高中歷史-【課堂實錄】近代中國社會經濟結構的變動教學設計學情分析教材分析課后反思

教學設計導入新課：張顏山故居圖片、張顏山頭像（張顏山故居位于我們牟平區(qū)城東邵家塂村，是煙臺市級文物保護單位，是研究膠東民宅的典型建筑。它的主人張顏山（1862—1941），祖籍養(yǎng)馬島張家莊，后遷至邵家塂村。他出生貧寒，卻成為民國時期富甲牟平的染料大亨。鼎盛時期的張顏山，商號遍及全國多個省市，僅上海一處的資產就達5000萬，在牟平擁有2000畝地產。張顏山的一生充滿傳奇色彩，他的一生也正好見證了近代中國社會經濟結構的變動。這節(jié)課，我們就跟隨張顏山的人生軌跡，認識近代中國經濟結構發(fā)生了哪些變化。）知識回顧：圖片反映了鴉片戰(zhàn)爭之前，中國古代什么經濟模式？這種經濟模式有何特點？變化之一：小農經濟開始解體（童年張顏山：家里有一臺織布機，但母親用得越來越少，后來就再也不用了；村里的鐵匠鋪倒閉了，鐵匠一家被迫去了煙臺另謀生計；越來越多的土特產被收購到了煙臺，運往國外……）問題引領：小農經濟開始解體的原因、表現和影響。合作探究：材料一：洋布、洋紗、洋襪、洋巾入中國，而女紅失業(yè)；煤油、洋燭、洋電燈入中國，而東南數省之桕（jiu）樹(制作蠟燭的原料)皆棄為不材；洋鐵、洋針入中國，而業(yè)冶者多無事投閑……，華民生計，皆為所奪矣?！嵱^應《盛世危言》卷七材料二：鴉片戰(zhàn)爭前后中國土特產品出口統(tǒng)計表掠奪原料傾銷商品“耕”“織”分離；農民和手工業(yè)者破產農產品日趨商品化掠奪原料傾銷商品“耕”“織”分離；農民和手工業(yè)者破產農產品日趨商品化思維提升：鴉片戰(zhàn)爭后的中國和當今中國融入世界市場有什么不同？習題鞏固：五口通商后，福建武夷山的特產茶葉行銷海外，山民紛紛伐木鏟草種茶，使得“蒼崖鏟為赤壤，清溪泛為黃流”。但“外洋印度等處產茶日多，（武夷茶）行銷日滯”，又因外商控制了價格，最終武夷山茶“市疲山敗”。這說明①中國被卷入了資本主義世界市場②生態(tài)環(huán)境被破壞③清政府的“海禁”政策，使武夷山茶葉失去海外市場④鴉片戰(zhàn)爭后，農產品商品化程度日益提高A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④當自然經濟的一部分在外國商品的沖擊下破產的時候，總會有一批生產者被拋出生產之外，成為多余的人?！匀唤洕K究因此而逐步走向分解，為資本主義因素的發(fā)生和發(fā)展讓出了地盤?！愋衤础督袊鐣男玛惔x》總結：小農經濟開始解體1、解體的原因鴉片戰(zhàn)爭后，外國資本主義的入侵（傾銷商品、掠奪原料）2、解體的表現①耕織分離②農民和手工業(yè)者破產③農產品進一步商品化3、解體的影響①中國逐漸依附于世界資本主義體系，淪為列強的商品市場和原料產地；②為中國民族資本主義的產生提供勞動力和市場。4、小農經濟解體的特點①受外力沖擊解體；②解體程度，地區(qū)發(fā)展不平衡；③近代中國，小農經濟在中國仍占主導地位。變化之二：中國出現了外資企業(yè)（少年張顏山：15歲的張顏山由于家貧，被迫到煙臺謀生。他來到了泰生東學生意。）1872年，德國商人在煙臺創(chuàng)辦蛋粉廠。1872年，德國人在煙臺開設繅絲局，將汽鍋、鐵紝等先進繅絲技術傳入芝罘灣畔。1879年，德國商人在煙臺創(chuàng)辦“弗蘭大”機器紡織廠，這是山東省內最早的機器紡織企業(yè)。變化之三：中國出現了洋務企業(yè)（青年張顏山：由于張顏山勤學苦干，很快得到東家的賞識，最后，東家甚至將泰生東轉讓給了張顏山。張顏山接管泰生東之后，主營德國獅馬牌顏料。當時，染坊使用的全都是天然染料，工序繁瑣，質量還不穩(wěn)定，農村染布更是土法當家。為讓人們了解“洋靛”的優(yōu)點，張顏山領著伙計，帶上染料、工具走街串巷，支起大鍋燒開水，現場染布。之后又帶領伙計們常年到各地推銷。就在其推銷染料的時候，他看到中國一些地區(qū)也出現了一些冒著黑煙、機器隆隆的工廠，聽說是官府創(chuàng)辦的。）問題引領：洋務運動的概況？背景和目的？代表企業(yè)？概念解析：洋務運動：19世紀60年代至90年代，清政府一些洋務派官僚以“自強”和“求富”為口號，在軍事、經濟、教育等方面進行了一系列的革新運動，史稱“洋務運動”。類型時間創(chuàng)辦者代表工業(yè)地位經營方式合作探究：材料：梁啟超《變法通議》記述：同治初年，普魯士首相俾斯麥說：“三十年后，日本其興，中國其弱乎？日人之游歐洲者，討論學業(yè)，講究官制，歸而行之；中國人之游歐洲者，詢某廠船炮之利，某廠價值之廉，購而用之。強弱之源，其在此乎？”問題：從俾斯麥的介紹來看，當時中日兩國學習西方的重點有何不同？由此分析洋務運動失敗的根本原因？史學家陳旭麓：（洋務運動）就其主觀動機而言，他們未必有真心打破舊軌，但他們的主張卻歷史的包含著逸出舊軌的趨向?！辈牧?：上海輪船招商局創(chuàng)辦后三年內，外輪就損失了1300萬兩；湖北官辦織布局開辦后，江漢海關每年洋布進口減少十萬匹。材料2：洋務運動……，無疑是一種切實的倡率引導。它們于不知不覺中把封建主義的堅冰鉆開了些微裂縫，而后，民族資本主義則可以沿著這些裂縫慢慢滲開?！愋衤础督袊鐣男玛惔x》習題鞏固：有人說洋務運動是“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”。這里的“柳”是指[]A．增強封建統(tǒng)治的力量B．出現新的經濟因素和階級力量C．抑制外國經濟實力的擴張D．引進近代科學技術變化之四：中國出現了民族工業(yè)（義商張顏山：張顏山經營染料發(fā)家，很快就成為牟平首屈一指的大商人。事業(yè)發(fā)展、名聲顯赫，并沒有改變這位膠東人的善良和仁義。他為家鄉(xiāng)人民做了很多善事。修路、辦學，災荒之年開倉救濟、減免租稅。不僅如此，他還積極扶植煙臺本地的工業(yè)，曾資助煙臺張裕公司50萬元，擴充釀酒廠。）自主探究：1、中國民族工業(yè)產生的時間？原因？代表性企業(yè)？（思考：這些企業(yè)的地域分布有何特點？原因？）2、甲午戰(zhàn)后（19世紀末20世紀初），哪些因素促使民族工業(yè)初步發(fā)展？實業(yè)家代表？疑難點撥：民族工業(yè)主要分布在沿海通商口岸附近的原因？沿海和沿江地區(qū)最早受列強侵略，自然經濟解體較早；外商企業(yè)、洋務企業(yè)較早在沿海沿江地區(qū)建立，刺激了中國近代企業(yè)的建立；自然環(huán)境優(yōu)越，交通便利，便于引進外來先進技術和機器設備。張謇世代耕讀傳家。幼年聰慧好學，3歲啟蒙，4歲入塾，5歲就能背全《千字文》，16歲考中秀才，33歲考中舉人，1894年張謇再次應考，中了頭名狀元，并被任命為翰林院修撰（從六品）。合作探究：民族工業(yè)的發(fā)展受到那些因素的阻礙？處境如何？社會根源是什么？材料一：洋商見我工商競用新法，深中其忌，百計阻撓，勒價停市。材料二：茶葉從漢口運至張家口要經過63個厘金分卡，沿途捐稅達13種之多，稅率高達40%到50%。習題鞏固：張謇自稱興辦實業(yè)可謂是“幸而利，幸而成”，卻又“至于鈍，幾于敗”，感嘆自己“不幸而生中國，不幸而生今之時代”。造成張謇“不幸”的根源是A．重農抑商的傳統(tǒng)政策B．自給自足的自然經濟C．封閉保守的思想觀念D．近代中國的社會性質拓展提升：結合民族資本主義產生的環(huán)境與原因，分析民族資產階級的特點？總結歸納：中國民族工業(yè)的特點。一、自身條件：1894年以前，資本超過1萬元的制造業(yè)，平均每家資本還不到9萬元，只有清王朝所辦的同類企業(yè)資本的1/10。上海發(fā)昌機器廠建廠時只有一座打鐵爐，四五個工人；70年代發(fā)昌機器廠自身的技術力量還很薄弱，它制造的小火輪船，發(fā)動機系英國造。二、工業(yè)結構：1895—1898年間，國內新創(chuàng)建的企業(yè)，資本在萬元以上的有60多家，其中80%屬于輕工業(yè)。三、地域分布：四、發(fā)展狀況：落幕：抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，因戰(zhàn)火焚毀，日本掠奪，張氏實業(yè)開始走向衰敗。1941年一代義商張顏山去世，享年79歲。課堂小結：鴉片戰(zhàn)爭后，中國近代化開始艱難起步。近代中國經濟結構的變動是中國經濟迎合世界潮流的艱難轉型。中國社會在屈辱中進步，在陣痛中發(fā)展！??！學情分析本課的教學內容，理論性較強，學生在初中階段僅有某些史實層面的感性認識。對本課所涉及的相關背景知識，由于學生的基礎知識儲備不足，較難與不同模塊、不同單元、不同課時的教學內容進行聯系，教師在教學過程中可以適時地引導學生回顧和整理相關的背景知識，以加深學生對問題的理解。本課涉及到的重難點問題，如自然經濟的解體，洋務企業(yè)的性質、洋務運動的評價、影響民族工業(yè)發(fā)展的因素等，理論層次較深，課文本身又沒有詳細的理論講解，這就要求教師通過典型的圖文材料，設置問題情境，通過史料分析、課堂討論、點撥指導等方式進行師生間的互動和探討，提高課堂教學的實效。效果分析從當堂的習題鞏固和課后評測可以看出，本節(jié)課基礎知識學生已基本掌握，可以歸納出近代中國社會經濟結構變動的四個表現，并認識到，中國經濟近代化已經艱難起步。對“小農經濟解體的影響”、“洋務運動的評價”、“民族工業(yè)產生的背景”等重難點知識的理解上，雖然理解過程有一定的困難，但通過材料分析、教師引領、合作探究等途徑，最終都能解決。而且通過本課的學習，學生的史料分析和解讀能力得到了一定的提升，辯證分析歷史事件的意識也得到了強化。通過對“義商”張顏山生平的了解，感悟到了其艱苦奮斗、樂善好施的品質。還有一些易錯點需要進一步強調：誤認為鴉片戰(zhàn)爭后，中國自然經濟完全解體；誤認為中國近代資本主義的發(fā)展是明清資本主義萌芽進一步發(fā)展的結果；誤認為清政府放寬對民間設廠的限制是為了發(fā)展資本主義。教材分析本課是岳麓版必修二第二單元第10課，上承本單元《改變世界的工業(yè)革命》一課，近代中國的變化就是工業(yè)革命沖擊下的產物。下啟第11課《民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展》。同時，在整個高中歷史課程中，本課上承必修1的《鴉片戰(zhàn)爭》，實質分析的是鴉片戰(zhàn)爭列強的侵華給中國社會經濟帶來的影響。由經濟結構的變動必然會引起政治制度、階級關系、思想文化、社會生活等一系列的變化，所以在中國近代史上占有極為重要的地位。本課分為三目：“經濟結構的變化”、“洋務運動與官辦企業(yè)”、“民族工業(yè)的出現和艱難發(fā)展”。從經濟結構變動的表現來說，三者是并列關系。但從民族工業(yè)產生背景來說，前兩目是民族工業(yè)產生的背景。測評練習1、洋務運動是中國早期近代化的第一次大規(guī)模實踐，得出這一結論的依據不包括（

）

A．洋務運動的核心是引進西方先進的科學技術和大機器生產

B．洋務派創(chuàng)辦了中國第一批近代機器工業(yè)

C．洋務運動使中國邁入世界資本主義工業(yè)化潮流

D．洋務派創(chuàng)辦的近化機器工業(yè)都具有資本主義性質

【解析】選D。洋務派引進了西方一些近代科學技術，創(chuàng)辦了一批使用機器生產的工業(yè)，，培養(yǎng)了一批近代科技人才，客觀上刺激了中國資本主義的發(fā)展，故A、B、C項符合史實。洋務派創(chuàng)辦的軍事工業(yè)其產品不進入市場，帶有封建性質，不是資本主義性質的企業(yè)，故D項錯誤。

2、19世紀六七十年代中國民族資本主義工業(yè)興起的條件是(

)

①沿海地區(qū)自然經濟日益解體

②農民手工業(yè)者破產進入勞動力市場

③外國在中國開辦企業(yè)的刺激

④洋務派創(chuàng)辦民用企業(yè)的誘導

A．①③④

B．②③④

C．①②④

D．①②③④

【解析】選D。解題時候，首先要明確資本主義工業(yè)的興起需要資金、技術、市場、勞動力等條件，由于西方資本主義經濟的入侵，中國自然經濟解體，為資本主義的產生提供了勞動力和市場，故①、②項正確。由于中國處于半殖民地半封建社會，民族資本主義的產生還有特殊條件，就是洋務運動的誘導和外國開辦企業(yè)的刺激。故D項正確。

3、奕?力倡洋務，又因在兄弟中排行第六，被稱為“鬼子六”；洋務派官員丁日昌被稱為“丁鬼奴”；郭嵩燾在一片冷嘲熱諷中出任第一任駐英公使。這反映了()A．洋務運動與傳統(tǒng)的觀念發(fā)生沖突B．崇洋媚外行為遭到社會鄙視C．洋務派改器物不改制度受到批判D．西方列強侵略激起國人抵制【考點】晚清中國經濟結構的變化——洋務運動【解析】材料反映的是當時的國人對倡導洋務或與洋務有關的人和事件持輕視反對態(tài)度，體現出傳統(tǒng)觀念對外來事物的排斥，故A項正確；倡導洋務和出使國外不是崇洋媚外的行為，故B項錯誤；材料中沒有體現洋務運動只學器物，不學制度而受到批判，故C項錯誤；國人抵制洋務不是因受外國侵略而產生的愛國情感，而是對外來文明的抵觸，故D項錯誤?！敬鸢浮緼4、晚清一著名人士提出，“機器廠可興作業(yè)，小輪舟可便通達，今各省皆為厲禁……徒使洋貨流行”。建議“宜縱民為之，并加保護?！边@種主張被正式推行是在()A．19世紀70年代 B．19世紀80年代C．19世紀90年代 D．20世紀20年代【考點】晚清中國民族工業(yè)的初步發(fā)展【解析】從材料關鍵詞“機器廠可興作業(yè)，小輪舟可便通達，今各省皆為厲禁…徒使洋貨流行”、“建議‘宜縱民為之，并加保護?！辈⒔Y合所學可知：受“實業(yè)救國”思想的影響，此人主張政府應放松對民間設廠的限制，保護民族工業(yè)的發(fā)展，結合所學可知這種主張被正式推行是在19世紀90年代中日甲午戰(zhàn)爭后，故C項正確、A、B、D項錯誤?！敬鸢浮緾5、據研究，1853年，印度人均消費英國棉紗、棉布9.09便士，而中國是0.94便士。這反映出當時中國()A．經濟受到鴉片戰(zhàn)爭的破壞B．實行保護本國經濟的政策C．經濟的發(fā)展水平低于印度D．傳統(tǒng)的小農經濟根深蒂固【考點】晚清中國經濟結構的變化——自然經濟頑強抵抗【解析】鴉片戰(zhàn)爭之后，中國經濟受到破壞，但這不是英國商品滯銷的原因，故A項錯誤；1853年的晚清政府并沒有實行保護本國經濟的政策，故B項錯誤；當時中國農耕經濟發(fā)達，經濟發(fā)展水平遠高于印度，故C項錯誤；題干信息表明鴉片戰(zhàn)爭之后，英國并沒有完全打開中國市場，英國商品在中國市場上仍然滯銷，原因在于中國自給自足的自然經濟的頑強抵抗，故D項正確?！敬鸢浮緿6、1852年，一位在華英國人在報告中稱，英國商人運往倫敦的中國生絲是以“無用的”曼徹斯特上等棉布包裝的。而在此之前，用于包裝的主要是中國產的土布。包裝布的這種變化反映了當時()A．中國的土布質量粗糙B．英國棉布價格更具優(yōu)勢C．中國生絲在英國暢銷 D．英國棉布在中國滯銷【考點】晚清中國經濟結構的變化——小農經濟頑強抵抗外國經濟【解析】依據材料無法推斷包裝改用洋布是因為中國的土布質量粗糙，故A項錯誤；依據材料無法推斷包裝改用洋布是因為英國棉布的價格優(yōu)勢，故B項錯誤；材料沒有反映出中國生絲在英國是否暢銷，故C項錯誤；曼徹斯特上等棉布之所以是“無用的”，是因為受中國傳統(tǒng)自然經濟的抵制，英國的上等棉布仍然滯銷，因此用來包裝中國生絲，故D項正確?！敬鸢浮緿7、張謇評論某人時說：“以四朝之元老，籌三省之海防，統(tǒng)勝兵精卒五十營，設機廠、學堂六七處，歷時二十年之久，用財數千萬之多……曾無一端立于可戰(zhàn)之地，以善可和之局?！睆堝涝u論的是()A曾國藩B李鴻章C張之洞D袁世凱【解析】考查重要歷史人物及相關活動。李鴻章是道光、咸豐、同治、光緒四朝元老，19世紀80年代，李鴻章籌辦北洋海軍，管轄直隸（今河北）、奉天（今遼寧）和山東三省海域，洋務運動中創(chuàng)辦軍事民用企業(yè)，興辦新式學堂，耗費巨資籌辦的北洋海軍在甲午中日戰(zhàn)爭中全軍覆沒，這與他在戰(zhàn)爭中的避戰(zhàn)求和政策有關。【答案】B8、1895年，身為狀元的張謇開始籌辦紗廠，他稱自己投身實業(yè)是“捐棄所恃，舍身喂虎”。這反映出張謇()A．毅然沖破視商為末業(yè)的傳統(tǒng)觀念B．決心投入激烈的民族工商業(yè)競爭C．預見到國內工商業(yè)發(fā)展前景暗淡D．具有以追求利潤為目的的冒險精神【考點】重農抑商的經濟政策【解析】從時間信息與張謇的狀元身份入手，理解“捐棄所恃，舍身喂虎”的含義。BCD項題干無從反映?！敬鸢浮緼9、洋務運動時期，有一類企業(yè)是“由官總其大綱，察其利病，而聽該商董等自立條議，悅服眾商”。采用這種經營管理方式的企業(yè)是()A．江南制造總局B．輪船招商局C．發(fā)昌機器廠D．耶松船廠【解析】根據題中信息判斷此類企業(yè)應屬于官督商辦類型。A項是洋務運動時期官辦軍事工業(yè)，是洋務派創(chuàng)辦的規(guī)模最大的軍事企業(yè)；C項屬于民族資本主義工業(yè)；D項屬于外商創(chuàng)辦企業(yè)。B項是洋務運動的最早、規(guī)模最大的民用工業(yè)。【答案】B

課后反思總體上來說，本節(jié)課基本達到了預設的教學目標，從學生的課后測評中可以看出，學生的理解和掌握情況較好。優(yōu)點：1.正確分析和理解課標要求，并有效扼整合教材，既突出了重難點，又注意到前后知識之間的聯系。2.符合學情，內容層層遞進，深入淺出的展現歷史。符合學生的認知水平，知識與能力兩者兼顧。3.通過牟平“義商”張顏山的人生軌跡來見證近代中國經濟結構的變動，引發(fā)了學生濃厚的興趣。4.以學生為主體，營造民主課堂，開拓思維空間，打造和諧、高效的歷史課堂。5.重視史料教學，培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義的方法學習歷史，形成論從史出、史論結合的歷史學習方法。不足之處：1.面面俱到的教學觀念需要調整。2.使學生真正成為課堂的主人，不僅能解決問題，更能提出問題、生成問題。3.語言還需要再精煉一些，課堂節(jié)奏還需要舒張有