幼兒園教育小結：關注歌唱活動中的小細節(jié)_第1頁
幼兒園教育小結：關注歌唱活動中的小細節(jié)_第2頁
幼兒園教育小結：關注歌唱活動中的小細節(jié)_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

教育小結：關注歌唱活動中的小細節(jié)

教育小結：關注歌唱活動中的小細節(jié)

音樂活動《小烏鴉愛媽媽》中，我使用了三張不同的圖片講了一一個烏鴉反哺的故事來幫助孩子們理解記憶歌詞。第一張是小烏鴉在空中飛著，下面是一條小路，路邊小菊花開放著；第二張是小烏鴉正在喂媽媽吃蟲的場景；第三張是一個大大的小烏鴉，小烏鴉的頭旁邊是一幅小烏鴉小時候媽媽喂它吃東西的小圖。

我想有了這三張意思很清楚的圖片，再加上故事，還有我自認為很優(yōu)美的范唱和領唱，孩子們應該不難學會這首歌了吧？果然，孩子們歌詞和曲調還是學得挺順利的。可是在第二第三天的復習歌曲時，我卻生氣了，為什么小朋友唱歌時總是“路邊開放野菊花呀，飛來一只小烏鴉呀，不吵不鬧不玩耍呀，急急忙忙趕回家呀?！闭f實話平時我們班唱歌還是蠻好聽的，但現在聽到這個“呀”，我覺得真是難聽極了。

難道是我范唱沒唱好？不對，那還有錄音機里的磁帶，孩子們不是也聽著嗎？于是我又提醒孩子們：是路邊開放野菊花啊，是“啊”不要唱成“呀”?？蓻]過多久，孩子們的歌聲中“呀”又多了起來。我的心里有點著急了，怎么回事？還好忍住了。仔細想了想，我讓孩子們再認真聽一遍磁帶，然后將每一句的句尾這個字專門拎出來講述，于是孩子們知道了在第一段的“花、鴉、耍、”字后面每個加的都是“啊”，在第二段的“大”字后面也一樣唱啊，而“動”后面的音就不同，第三段的“鴉”和“記”字后面則是跟“呀”。這樣講完了，再逐句示范給孩子們聽，讓孩子們知道每一句句尾的字都有一定的關系，讓他們對字尾的拖音有所領悟，果然在孩子們的歌聲中，每句后面的字尾不再亂唱了。

這次活動中我發(fā)現的其實只是個小細節(jié)，但慶幸的是我及時找到了原因，不是在那邊盲目地一遍一遍帶孩子們反復練習，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論