初中語文-沁園春.雪教學(xué)課件設(shè)計

沁園春●

雪

-------毛澤東一、教學(xué)目標(biāo)1、誦讀課文，體會文中大氣鎊礴，曠達(dá)豪邁的意境；2、學(xué)習(xí)文中所用修辭方法，引導(dǎo)學(xué)生感知文章優(yōu)美的語言；3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國壯麗河山的思想感情，學(xué)習(xí)無產(chǎn)階級革命英雄主義精神。二、讀準(zhǔn)字音沁園春

莽莽

滔滔

蠟象

分外妖嬈

稍遜

成吉思汗

數(shù)風(fēng)流人物

今朝qìnmǎngtāolàfènráoxùnhánshǔzhāo三、聽錄音，誦讀課文，感受文章磅礴的氣勢。

四、交流以下問題深入理解思想和藝術(shù)。

1、詞的上闕為我們展示了怎樣的一幅畫面？2、上闕分為幾層？寫景部分，哪幾句是實景，哪幾句是虛景？3、上闕的寫景，哪幾句是靜景，哪幾句是動景？4、“望”字領(lǐng)起哪幾句？望見了哪些景觀？5、作者為什么選取長城、黃河？6、“望”字可否換成“看”字？“頓”字可否刪去？7、“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山脈怎會像銀蛇在舞動，高原怎會像白象在奔跑？

8、上闕用了哪些修辭方法？

1、詞的上闕把我們帶入了一個怎樣的世界？把我們帶入壯闊雄奇、玉砌銀妝的冰天雪地的世界，意境廣闊。（白雪茫茫，遼闊壯觀，天寒地凍，銀裝素裹）2、上闕分為幾層？寫景，哪幾句是實景，哪幾句是虛景？概括寫北方雪景（1-3）具體寫北方雪景（4-10）想像雪后天晴美景（11-13）實景實景虛景學(xué)習(xí)上闕3、上闕的寫景，哪幾句是靜景，哪幾句是動景？靜景：千里冰封長城內(nèi)外，惟余莽莽大河上下，頓失滔滔動景：萬里雪飄

山舞銀蛇，原弛蠟象動靜結(jié)合，描寫了北國冰雪彌漫、壯闊雄奇的景象。（天寒地凍、白雪茫茫、遼闊壯觀、群山起伏、高原綿延）4、“望”字領(lǐng)起哪幾句？望見了哪些景觀？

望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（長城黃河、群山高原）望中所見，既是實在的視覺感受，又有很大的想象成分。5、作者為什么選取長城、黃河？長城是我國古代勞動人民偉大的結(jié)晶，是偉大祖國凜然不可侵犯的象征；黃河中華民族的母親河，是中華民族文明的發(fā)祥地。它們是偉大祖國的象征，作者借此來表達(dá)自己熱愛并誓死保衛(wèi)中華大地的愛國之情。6、“望”字可否換成“看”字？“頓”字可否刪去？不可。因為作者是登高遠(yuǎn)眺，也顯示了作者高大的形象。“頓”：“立刻，一下子”之意，寫出了黃河迅速封凍的景象，照應(yīng)“千里冰封”。又使人自然聯(lián)想到它昔日波滔滾滾的氣勢。7、“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山脈怎會像銀蛇在舞動，高原怎會像白象在奔跑？

“山舞銀蛇，原馳蠟象”運用比喻、擬人手法，把“山”、“原”人格化。雪花飄飛是動態(tài)，說“山”在“舞”、“原”在“馳”，變靜為動，形象地寫出了萬里雪飄，畫面生動活潑，景色壯觀無比！

8、上闕用了哪些修辭方法？

長城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔：對偶的修辭，對仗工整，形象地突出北國天寒地凍、白雪茫茫的壯闊景象。欲與天公試比高：

擬人,一個“欲”字把“山”“原”人格化了.生動地寫出了白雪茫茫,天低野闊的雄奇景象,也寫出了“山”“原”雄心勃勃的精神.長城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔：對偶的修辭，對仗工整，形象地突出北國天寒地凍、白雪茫茫的壯闊景象。

千里冰封，萬里雪飄：

對偶、互文，即千萬里都是冰封、雪飄，極寫天地遼闊，描寫了北國冰雪彌漫、壯闊雄奇的景象。9、總結(jié)寫景方法1.用詞準(zhǔn)確2.巧妙地運用比喻，擬人，對偶等修辭手法3.動靜結(jié)合4.虛實相映上闋千里萬里冰封雪飄長城--惟余大河--頓失山--舞—銀原--馳—蠟靜態(tài)動態(tài)紅裝素裹分外妖嬈總分實虛（抒情）（描寫）須望降雪冰凍地區(qū)之廣寒冷程度之烈對偶夸張對偶比喻比喻擬人描寫北國雪景表現(xiàn)了作者寬廣博大的胸懷和對祖國壯麗的山河的熱愛之情。學(xué)習(xí)下闕五、交流以下問題深入理解思想和藝術(shù)。1、上下闕間是怎樣過渡的？2、到底引出了哪些英雄人物？他們的相同點是什么？

3、對于這些人物作者用了哪個字作評價，這個字含有哪些意味4、作者在下闕為什么要議論評說古代帝王？5、誰是真正的英雄？1、上下闕間是怎樣過渡的？江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。這兩句是上文寫景與下文議論之間的過渡?！敖饺绱硕鄫伞背猩?，總括上片的寫景，對“北國風(fēng)光”作總評；“引無數(shù)英雄競折腰”啟下，展開對歷代英雄的評論，抒發(fā)詩人的抱負(fù)。這一過渡使全詞渾然一體，給人嚴(yán)絲合縫、完整無隙的感受。祖國的山河如此美好，難怪引得古今許多英雄人物為之傾倒，爭著為它的統(tǒng)一和強大而奮斗。一個“競”字，寫出英雄之間激烈的爭斗，寫出一代代英雄的相繼崛起。“折腰”的形象，展示了每位英雄人物為之傾倒的姿態(tài)，并揭示了為之奮斗的動機。2、到底引出了哪些英雄人物？他們的相同點是什么？秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。

都是中國歷史上的杰出人物；都有雄才大略，赫赫戰(zhàn)功；對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生過巨大影響。惜“惜”中含褒：肯定他們都是中華英豪。他們對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生過巨大影響。“惜”中帶批：委婉批評他們短于“文治”。在政治、思想、文化方面建樹不多?！跋А敝新缎牛鹤孕沤裉斓臒o產(chǎn)階級革命英雄必勝過前人。3、對于這些人物作者用了哪個字作評價，這個字含有哪些意味？

秦皇漢武——略輸文采唐宗宋祖——稍遜風(fēng)騷成吉思汗——只識彎弓射大雕4、作者在下闕為什么要議論評說古代帝王？

評古是為了論今，委婉地批評古代帝王的不足，是為了與“今朝”對比，更好地歌頌無產(chǎn)階級革命英雄。

“俱往矣”指出歷代帝王都已成為過去?！皵?shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，“數(shù)”是“數(shù)得著、稱得上”的意思。稱得上能建功立業(yè)的英雄人物，是在文治和武功兩方面都具有杰出的才能和偉大的抱負(fù)的人民大眾，也應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行斗爭的無產(chǎn)階級。這是毛主席的自信和自勵，是對中國共產(chǎn)黨和人民大眾的歌頌，是他們決心登上歷史舞臺的威武雄壯的宣言。這是全詞的主旨所在。5、誰是真正的英雄？（無產(chǎn)階級和人民大眾）下闋江山多嬌英雄折腰秦皇漢武略輸稍遜只識風(fēng)流人物還看今朝(陪襯)過渡評古

頌今

點明主旨評論歷史人物，贊美當(dāng)代無產(chǎn)階級革命英雄。惜往數(shù)唐宗宋祖成吉思汗(議論、抒情)用詞恰當(dāng)“惜”中含褒：肯定他們都是中華豪杰。“惜”中帶批：批評他們短于文治。“惜”中露信：自信今天的無產(chǎn)階級革命英雄必將勝過前人。歸納全文（1）上闋：寫北方雪景，贊大好河山。

（2）下闋：實景寫景動靜結(jié)合虛景評古論今，贊當(dāng)代英雄。

惜：委婉批評。拓展延伸（一）

（由環(huán)保談愛國

）

面對祖國的秀美山川，

我們應(yīng)如何去保護(hù)、去珍惜？

習(xí)主席提出：

綠水青山，就是金山銀山拓展延伸（二）

（由個人理想、奮

斗目標(biāo)談愛國）

文中作者博大的情懷、遠(yuǎn)大的志向和抱負(fù)對你有什么啟發(fā)？拓展延伸（三）

（由今昔變化談愛國）

從1936.2寫此文到今年已經(jīng)整