大學(xué)生思想政治狀況調(diào)查分析

大學(xué)生思想政治狀況調(diào)查分析

一、政治參與情況：旗幟道路問(wèn)題觀

點(diǎn)鮮明，民主狀況認(rèn)識(shí)多元，愛國(guó)情感強(qiáng)烈，對(duì)國(guó)家未來(lái)積極樂(lè)觀對(duì)于“馬克思主義理論體系”，%認(rèn)為“有價(jià)值，但是需要結(jié)合我國(guó)實(shí)際運(yùn)用和學(xué)習(xí)”，%表示“有價(jià)值，必須全盤照搬”，%持否定態(tài)度。在“你對(duì)我國(guó)堅(jiān)持走中國(guó)特色的社會(huì)主義道路的認(rèn)識(shí)”中，%認(rèn)為“應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路”，%認(rèn)為“走西方國(guó)家的發(fā)展道路可以更好地促進(jìn)社會(huì)發(fā)展”。這表明大學(xué)生在旗幟和道路問(wèn)題上觀點(diǎn)明確，認(rèn)識(shí)到馬克思理論對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有著不可估量的指導(dǎo)作用，但并不能完全搬照馬克思主義理論，我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，中國(guó)有自己的國(guó)情，需要開辟一條屬于自己的社會(huì)主義道路。對(duì)于“你認(rèn)為現(xiàn)在還需要弘揚(yáng)愛國(guó)主義了嗎”%認(rèn)為“十分必要，有國(guó)才有家”，%學(xué)生贊同“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)”的觀點(diǎn)上；%的同學(xué)基本贊同。以上調(diào)查表明絕大多數(shù)學(xué)生非常愛國(guó)，能夠立足于國(guó)家和民族的利益，對(duì)國(guó)家感情深厚，對(duì)我國(guó)發(fā)展前景寄予青年人特有的支持和信心，持樂(lè)觀態(tài)度。

二、社會(huì)價(jià)值觀狀況：價(jià)值觀標(biāo)準(zhǔn)存在二重性

關(guān)于“你對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的看法”，%的學(xué)生認(rèn)為“是科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的統(tǒng)一，具有鮮明的時(shí)代特征”，%的學(xué)生“把它當(dāng)做個(gè)人的努力方向，盡自己的能力做”。在“你認(rèn)為周圍人中存在的主要不良思想傾向”中，“利己主義”占%，“拜金主義”占%，“功利主義”占%，這表明大學(xué)生的價(jià)值觀存在知、行的二重性。思想上認(rèn)同正確的價(jià)值觀，但在現(xiàn)實(shí)面前，因各種因素的影響，便會(huì)產(chǎn)生“利己”的行為結(jié)果。這些觀念直接影響大學(xué)生的價(jià)值觀，使部分大學(xué)生價(jià)值取向從承擔(dān)國(guó)家責(zé)任，奉獻(xiàn)社會(huì)轉(zhuǎn)向?qū)嵒輰?shí)用的現(xiàn)實(shí)生活，從追求理想和知識(shí)轉(zhuǎn)向追求金錢和地位。因此，我們對(duì)大學(xué)生的理想信念教育任重道遠(yuǎn)。

三、對(duì)未來(lái)發(fā)展的態(tài)度：就業(yè)創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生面臨最大的壓力

在“大學(xué)生面臨的最大壓力”中，%認(rèn)為“就業(yè)創(chuàng)業(yè)壓力”是大學(xué)生面臨的最大壓力，%認(rèn)為是“自我成長(zhǎng)期望壓力”，%認(rèn)為是“學(xué)習(xí)壓力”，%的學(xué)生認(rèn)為是因家庭背景、經(jīng)濟(jì)狀況等因素造成的心理壓力，很明顯，就業(yè)已經(jīng)是每個(gè)大學(xué)生一進(jìn)校門就要考慮的事情。為了增加就業(yè)優(yōu)勢(shì)，很多大學(xué)生既要學(xué)習(xí)很多功課，又要利用業(yè)余時(shí)間去報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，去拿各種證書來(lái)應(yīng)對(duì)就業(yè)，有的大學(xué)生已身心俱疲。一部分有理想、有追求的大學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展制定了較高的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)追求，其目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程是艱難的、長(zhǎng)期的，甚至是痛苦的，這部分學(xué)生常常會(huì)感到來(lái)自自我成長(zhǎng)期望的壓力，教育者應(yīng)給予他們其更多的保護(hù)和幫助。學(xué)習(xí)壓力是大學(xué)生一直面臨的問(wèn)題，適當(dāng)?shù)膲毫τ兄趯W(xué)生更好地完成學(xué)業(yè)。另外，對(duì)于存在心理問(wèn)題的學(xué)生教師應(yīng)該對(duì)癥下藥，解決其思想問(wèn)題。

四、獲得時(shí)事信息的渠道及課余關(guān)注的內(nèi)容單一

從學(xué)生獲取時(shí)事信息的看，網(wǎng)絡(luò)依然是現(xiàn)在乃至今后學(xué)生重要的信息獲取媒體，達(dá)到%，電視、廣播、報(bào)紙獲取時(shí)事信息僅占%，交流獲取占%，而課堂中獲取時(shí)事信息最少，僅占%。這一比例再次對(duì)大學(xué)生思想政治引領(lǐng)工作敲響警鐘，在網(wǎng)絡(luò)信息魚目混雜，信息量井噴的當(dāng)下，我們?nèi)绾斡行б龑?dǎo)學(xué)生，如何提高學(xué)生的甄別能力，這一任務(wù)刻不容緩，需要自上而下、自下而上的高度重視和具體措施。大學(xué)生承擔(dān)著歷史的責(zé)任、國(guó)家的責(zé)任、社會(huì)的責(zé)任、學(xué)校適當(dāng)?shù)恼n堂引導(dǎo)非常重要，%的信息比例是值得深思的問(wèn)題。關(guān)于“你和的同學(xué)經(jīng)常談?wù)摰闹行脑掝}”“談?wù)搰?guó)內(nèi)與國(guó)際時(shí)事話題”的僅占%，“談?wù)摼蜆I(yè)問(wèn)題”的占25%，而“日常學(xué)習(xí)與生活問(wèn)題”則占到了%。這一數(shù)據(jù)結(jié)果和幼教類辦學(xué)特色，學(xué)生性別特點(diǎn)關(guān)系密切，其性別特點(diǎn)及女孩特有的成長(zhǎng)環(huán)境和經(jīng)歷，使絕大部分女生對(duì)時(shí)事政治問(wèn)題不關(guān)心，不敏感，因此關(guān)注時(shí)事政治比較少。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼專類大學(xué)生愛國(guó)情感強(qiáng)烈，他們積極、健康、向上，價(jià)值觀存在知、行的二重性。大學(xué)生正處在獨(dú)立的人生觀、價(jià)值觀成型階段，這就要求幼專類