實用的理想演講稿范文匯總5篇

第頁共頁實用的理想演講稿范文匯總5篇實用的理想演講稿范文匯總5篇理想演講稿篇1少年狂，志氣破山河。夢無限，朝氣蓬勃空將來。青春是我們特有的羽翼，我便要長出這有著無限美妙的羽翼，翱翔在夢想的藍(lán)天。小時候，夢想是迷惑的，人云亦云，覺得科學(xué)家最偉大。稍大些，夢想是溫暖的，天真活潑，想家庭永遠(yuǎn)幸福美滿。再大些，夢想是炫麗的，不為自己，一心只想給別人看。此時的我，夢想是輝煌，是野心。為的只是一句：“不相當(dāng)?shù)谋皇呛檬勘?。”我要?dāng)，一人之下，萬人之上，我要為自己爭光，為教師爭光，為親人爭光，為祖國爭光!憑什么說中國人跑步不行，劉翔不就破了記錄嗎?憑什么說中國窮，說不定某個中國人就把比爾。蓋茨“踹”到富人排行榜第二了呢?憑什么樣說我不行，說不定把比爾。蓋茨“踹”到第二的那個人就是我呢?少年不怕失敗，有的是時機(jī)，有的是希望，夢想是遠(yuǎn)大的，要立長志。失敗了，我可以一次次爬起，精神是永遠(yuǎn)打不倒的。青春的夢想時刻都有在鼓勵我。有人說：“人不可有傲氣……”是不全面的，沒有傲氣，哪來奮斗的目的，沒有傲氣，哪來飛越?青春的夢想不是鬧著玩的，也不是簡單說說就算了，而是如長江一去而不可收回的。洶涌而起，夢想無所懼怕，誰敢說不立大志者能成才?我要成功，尋找我偉大的夢，出海遠(yuǎn)行，向著新生的太陽全力駛?cè)?。青春的夢想已在我心里扎了根，結(jié)了果，那就是成功與輝煌，我要為歷史添上燦爛的一筆，或許在千百年以后，人們還會想到，那小子有些癩蛤蟆想吃天鵝肉，但他竟神奇地做到了，那小子真“?！?。理想演講稿篇2很多人面對社會，走向社會的路是工作，這可能是一些人的終生之路。我也有過這樣的經(jīng)歷，但那只是一個暑假，卻足以成為社會下層農(nóng)民工的一個縮影。雖然我在農(nóng)村沒有那種疲勞，收入也比在農(nóng)村的時候高了很多，但是我在農(nóng)村沒有那種自由，經(jīng)常要忍受失去對文字和人格尊重的痛苦。因此，我的大學(xué)夢更加堅決。初二暑假去了東莞，父母住的地方。和幾個同齡人一樣，我在父母工作的分公司做暑期工。是鐘點工，4塊錢一小時。我早上8點上班，中午12點下班，然后1點半上班，下午6點下班，晚上加班。我每天至少有10個小時的工作時間。我的工作很簡單，就是把超聲波清洗后的微芯片掛在相應(yīng)的漁船上。這是一項機(jī)械重復(fù)的工作，周圍是各種機(jī)器發(fā)出的噪音。第一天工作12個小時，回到宿舍全身酸痛。因為第一天，我對身邊的`人不是很理解。我的車間是一個寬闊的房子，有20多臺小型模具印刷機(jī)和一臺超聲波清洗機(jī)。都是二三十歲的工人。前幾天沒犯什么錯，遇到了一些工人。他們非常友好，從他們額頭上深深的皺紋可以看出他們的痛苦。當(dāng)初的激情讓我對這份工作充滿期待。后來的一天，我提早幾分鐘下班，被開奔馳來視察公司的老板看到了。他狠狠地罵了我一頓。語氣和一個少年，一個普通工人沒什么區(qū)別，我也不忍去想那些粗話。因為老板給了你錢，你不能傷害他的收入。從那以后，我再也沒有遲到過，也沒有早退過。一周后！我身邊還有一個人，大概四十多歲。她是個又胖又丑的女工。因為她做事做不好，老板經(jīng)常罵她，其他員工也不喜歡她。她不會說普通話，也不會說粵語，面對一切只能沉默。她下班的時候，經(jīng)常能看到她在角落里哭，也經(jīng)常向我傾訴心聲，但我無法完全理解她的話，只能在心里同情她，為她嘆息。東莞是一個繁華的城市。街道甚至每一條路邊都是工廠。無數(shù)工廠眼花繚亂，一片混亂。大局部是加工制造業(yè)。沒有核心技術(shù)，他們只能付出大量廉價勞動力，收獲很少利潤。一條100米長的公路上居然有十幾家公司，更不可思議的是有錢人的冷酷無情。這兩個月，我學(xué)到了很多。我們可以出生在農(nóng)村，但不一定能承受高等教育。然而，只要我們心中有一個大學(xué)夢，即使是一個普通的保安也可以像甘一樣，在斗爭中成為中國第一所高等院校的學(xué)生。我想我應(yīng)該可以像他一樣用自己的努力改變自己的命運。沒必要羨慕城市孩子的天堂，因為我也有自己的花壇，只要我努力，總有一天會實現(xiàn)我的大學(xué)夢。理想演講稿篇3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)教師，親愛的同學(xué)們：大家早上好，今天我演講的題目是《戰(zhàn)勝挫折，放飛理想》當(dāng)看到演講主題之后我一直在想，何為起點？何為終點？生命有起點，人生中處處是起點。生命有終點，可人生有嗎？假如有，那古人的思想對我們所起的深化影響不正代表著一種生命力嗎？我繼而又想到了一個問題：何為人生？一本書上說，人生就是出生的喜悅不屬于你，死去的悲傷也不屬于你，只有活著的那一份艱辛屬于你。一本書上又說，沒有追求，沒有作為的人生不能稱之為人生。我們以一樣的方式來到世上，經(jīng)歷了不同的人生經(jīng)歷之后相聚于北林，我們，一定想要活出自己的人生，在一樣的起跑線上，大家一定都編織著自己的夢想?？墒谴蠹矣姓l知道夢想的此岸在何方？終點，和將來一樣不可預(yù)知。這中間我們會怎樣總是充滿神秘?？烧埓蠹矣涀∫痪湔胬戆桑呵啻海且还P財富，我們擁有青春，這便是追求理想最珍貴的財富，沒有夢想，沒有追尋的青春怎么叫青春？沒有彷徨，沒有執(zhí)著追求的青春怎么稱為青春？有信念，好樣的！有追求，好樣的！但是大家是否充分預(yù)見過這過程中的困難挫折呢？起點時固然有雄心壯志，終點處固然金光燦爛，但是當(dāng)生活一步步將理想的鋒芒磨平，那雄心壯志不照樣會煙消云散嗎？不要以為我們是在上大學(xué)。不是。高爾基說過："苦難才是真正的大學(xué)。"也有一位偉人說過："苦難是人生的必經(jīng)之路。"所以當(dāng)你擁有了雄心壯志的時候，同時你也要張開雙臂迎接苦難。《丘吉爾傳》讀過嗎？這位百年才能誕生一位的演講天才經(jīng)過的是怎樣的人生經(jīng)歷！大家或許只記得他那非常慘烈的成績單，卻不知道他那孤獨的，甚至幾次幾乎夭折的童年。大家或許只記得他當(dāng)海軍大臣的榮耀，卻不知道他從一名普通的騎兵到屢立奇功的戰(zhàn)地記者經(jīng)歷種種九死一生的傳奇經(jīng)歷。大家或許只記得他那壓倒眾人，極富煽動性的演講，卻不知道在成長過程中他每每被人嘲笑，譏諷，侮辱的時刻。甚至他那丑陋的長相，矮小的個子總被對手掛在嘴上。大家或許也還只記得他出生在一個貴族之家，應(yīng)該享盡榮華，卻不知道丘吉爾家族從馬爾巴羅公爵到倫道夫勛爵之時，溫斯頓·丘吉爾青年時所面臨的窘境，等等等等。正因為丘吉爾經(jīng)歷的起起伏伏的政壇，坎坎坷坷的人生才成就了他那句不朽的名言："我能奉獻(xiàn)的只有血和淚。"這句話確實充滿了血和淚啊。它是由多少苦難積淀而成。也許有人會說：我不想成為丘吉爾那樣的偉大人物，那也請記住吧：夢想的高度與苦難的程度是成正比的。所以在起點處就請準(zhǔn)備迎接苦難吧。其實追求夢想就想長跑，苦難那么是人的生理極限，遇到它只要咬咬呀堅持一會也便"守得云開月見明"了?？墒菂s總會有人動搖。這些人站在起點時不也躊躇滿志嗎？著不正說明了我們要充分預(yù)見苦難，認(rèn)清自我的重要性嗎？記住一句再普通不過的話吧：堅持就是成功，相信付出就有收獲，因為"有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚，苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。"這便是信念的力量。但誰沒有弱點，誰沒有惰性，大家的理想已經(jīng)放飛，怎么可以放棄，在奔跑的路上，大家假如沒有彷徨，有沮喪，就聽聽我送大家的一首詩吧，也作為我演講的完畢，希望能給大家一些奔向終點的力量。理想演講稿篇4教師們、同學(xué)們：大家早上好！在過去的大半個學(xué)期，我們揮灑了汗水，播種了希望，檢驗成果的時刻即將到來，同學(xué)們的學(xué)習(xí)也轉(zhuǎn)入到緊張而繁忙的復(fù)習(xí)階段。我們可以看到，大局部同學(xué)在積極備考，可仍有不少同學(xué)還在虛度光陰，毫無目的?？吹竭@種情景，我們常會疑惑：為什么學(xué)生間的差距這么大呢？有的學(xué)生在全力以赴，而有的學(xué)生那么毫無目的。原因只有一個：理想。理想，是生命的泉；理想，是生命的向?qū)?；有了理想的生命，才是有了靈魂的生命。托爾斯泰曾說：“沒有理想，就沒有前進(jìn)的方向，沒有方向，就沒有生活?！奔偃缥覀兊耐瑢W(xué)能為理想而奮斗，那就會自覺地約束自己，努力不息了。一個人假設(shè)沒有理想，那就會虛度光陰。在我們學(xué)生求知的路途上，每一次考試就是一個目的，一個個目的將我們引向人生的理想。而即將降臨的期末考試，是同學(xué)們面臨的又一挑戰(zhàn)。這一次挑戰(zhàn)，既給了我們展現(xiàn)成功的時機(jī)，又為我們砌一級邁向目的、邁向理想的階梯。當(dāng)我們有了這樣的認(rèn)識，每天的作業(yè)時間將不再難耐，考試后的失敗將不再讓人心如刀絞，那將會成為一種需要，一種實現(xiàn)理想的必經(jīng)之道，一種不斷拼搏的動力。面對期末復(fù)習(xí)，我們不能驕傲自大、盲目樂觀，要明白“逆水行舟，不進(jìn)那么退”。我們也不能妄自菲薄，自暴自棄，要堅信：只要付出，必有回報。因此，我們必須制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)方案，腳踏實地，查漏補(bǔ)缺，以積極的態(tài)度，飽滿的熱情迎接期末考試的到來。當(dāng)然，優(yōu)異的成績，離不開良好的行為習(xí)慣。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。一個成功的人，往往是一個嚴(yán)于律己的人，因此，我們應(yīng)努力追求真、善、美，遠(yuǎn)離假、惡、丑，努力使自己成為一個人格健全、品德高尚、修養(yǎng)深沉的現(xiàn)代中學(xué)生。同學(xué)們，著名教育家陶行知先生曾說過，處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。讓我們高舉創(chuàng)造之劍，用我們的自信、汗水、激情、智慧創(chuàng)造優(yōu)異的成績，開拓一個新天地！謝謝大家，我的講話完了！理想演講稿篇5著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成好習(xí)慣?！痹诮虒W(xué)中我們已經(jīng)有大量事實證明：好的語文習(xí)慣使學(xué)生終身受益。一切語文活動都離不開語文習(xí)慣，要想學(xué)好語文，必須養(yǎng)成良好的語文習(xí)慣。一旦學(xué)生形成了學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，他就能在沒有任何強(qiáng)迫因素的情況下，非常自覺地饒有興味地去學(xué)習(xí)，去讀書。學(xué)生時代播下了良種，將來便可贏得將來的豐收。我們從以下方面入手，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣：一、培養(yǎng)勤用學(xué)習(xí)輔助工具的習(xí)慣小學(xué)生學(xué)習(xí)語文最常用的學(xué)習(xí)輔助工具是字典。如今的課本里，從二年級開場就設(shè)計了的練習(xí)，因此，對于小學(xué)中、高年級來說，學(xué)生必須學(xué)會。我的詳細(xì)做法是：學(xué)生在課文預(yù)習(xí)時自己查出生字詞的讀音和詞義；在課堂上，我要求學(xué)生人手一本字典，簡單易操作的字，就讓學(xué)生當(dāng)堂動手請字典幫助解決；在課外閱讀時，遇到不懂的字詞務(wù)必翻閱字典，并在字上標(biāo)注讀音。長此以往，學(xué)生必然養(yǎng)成的好習(xí)慣。除字典以外，許多都有《百科全書》《格言警句》等各類的學(xué)習(xí)工具，這些都可以幫助學(xué)生解決一些實際問題。還有日常生活中的電視、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、報刊、雜志等等更多的信息傳媒都能為學(xué)生學(xué)習(xí)提供良好的輔助作用。我也常提示學(xué)生學(xué)習(xí)有時可以在生活中進(jìn)展，假如吧生活資料轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)工具，那將是一筆宏大的財富。對于如今的語文學(xué)習(xí)來說，學(xué)會學(xué)習(xí)比直接學(xué)會知識更重要，教師不可能總守在學(xué)生的身邊“以備咨詢”，所以，必須讓學(xué)生自己學(xué)會尋找各種學(xué)習(xí)的工具和途徑，從而進(jìn)步自己的獨立學(xué)習(xí)才能。二、養(yǎng)成勤于質(zhì)疑的習(xí)慣大文學(xué)家巴爾扎克說：“翻開一切科學(xué)的鑰匙，都毫無異議的是問號，我們大局部偉大發(fā)現(xiàn)應(yīng)歸功于為什么，而生活的智慧大概就在于逢事都問個為什么。”質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的泉。對于那些總是不經(jīng)考慮而繼承，把自己的大腦作為裝知識的簍子的孩子來說，他們是無法完成獨立考慮的。因此，在語文教學(xué)中要多鼓勵，多引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。學(xué)生只有有了疑問才會對課文有更深化的理解，才會對知識進(jìn)展深化考慮，才會獲取課本內(nèi)暗含的新知。中高年級學(xué)生已經(jīng)有很強(qiáng)的質(zhì)疑意識，但有時仍覺得無章可循，所以，我們可以利用以下幾種方法幫助學(xué)生學(xué)會如何質(zhì)疑：1、激發(fā)學(xué)生的質(zhì)疑興趣，讓學(xué)消費生想問的欲望，如在講《楊震暮夜卻金》時，可以先談楊震拒收金子的結(jié)果，這樣學(xué)生心里產(chǎn)生疑問：為什么楊震據(jù)絕收金子呢？2將知識轉(zhuǎn)化為合理的生活情境，讓學(xué)生能問，；3、教給學(xué)生語文質(zhì)疑的方法，如讓學(xué)生從內(nèi)容、主旨、人物精神、文章寫作特色等方面下手，讓學(xué)生可以多角度提問?？傊?，“學(xué)起于思，思于疑”。學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會質(zhì)疑，長大后也一樣會對生活發(fā)出質(zhì)疑，正如課文《真理誕生于一百個問號之后》里提到的科學(xué)家一樣，將來也成為一名有作為的人才。三、培養(yǎng)學(xué)生朗讀和背誦的習(xí)慣朗讀是一種有聲的語言藝術(shù)，是我國傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語文的方法。葉圣陶先生就曾有一段關(guān)于朗讀重要性的描繪：“