浙教版五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

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浙教版五班級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案1

教學(xué)目標(biāo)

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)喜愛家鄉(xiāng)的情感。

2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。

3.能運(yùn)用觀看、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)喜愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

教學(xué)預(yù)備：

1.《我的家鄉(xiāng)》圖片及相關(guān)的自然景觀圖片。

2.同學(xué)預(yù)備圖畫紙和彩筆。

課時(shí)支配：本課用兩課時(shí)完成。

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一.看一看，說一說。

1.，指導(dǎo)同學(xué)觀賞《我的家鄉(xiāng)》圖片。

2.說說從畫面上，你看到了什么?

3.思索：課本中的小伴侶喜愛家鄉(xiāng)的什么?

4.溝通：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己喜愛家鄉(xiāng)的什么景色?

二..演一演，猜一猜。

1.啟發(fā)談話：你喜愛自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小伴侶了解你的家鄉(xiāng)?那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎?

2.同學(xué)扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小伴侶發(fā)表自己的看法。

4.猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜愛的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。

三.畫一畫，評(píng)一評(píng)。

1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓同學(xué)觀賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.想一想自己居住地四周，哪里景色最美而且最熟識(shí)，用彩筆把它畫下來。

作業(yè)：你的家鄉(xiāng)在哪里?

其次課時(shí)

復(fù)習(xí)上節(jié)課：你的家鄉(xiāng)在哪里?

教學(xué)過程：

評(píng)一評(píng)：

1.小組內(nèi)展現(xiàn)溝通，并推舉出比較好的作品，粘貼在黑板上。

2.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。

3.出示第7頁(yè)彩圖，讓同學(xué)讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀看自己畫的家鄉(xiāng)，把觀看的結(jié)果編成小詩(shī)填寫在畫面中。

6.師生共評(píng)創(chuàng)作獎(jiǎng)。

四.說一說，唱一唱。

1.老師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事?同學(xué)溝通自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。

3.請(qǐng)同學(xué)聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。

4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎?

5.展現(xiàn)自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)溝通是通過哪些渠道獲得的資料。

五、總結(jié)：

聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想?看，我們每一個(gè)人都是多么喜愛自己的家鄉(xiāng)，盼望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，能為自己

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教學(xué)目標(biāo)

1、讓同學(xué)知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。

2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)。

3、培育同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：知道一些物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)。

教學(xué)預(yù)備：

同學(xué)搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料。

課時(shí)支配：本課用兩課時(shí)完成。

第一課時(shí)

教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，有兩位小伴侶，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小伴侶去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們情愿去嗎?

演示電腦課件(小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，生邊看邊觀看)

你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎?你喜愛他們的家鄉(xiāng)嗎?

你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎?物產(chǎn)多嗎?

今日，老師想聽一聽小伴侶的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)?(板書課題)生讀課題。

二：活動(dòng)過程

1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

小伴侶你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些?

你們是用什么方法了解的，告知大家。

你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)嗎?

老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來，大家?guī)砹藛?

那么，我們今日開個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎?各小組趕快預(yù)備一下。(老師放錄音)

作業(yè)：誰能說家鄉(xiāng)的特產(chǎn)?

其次課時(shí)

復(fù)習(xí)上機(jī)課內(nèi)容:誰能說一說家鄉(xiāng)的特產(chǎn)?

教學(xué)過程：

各小組預(yù)備自己的展覽臺(tái)。

展現(xiàn)自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)

你們找到些什么?展現(xiàn)給大家看一看吧。你們可以采納自己寵愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)?采納自己喜愛的方式(說、唱、跳、彈等)夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)

同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩

生小組互評(píng)

師小結(jié)活動(dòng)

三、總結(jié)全文

通過今日的活動(dòng)，你有些什么感受?

老師感覺到小伴侶個(gè)個(gè)都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

老師信任你們長(zhǎng)大后肯定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美妙的。

作業(yè)：你家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些?

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教學(xué)目標(biāo)

1、對(duì)生活周邊的事物有探究的愛好，能留意自己四周生活的變化。

2、為家鄉(xiāng)的進(jìn)展變化感到興奮與驕傲。

3、向往家鄉(xiāng)的將來，愿家鄉(xiāng)的明天更美妙。

教學(xué)重點(diǎn)：為家鄉(xiāng)的進(jìn)展變化感到興奮與驕傲。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)生活周邊的事物有探究的愛好，能留意自己四周生活的變化。

課時(shí)支配：本課用兩課時(shí)完成。

第一課時(shí)

教學(xué)過程

(一)采風(fēng)活動(dòng)

1、創(chuàng)設(shè)情境：

同學(xué)們，你有沒有發(fā)覺，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今日，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。

2、引發(fā)采風(fēng)愛好：

同學(xué)們，看過之后，你有什么想法呢?(同學(xué)自由暢談)

好，我們來組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動(dòng)，大家可以用各種方法去收集我們生活中的新奇事，攝影、錄象、畫畫都可以，能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，盼望大家踴躍參與!

3、活動(dòng)方案：

依據(jù)各自的實(shí)際狀況，自由組合，爭(zhēng)論采風(fēng)的時(shí)間、地點(diǎn)，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。

各小組進(jìn)行溝通，相互補(bǔ)充、完善活動(dòng)方案。

(二)整理活動(dòng)

1、家鄉(xiāng)的變化真大呀!讓我們各展風(fēng)采，一起來說說家鄉(xiāng)的變化!(同學(xué)暢所欲言，談變化)

2、溝通爭(zhēng)論聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的興奮。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會(huì)有這么大的變化?(小組爭(zhēng)論)

小結(jié)：同學(xué)們說的對(duì)，是科技的進(jìn)展、社會(huì)的進(jìn)步給我們帶來了新的氣象，隨著時(shí)間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。

作業(yè)：說一說你們家四周有什么變化?

其次課時(shí)

復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：同學(xué)們，你們家四周發(fā)生什么樣的變化?

教學(xué)過程：

同學(xué)們，老師真是感動(dòng)極了，今日的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會(huì)更好!讓我們共同來登記這美妙的時(shí)刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們漂亮的家鄉(xiāng)吧!

接下來，我們一起動(dòng)手，以小組把收集來的資料集中到一起，開啟每個(gè)同學(xué)才智的大腦，我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今日與明天”主題活動(dòng)。唱歌跳舞、評(píng)書快板，請(qǐng)同學(xué)們各盡所能，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，暢想