小學(xué)道德與法治-我看戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

我看戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)內(nèi)容：山東人民出版社六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第二單元《戰(zhàn)爭(zhēng)的記憶---我看戰(zhàn)爭(zhēng)》。課程目標(biāo)：通過(guò)了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的苦難，體會(huì)和平的美好。知道世界上的很多國(guó)家很多人是愛(ài)好和平的，并為實(shí)現(xiàn)和維護(hù)世界和平進(jìn)行著各種努力，從而提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)和自豪感。教學(xué)目標(biāo)：

1、關(guān)注當(dāng)今世界發(fā)生的局部戰(zhàn)爭(zhēng)，通過(guò)分析兩次世界大戰(zhàn)給人類(lèi)帶來(lái)的深重災(zāi)難，體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的苦難及和平的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的情感。

2、通過(guò)搜集、整理資料的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生探究和解決問(wèn)題的基本技能。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：1、多媒體課件

2、了解學(xué)生已經(jīng)掌握的資料和相關(guān)歷史知識(shí)水平等學(xué)情。

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集近期世界各地爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)、發(fā)生沖突的圖片和文字材料，特別是有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童的資料；搜集戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)苦難的資料。

學(xué)情分析：

現(xiàn)在的學(xué)生都生活在幸福的環(huán)境中，不知道戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難。我國(guó)曾是二戰(zhàn)中的主戰(zhàn)場(chǎng)，受到的傷害有目共睹。戰(zhàn)爭(zhēng)給我們帶來(lái)了太多的苦難，所以，我們要更加珍惜現(xiàn)在的和平生活。同時(shí)，要讓學(xué)生知道，我國(guó)及世界愛(ài)好和平的人們，為了全世界的和平在進(jìn)行著不懈的努力和奮斗，對(duì)于這些人，我們要由衷的感到敬佩。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、戰(zhàn)爭(zhēng)引發(fā)的多種災(zāi)難和影響。

2、教育學(xué)生“懂得今天的和平環(huán)境來(lái)之不易，要熱愛(ài)和平，珍惜今天的和平環(huán)境；關(guān)心

國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，為發(fā)展與各國(guó)人民的友誼，維護(hù)世界和平做力所能及的事。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、如何拉近戰(zhàn)爭(zhēng)與兒童生活的距離,讓兒童感悟戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難。

2、指導(dǎo)學(xué)生有目的地搜集、整理資料，探究性解決問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程

一、談話(huà)導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，你認(rèn)為現(xiàn)在的生活幸福嗎？你從哪些方面感受到自己幸福的生活，簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)。

（多媒體出示：反應(yīng)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中孩子的圖片），這些孩子幸福嗎？是什么讓他們失去了童年的幸福生活？戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類(lèi)的是什么？戰(zhàn)爭(zhēng)到底會(huì)為人類(lèi)帶來(lái)怎樣的痛苦與災(zāi)難，這節(jié)課我們就來(lái)深入的研究探討這個(gè)話(huà)題，共同學(xué)習(xí)——戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難

二、自主合作探究

活動(dòng)一童眼看戰(zhàn)爭(zhēng)

1、剛才我們看到的，是發(fā)生在2003年的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，照片中有許多和我們同齡的人，他們的生活怎樣呢？會(huì)有什么遭遇呢？下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)幾位這樣的孩子。

2、（多媒體出示幾幅圖片）下面的圖片，看誰(shuí)能給每一副圖配上解說(shuō)詞，給大家解說(shuō)一下嗎？

3、從這一雙雙眼睛、一幅幅畫(huà)面中，你看到了什么？（孩子們的不安、無(wú)助、對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼）說(shuō)一說(shuō)你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法，交流你眼中的戰(zhàn)爭(zhēng)。

小結(jié)：戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，它讓孩子們失去親人、無(wú)家可歸、流離失所，讓社會(huì)到處是傷痛與殘疾，讓世界充滿(mǎn)了恐懼與擔(dān)憂(yōu)。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)直觀(guān)的圖片讓學(xué)生感受到戰(zhàn)爭(zhēng)中的人民遭受的苦難，體會(huì)他們的生活不堪，抒發(fā)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨，表達(dá)自己的看法】

活動(dòng)二：戰(zhàn)爭(zhēng)小調(diào)研

1、可是這殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)卻時(shí)有發(fā)生，你們知道近百年來(lái)世界上發(fā)生過(guò)哪些重大戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？（學(xué)生匯報(bào)搜集到的關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的資料）

2、上個(gè)世紀(jì)的前50年，竟然爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn)，至今人們還心有余悸。這到底是怎么回事？這兩次戰(zhàn)爭(zhēng)到底造成了什么樣的災(zāi)難和影響？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本頁(yè)的歷史資料，小組學(xué)習(xí)。

3、學(xué)生完成后，讓學(xué)生交流，教師隨機(jī)點(diǎn)擊有關(guān)數(shù)字。

4、剛才我們通過(guò)對(duì)兩次世界大戰(zhàn)的資料分析，了解到了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)生命的摧殘和人民財(cái)產(chǎn)的損失。5、就在二戰(zhàn)前的1937年，日軍瘋狂侵略中國(guó)，在南京進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)6個(gè)星期的血腥屠殺。這是中國(guó)人不堪回首的一幕——（教師多媒體播放《南京大屠殺》的圖片11。）6、出示奧斯維辛集中營(yíng)圖片。

這一幕幕慘狀，最讓你震撼的是什么？（帝國(guó)主義者的慘無(wú)人道，中國(guó)人永不忘卻！這是對(duì)多少個(gè)無(wú)辜生命的摧殘?。?/p>

【設(shè)計(jì)意圖；通過(guò)具體的實(shí)例和圖片，讓學(xué)生感知到戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的巨大損失，和精神上的迫害，感受到無(wú)辜的生命被摧殘的罪惡，增強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨?！?/p>

活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)后遺癥

1、戰(zhàn)爭(zhēng)意味著死亡,意味著生命的瞬間消失，戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難中的每個(gè)家庭是那樣的不幸。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，可戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)害就徹底結(jié)束了嗎？

看：（出示課件）這些孩子在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后無(wú)家可歸，更沒(méi)有上學(xué)的機(jī)會(huì)，只好流浪街頭，在垃圾堆里揀拾腐爛變質(zhì)的東西為生。而伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)引發(fā)油井大火。石油燃燒產(chǎn)生的廢氣造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。

戰(zhàn)爭(zhēng)造成的物質(zhì)損失，可以通過(guò)重建補(bǔ)回，戰(zhàn)爭(zhēng)給人帶來(lái)的心靈創(chuàng)傷，將長(zhǎng)久難愈?；顒?dòng)四：認(rèn)識(shí)正義戰(zhàn)爭(zhēng)和非正義戰(zhàn)爭(zhēng)三、辨析討論

1、有人說(shuō)，戰(zhàn)爭(zhēng)離我們中國(guó)的小學(xué)生很遠(yuǎn)，我們沒(méi)有必要去關(guān)注戰(zhàn)爭(zhēng)，這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？2、也有人說(shuō)，既然我們反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，我們國(guó)家為什么還要軍隊(duì)，還要加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)？你對(duì)這個(gè)問(wèn)題怎樣看？四、請(qǐng)大家來(lái)看一組我最近從網(wǎng)站上下載的新聞標(biāo)題——(點(diǎn)擊課件:播放近期的新聞標(biāo)題)（1）、美媒妄稱(chēng)建水下狼群對(duì)抗華要封鎖中國(guó)奪取釣魚(yú)島2017年03月19日15:30新華網(wǎng)（2）、美韓海軍派逾60艦演習(xí)精銳盡出包括核動(dòng)力航母(圖)2017年03月19日13:09環(huán)球網(wǎng)（3）、美國(guó)發(fā)出最嚴(yán)厲威脅，朝鮮半島進(jìn)入“臨戰(zhàn)狀態(tài)”？2017年03月19日12:26新華網(wǎng)2.看了這組新聞標(biāo)題，你最想說(shuō)什么?小結(jié)：目前國(guó)際形式還十分復(fù)雜，世界上還有戰(zhàn)爭(zhēng)。

五、情景測(cè)試練習(xí)

1、1945年9月2日，（

）的代表來(lái)到美軍（

）號(hào)軍艦上，代表日軍向盟軍投降，標(biāo)志著歷時(shí)（

）年的第二次世界大戰(zhàn)徹底結(jié)束。

2、人類(lèi)歷史上的戰(zhàn)爭(zhēng)，其性質(zhì)基本上區(qū)分（

）戰(zhàn)爭(zhēng)和(

)戰(zhàn)爭(zhēng)。

六、激情結(jié)課：我們相信，和平不僅是一種渴望，更是一種力量，它將永遠(yuǎn)銘刻在世界人民的心中！讓我們共同祈望潔白的和平之鴿飛遍世界每一個(gè)角落吧?。ǘ嗝襟w播放《和平之歌》）五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

我看戰(zhàn)爭(zhēng)

正義戰(zhàn)爭(zhēng)支持非正義戰(zhàn)爭(zhēng)反對(duì)高年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀(guān)形成的重要的階段，尤其是六年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)自我、家庭、社會(huì)、及國(guó)家有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，因此，在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生走近生活、走進(jìn)事件當(dāng)中，展示他們真實(shí)的思想和行為，品德教育必定會(huì)收到事半功倍的效果。今天我上了《我看戰(zhàn)爭(zhēng)》一課。我認(rèn)為這節(jié)課課上的引領(lǐng)是成功的，而且課堂教育有效地引導(dǎo)了學(xué)生的生活，基本達(dá)到了預(yù)期的效果?！拔铱磻?zhàn)爭(zhēng)”是“戰(zhàn)爭(zhēng)的記憶”的第二個(gè)主題活動(dòng)，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能感受到戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)所造成的巨大傷害，樹(shù)立初步的和平意識(shí)。

1、1945年9月2日，（

）的代表來(lái)到美軍（

）號(hào)軍艦上，代表日軍向盟軍投降，標(biāo)志著歷時(shí)（

）年的第二次世界大戰(zhàn)徹底結(jié)束。

2、人類(lèi)歷史上的戰(zhàn)爭(zhēng)，其性質(zhì)基本上區(qū)分（

）戰(zhàn)爭(zhēng)和(

)戰(zhàn)爭(zhēng)。

教后反思：今天我上了《我看戰(zhàn)爭(zhēng)》一課。我認(rèn)為這節(jié)課課上的引領(lǐng)是成功的，而且課堂教育有效地引導(dǎo)了學(xué)生的生活，基本達(dá)到了預(yù)期的效果。在教學(xué)中，我以學(xué)生的發(fā)展為本，還學(xué)生以學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體地位，開(kāi)放學(xué)習(xí)空間，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受，體驗(yàn)和理解、

在課堂引導(dǎo)感悟時(shí)，我營(yíng)造話(huà)題氛圍，吸引學(xué)生樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，捕捉教育契機(jī)，將課堂生成點(diǎn)抓住并有效延伸、拓展；善于挖掘情感因素，在對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)瞬間的定格和對(duì)比的落差中學(xué)生細(xì)節(jié)的體味，學(xué)生的情感一次又一次得到升華，這種情感強(qiáng)烈而又真摯。我覺(jué)得無(wú)論是什么課，教師在上課時(shí)都應(yīng)該是充滿(mǎn)激情的。只有這樣才能更好地感染學(xué)生，讓他們?cè)谳p松愉快中獲得知識(shí)和技能。本節(jié)課自己