诠珗@里撿起枯樹枝耍來耍去，學(xué)孫悟空練本事的情形，《綱要》中指出：“用幼兒感愛好的方式進(jìn)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性”“老師應(yīng)擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物、游戲和偶發(fā)事項(xiàng)中所隱含的教育價(jià)值、把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)”

本次游戲選用紙棍為游戲主材料：安全環(huán)保、結(jié)實(shí)耐玩。讓孩子們充分想象并親自嘗試紙棍的各種玩法，充分發(fā)揮幼兒的自主制造性及“紙棍”的一物多玩的功能。

從幼兒自由〔或兩人合作〕探究玩法—小組合作探究玩法，最末將玩法融會(huì)貫穿進(jìn)行競賽游戲。層層遞進(jìn)由易到難，使幼兒在開心的游戲中練習(xí)并提高基本動(dòng)作的練習(xí)，熬煉身體的協(xié)調(diào)性與靈敏性，在合作游戲的過程獲得游戲的樂趣。運(yùn)用各種手段調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，使他們的思維得到充分發(fā)散，同時(shí)著重了合作技能的熬煉和競爭意識(shí)的培育。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用多種方法玩紙棍，在一物多玩的活動(dòng)中進(jìn)展走、跑、跳等動(dòng)作。

2、能在小組長的帶領(lǐng)下，遵守游戲規(guī)章，熬煉小組合作技能。

3、在一物多玩的活動(dòng)中，體驗(yàn)樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紙棍假設(shè)干

2、幫助材料：報(bào)紙球、易拉罐、皮筋、啤酒桶積木、網(wǎng)球、鞋盒等

3、、平整的空?qǐng)龅?、音樂磁?/p>

活動(dòng)過程：

一、熱身：紙棍操

聽音樂，帶領(lǐng)幼兒利用紙棍進(jìn)行熱身：活動(dòng)脖頸、腰背、手臂、腿部等各部位。

二、一物多玩〔重點(diǎn)〕：好玩的紙棍

自由探究

1、要求：與別人不一樣的方法去玩一玩！

2、集中溝通：你〔你們〕是用什么方法玩紙棍的？請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，適當(dāng)玩玩別的方法。

分組合作

1、任務(wù)與要求：在小組長的帶領(lǐng)下合作玩紙棍，并遵守規(guī)章進(jìn)行游戲。

2、幼兒活動(dòng)，老師指導(dǎo)

引導(dǎo)幼兒用不同的方法合作玩紙棍〔如跳格子、過小橋、炸碉堡、開火車、鉆山洞、小馬跳等等〕，游戲中不擁擠，不碰撞留意安全。

3、集中：相互溝通各組玩紙棍的.方法〔請(qǐng)小組長介紹〕

4、再次活動(dòng)〔嘗試用其它小組的方法玩一玩〕

比一比

1、選擇一種幼兒感愛好的紙棍的玩法進(jìn)行競賽

2、幼兒進(jìn)行練習(xí)

3、組織幼兒進(jìn)行競賽，提示幼兒方法正確、遵守規(guī)章進(jìn)行競賽

4、集中溝通競賽狀況

四、放松活動(dòng)：放松腿、手臂、腳踝等部位，回活動(dòng)室

大班教案篇3

一、目標(biāo)

1仔細(xì)傾聽音樂，熟識(shí)音樂旋律，感受大中國的神氣磅礴.

2了解歌曲主要內(nèi)容，能辨別音樂的三部分，嘗試用熟識(shí)的節(jié)奏形表現(xiàn)出來.

二、教學(xué)中難點(diǎn)

重點(diǎn)，通過傾聽音樂，熟識(shí)音樂旋律，辨別音樂的三個(gè)部分.

難點(diǎn)，用不同節(jié)奏形，變現(xiàn)音樂的旋律，感受大中國的神氣磅礴.

三、預(yù)備

1老師對(duì)音樂的熟識(shí).

2大中國音樂及相應(yīng)的mtv.

四、過程

1談話導(dǎo)入

〔1〕我們的祖國叫什么名字，你知道我們中國的國旗是什么樣的，上面有什么?

〔2〕中國有一條很長的江，有一條很長的河，你們知道它們的名字嘛?

〔3〕這里有一首歌，這條江，這條河就躺在里面，這首歌叫大中國，請(qǐng)你聽一聽.

2播放音樂，傾聽，熟識(shí)音樂

〔1〕這條江，這條河的名字你聽到了么?〔假如幼兒沒有聽出，老師單獨(dú)親唱這一句，引導(dǎo)幼兒感知〕

〔2〕由于長江和黃河是我們中國的母親河，流水洶涌，氣概磅礴，所以歌曲里把它們比方成龍.

〔3〕我們?cè)賮砺犚宦?，這次請(qǐng)你聽聽歌曲里唱的是什么?

〔4〕播放mtv，感知音樂的旋律特征.

〔5〕你聽到了什么?

〔6〕這首歌聽起來怎么樣?〔假如幼兒說不出，就徑直拋出問題：是讓人昏昏欲睡的溫順呢，還是感覺很神氣，還是很悲傷，還是快樂?〕

〔7〕你的心情是怎么樣的?

3聽聽音樂，為音樂分部分

〔1〕我們?cè)賮碛^賞大中國，想想這首歌曲應(yīng)當(dāng)分成幾個(gè)部分?

〔2〕傾聽音樂.

〔3〕這首歌曲分成幾個(gè)部分呢?〔假如幼兒聽不出，那么老師可以借助肢體動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒傾聽感知.〕

4嘗試又熟識(shí)的節(jié)奏形，表現(xiàn)音樂旋律

〔1〕最末一段為什么變慢了，和中間一段里有什么不一樣?

〔2〕這首歌我們雖然不會(huì)唱，但是可以用節(jié)奏把它表現(xiàn)出來，你想用哪一個(gè)熟識(shí)的節(jié)奏型表現(xiàn)第一段呢？〔老師依據(jù)幼兒的回答清唱;讓我來唱一唱，配上你說的節(jié)奏.〕

〔3〕你同意哪個(gè)節(jié)奏來表現(xiàn)這一段?

〔4〕我們一起用配好的節(jié)奏來把歌曲完整的表現(xiàn)出來.

〔5〕延伸，用肢體節(jié)奏表現(xiàn)歌曲.

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)是在師傅的指導(dǎo)下完成的，也可以說我自己對(duì)這個(gè)教案也很熟識(shí)，由于在師傅講解的時(shí)候，我上心思索了每個(gè)環(huán)節(jié)的可行性〔針對(duì)我自己〕以及其中運(yùn)用到的引導(dǎo)語，在我看來，這個(gè)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是可以開展得比較順當(dāng)?shù)摹５窃陂_展過程中還是不可避開地涌現(xiàn)了問題。包括三個(gè)方面：第一，對(duì)孩子的反饋沒有進(jìn)行相宜地引導(dǎo)；第二，自身存在焦灼感，導(dǎo)致在歌曲清唱時(shí)忘了一句歌詞；第三，預(yù)備還不是真正地做到拿得出來，放得進(jìn)去。其實(shí)，在這些問題中，主要還是第一點(diǎn)：對(duì)孩子的反饋沒有進(jìn)行相宜地引導(dǎo)。如，在引導(dǎo)孩子們說說這個(gè)音樂聽起來怎么樣？〔是讓人昏昏欲睡的溫順呢，還是感覺很神氣，還是很悲傷，還是快樂?〕結(jié)果部分孩子都說想睡覺。這時(shí)我就無法對(duì)應(yīng)出相宜的應(yīng)答了。之后，在請(qǐng)教了師傅之后，我了解到，當(dāng)時(shí)我可以再唱出“搖籃曲”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兩者對(duì)比，再得出結(jié)論，這樣可以很順暢地將環(huán)節(jié)過度下來。

總體來說，我是在對(duì)整個(gè)活動(dòng)很熟識(shí)的基礎(chǔ)上開展下來的，在時(shí)間的把握上也沒有拖沓，主要在對(duì)幼兒的反饋上停滯了步伐。閱歷是需要總結(jié)，提煉，概括的，每一個(gè)的失敗與挫折都是我前進(jìn)的動(dòng)力。有了動(dòng)力，相信我會(huì)有進(jìn)步的。

大班教案篇4

【設(shè)計(jì)思路】

在“動(dòng)物大世界”的主題活動(dòng)中，孩子們提出了很多問題。他們對(duì)各種小動(dòng)物，尤其是在生活中能遇見的、接觸到的動(dòng)物，表現(xiàn)出極大的愛好。于是，我們發(fā)動(dòng)家長幫助孩子們收集有關(guān)動(dòng)物各方面的資料。在此過程中，孩子們發(fā)覺了有的動(dòng)物有自己非常的本事，比如：為了愛護(hù)自己，變色龍會(huì)變色，狐貍會(huì)裝死，壁虎會(huì)斷尾……

故事《小螃蟹的奇遇》講的是一只小螃蟹遇到蚯蚓、壁虎，發(fā)覺它們和自己一樣都有再生的本事。本次活動(dòng)，主要是通過聽故事和爭論的形式，讓幼兒對(duì)螃蟹等動(dòng)物的再生現(xiàn)象和非常的本事感到新奇，有進(jìn)一步探究動(dòng)物世界的愛好。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事情節(jié)，了解螃蟹的大螯有再生的特點(diǎn)。

2、對(duì)動(dòng)物奇怪的再生現(xiàn)象和非常本事感到新奇，有探究動(dòng)物世界的愛好。

【活動(dòng)預(yù)備】

小螃蟹假設(shè)干，故事磁帶，圖片或課件，幼兒收集各種動(dòng)物的相關(guān)資料，動(dòng)物角里飼養(yǎng)幾只螃蟹。

【活動(dòng)流程】

一、觀測(cè)螃蟹。

1、看看螃蟹長得什么樣？〔有兩只大螯、八條腿，背部是硬硬的殼等等〕

2、螃蟹有什么特點(diǎn)？〔走路橫行，會(huì)吐泡泡等等〕

二、傾聽故事。

1、小螃蟹除了有這些本事以外，它還有一種奇怪的本事，是什么呢？

我們一起來聽一聽《小螃蟹的奇遇》的故事。

2、老師生動(dòng)地講解并描述故事，并逐一出示圖片。

三、爭論回答。

1、小伙伴，你聽了這個(gè)故事覺得怎么樣？故事里講了些什么呢？

2、螃蟹的鉗子怎么會(huì)斷的？斷了以后還會(huì)長出來嗎？

3、螃蟹遇到壁虎，相信它的話嗎？小壁虎是怎么和螃蟹說的呢？

4、蚯蚓的本事和螃蟹、壁虎的本事有什么不同？他們這些本事叫什么？

四、溝通爭論。

1、幼兒聽故事錄音，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

2、你知道還有哪些動(dòng)物也有再生的本事？

3、幼兒手持各種資料圖片，與同伴溝通爭論。

五、延伸活動(dòng)。

啟發(fā)幼兒再去收集查找有非常本事的動(dòng)物，有待以后討論。

大班教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、了解故事內(nèi)容，并試著講解并描述故事情節(jié)。

2、知道并掌控下雨前的一些天氣特征。

3、會(huì)用簡約的語句講解并描述自己對(duì)下雨天的感覺，培育對(duì)身邊自然現(xiàn)象的新奇心。

【活動(dòng)預(yù)備】：

小黃傘圖片、黑板

【活動(dòng)過程】：

一、導(dǎo)入：出示珍珍的“小黃傘”

問：這是什么？加上形容詞〔一把黃色的雨傘〕小伙伴用過傘嗎？什么時(shí)候用的？在下雨天除了用到雨傘外，還會(huì)用到什么呢？

二、引導(dǎo)幼兒爭論，自己對(duì)下雨天的感覺：

1、小伙伴們你們喜愛下雨嗎？為什么？

〔喜愛，下雨時(shí)可以撐著雨傘穿著雨衣雨鞋，到戶外去拜見小雨點(diǎn)，聽聽雨點(diǎn)打在窗戶、樹葉、屋頂上的聲音，踩踩水坑，是歡樂的事?！?/p>

2、下雨的時(shí)候我們可以做什么？

〔打著雨傘在雨中散步，踩踩水坑等〕

三、老師引導(dǎo)幼兒分段理解故事內(nèi)容：

1、現(xiàn)在就讓我們來聽一下，珍珍和她的小黃傘之間發(fā)生了什么故事。

2、理解故事第一段，好，故事講到這里我們先停一下，問：?為什么珍珍希望下雨呢？?媽媽說天空涌現(xiàn)什么就表示快要下雨了呢？〔小黃傘和小雨鞋是奶奶送給她的生日禮物，她很喜愛。媽媽說天空涌現(xiàn)烏云就表示快要下了。〕

3、我們?cè)賮砺犅牻酉聛砉适吕镉职l(fā)生了什么？理解故事第二段，提問：當(dāng)珍珍聽到轟隆隆的聲音時(shí)，她以為打雷了，結(jié)果是什么東西發(fā)出來的聲音呢？〔天上有一道白光閃過，那是閃電。結(jié)果是一輛大卡車發(fā)出來的聲音?！?/p>

3、理解故事第三段，提問：當(dāng)珍珍到院子里澆花的時(shí)候，院子里的小花、小草變成了什么樣子了？為什么？(一朵朵小花都垂著頭，小草也都軟趴趴地躺著。他們也在等下雨。)

4、理解故事最末一段，提問：珍珍等了好久的雨，最末下了嗎？?珍珍打開黃色的小雨傘在雨中做了什么事？她快樂嗎？〔下雨了。珍珍在小水塘上踩來踩去，踩得噗嗤噗嗤響，雨水四處亂濺。她玩得好快樂?！?/p>

四、請(qǐng)幼兒完整觀賞一遍故事。

五、提問：在故事中提到哪些下雨前的特征？讓幼兒舉例。把說出來的特征根據(jù)畫在黑板上?！矠踉啤W電→打雷→下雨〕拓展：那么你們知道下雨前還會(huì)有那些天氣改變呢？〔燕子飛得低、空氣變悶等〕

大班教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

我班小伙伴由于坐椅子排隊(duì)的問題，常常跟小伙伴鬧，有時(shí)還由于坐椅子時(shí)你吵我鬧，有時(shí)還引起家長的不滿，我很頭疼，現(xiàn)在我教他們唱《排排坐》，我充斥了期盼……。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在歡快的情景中學(xué)唱歌曲《排排坐》。

2、主動(dòng)參加歌頌活動(dòng)，體驗(yàn)和伙伴之間共同游戲的歡樂。

3、引導(dǎo)小伙伴坐椅子時(shí)要懂得禮讓。

二、活動(dòng)預(yù)備：

水果〔香蕉、蘋果、雪梨〕每樣十個(gè)。

椅子〔30張〕分三組演示。

〔一〕引題：

大家會(huì)坐椅子嗎？會(huì)排隊(duì)嗎？老師有許多水果分給大家吃，大家想吃嗎？我們一起來邊玩游戲邊吃水果，好嗎？

〔二〕活動(dòng)開始：

接下來我們分成三組，預(yù)備開始〔分組練習(xí)〕：

十個(gè)小伙伴為一組，每個(gè)小伙伴按原來老師預(yù)定一條直線坐成一排，然后我先演示一遍怎么坐，協(xié)作動(dòng)作，讓小伙伴跟著我一起做。

〔三〕學(xué)習(xí)歌曲《排排坐》。

我用動(dòng)聽的聲音先唱一遍《排排坐》，并賣了一關(guān)子：等一下會(huì)有水果吃哦！看看誰唱得好，小伙伴會(huì)用期盼的目光看著那些水果。

我一邊帶小伙伴唱，一邊做演示游戲，過程中我會(huì)告知小伙伴以后坐椅子時(shí)不能推拉小伙伴，要懂得大家相互愛惜等等……

〔四〕分組合唱〔分組的方法進(jìn)