高中英語-Unit 5 Enjoying novels教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

選修十Unit5EnjoyingnovelsIThearrangementofthisclassInviteastudenttosharetheinformationaboutJaneAustenwithus.AfterreadingChapterOneandpartofChapterThirty-three,finishsomesentenceswithproperwords.Readthetextcarefullyandguessthemeaningsofsomewords.Translatesometypicalsentences.DiscussionWhichismoreimportanttomarriage,moneyorlove?IIFilltheblanks(I)1.Itisatruthuniversally_______(acknowledge),thatasinglemaninpossessionofagoodfortunemustbeinwantofawife.2.Youwanttotellme,andIhaveno____(object)tohearingit.Thatis______(invite)enough.3.Theyareallsillyand______(ignore)likeothergirls.4.Thebusinessofherlifewas______(get)herdaughtersmarried.Fillintheblanks(II)1.Afterseveralminutes,hecametowardsherina_____(breath)manner.2.Hespokeofhis_____(anxious),butitwasevidentfromhisface_____hefeltsureofheranswer.3.MrDarcylistenedtoherwords_____greatsurprise.4.Youtakeaspecialinterest_____thatgentleman’sconcerns.5.Hewalkedwithquicksteps_____(cross)theroom.IIIGUESS1.“MydearMr.Bennet,”saidhisladytohimoneday,“haveyouheardthatNetherfieldParkisletatlast?”（rent,make）2."Design!nonsense,howcanyoutalkso!Butitisverylikelythathemayfallinlovewithoneofthem,andthereforeyoumustvisithimassoonashecomes.""Iseenooccasionforthat.Youandthegirlsmaygo,oryoumaysendthembythemselves.(time,reason)3."But,mydear,youmustindeedgoandseeMr.Bingleywhenhecomesintotheneighbourhood.""ItismorethanIengagefor,Iassureyou.”(undertake,attract)4."Mr.Bennet,howcanyouabuseyourownchildreninsuchway?Youtakedelightinvexingme.Youhavenocompassiononmypoornerves.”(frustrate,annoy)(pity,love)5.Atfirst,inspiteofdislikinghim,shedidnotdiscounthisaffection,andwassensitivetothepainshewasgoingtocausehimwhenshedeclinedhisofferofmarriage.Butashecontinuedinhisarrogantway,sheforgothisfeelings.(ignore,sellatalowprice)(decrease,refuse)6.Atlength,heaskedwhy.(atlast,atfirst)7.Ihaveeveryreasonintheworldtothinkillofyou.(havebadopinionofbeat)8.Idideverythinginmypowertoseparatemyfriendfromyoursister,andIrejoiceinmysuccess.(sparenoefforttodopretendtodo)(beangrybehappy)9.Andwiththesewordshehastilylefttheroom.(hurriedlyhopefully)IVFindthewordtheexpressionwhichhasthefollowingmeanings.RentAnnoySympathyRefuseAtlastTopaylittleattentiontoProudandself-importantTohaveabadopinionofsborsthTryone’sbesttodoTofeelgreatjoyhurriedlyAppreciationandTranslation1.ITisatruthuniversallyacknowledged,thatasinglemaninpossessionofagoodfortunemustbeinwantofawife.2.Hespokefluently,butconcentratedonherlowsocialrankwithawarmthwhichdidnotrecommendhimasahusband.3.IfyourpridehasnotbeenhurtbymyhonestconfessionandifIhadflatteredyou,itmighthavebeendifferent.IamnotashamedofthefeelingsIrelated.Theywerenaturalandjust.Couldyouexpectmetocongratulatemyselfonrelations,whoseconditioninlifeissodecidedlybeneathmyown?Marryformoney,fortuneandsocialranks.(CharlotteLucasandMr.Collins)

Marryforbeauty,attractionandpassion(MrBennetandMrsBennet.LydiaandWickham)

Marryforlove.(DarcyandElizabeth.BingleyandJane)VIDISCUSSIONMoneyandlove,whichismoreimportantinamarriage?高三十班為文科班的學(xué)生，學(xué)習(xí)語言缺乏激情，對(duì)英語的學(xué)習(xí)近2／3的學(xué)生缺乏興趣，說讀能力較弱。根據(jù)這個(gè)班學(xué)生的特點(diǎn)，再加上學(xué)生對(duì)婚姻這個(gè)話題不陌生，于是在上課之前，我布置了作業(yè)，讓學(xué)生們課前對(duì)愛情與金錢這個(gè)話題去討論，探討，讓他們使用自己的學(xué)習(xí)技能和策略，學(xué)會(huì)把語言學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活和興趣聯(lián)系起來，一起獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題。而且好的學(xué)生帶動(dòng)差的學(xué)生一起預(yù)習(xí)課文，這樣相互促進(jìn)，學(xué)生一起合作學(xué)習(xí)的效果就提高了，對(duì)課文也會(huì)有很好的了解。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性得到了加強(qiáng)，不再認(rèn)為英語的課堂學(xué)習(xí)很枯燥。在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)能主動(dòng)參與到活動(dòng)中去，成為課堂的主體，加強(qiáng)了與他人交流合作的能力同時(shí)也提高了英語語言運(yùn)用的說讀能力。成效與反思本節(jié)課課堂活躍，學(xué)生們充分體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語的樂趣，積極活躍的參與活動(dòng)。但是仍然有很多地方需要改進(jìn)。例如在每一個(gè)活動(dòng)中，如何更有效地讓全體學(xué)生積極參與，尤其是那些性格不活躍和學(xué)習(xí)程度較弱的學(xué)生。還應(yīng)該給予學(xué)生更多的自由思考和表達(dá)的時(shí)間和空間，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。教材分析本單元圍繞“欣賞小說”這個(gè)話題展開多種教學(xué)活動(dòng)，本節(jié)課包括Presentation,Fillblanks,Guessing,Translation,Discussion等環(huán)節(jié)。閱讀學(xué)習(xí)課是每單元的重要環(huán)節(jié)。通過大量的語言操練，提高學(xué)生聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力。整個(gè)教學(xué)過程分為以下步驟：Step1.Presentation.約3分鐘。采用情景教學(xué)法，激活課堂，很快導(dǎo)入新課。Step2.Filltheblanks.約6分鐘。結(jié)合高考語法填空與本章小說課文，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中接近高考，自我分析。Step3.Review.約2分鐘。有兩個(gè)任務(wù)。其一，掌握句型，自我分析重點(diǎn)。其二，通過理解達(dá)到背誦運(yùn)用，轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)儲(chǔ)備。Step4.Guessing.約10分鐘。在了解整個(gè)語篇的基礎(chǔ)上猜詞義，選出同義詞，訓(xùn)練學(xué)生上下文閱讀的能力。Step5.Translation.約10分鐘.教授信達(dá)雅，練習(xí)直譯與意譯。Step6.Groupdiscussionandacting.約3分鐘。設(shè)置幾種真實(shí)的交際情境，讓學(xué)生充分利用課堂所學(xué)在情境中合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用英語進(jìn)行交際。從而有效鍛煉思維能力和語言表達(dá)能力。既評(píng)價(jià)了課堂學(xué)習(xí)又達(dá)到了語言學(xué)習(xí)的目的。Step7.Summingup.約3分鐘。師生互動(dòng)總結(jié)課堂重難點(diǎn)。Step8.Homework.Homework:使用本單元所學(xué)重點(diǎn)詞語與句式回答問題，提出自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行論證。寫成小短文的形式，短文不少于100詞。Whichoneismoreimportantinamarriage,moneyorlove?在新課程改革實(shí)施的今天，英語教學(xué)也體現(xiàn)出教學(xué)法的變革和教學(xué)對(duì)象的改革。教師不僅僅是教授英語，更多的是教授學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法。在本節(jié)課中，授課教師充分分析教材，把握英語小說教學(xué)的特點(diǎn)，注重課堂的氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分利用現(xiàn)代教育教學(xué)手段，采用不同的激勵(lì)方法讓學(xué)生積極地參與到英語課堂中來，如大量搜集有關(guān)本節(jié)教學(xué)的材料和資源（文字材料、圖片、視頻、音頻等資料）融入到課堂當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的興趣。面向?qū)W生，實(shí)行了因材施教，知識(shí)、能力、思想情感目標(biāo)的達(dá)成。在實(shí)施語言實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，又滲透了文化意識(shí)和情感教育，有效地利用了課堂40分鐘，學(xué)生覺得輕松愉快，積極性高。但也有以下幾個(gè)方面值得思考和改進(jìn)：1.在每一個(gè)活動(dòng)中，如何更有效地讓全體學(xué)生積極參與，尤其是那些性格不活躍和學(xué)習(xí)程度較弱的學(xué)生。2.還應(yīng)該給予學(xué)生更多的自由思考和表達(dá)的時(shí)間和空間，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。一、教學(xué)指導(dǎo)思想以語言習(xí)得理論、語言遷移理論等為理論基礎(chǔ)，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)大綱》的要求，我確立本課總的教學(xué)指導(dǎo)思想為：主動(dòng)閱讀，自主發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生英語語言能力和分析解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)高中英語教學(xué)大綱規(guī)定，通過發(fā)展學(xué)生聽、說、讀、寫的基本技能，擴(kuò)大學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)在口頭上和書面上用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。此外，根據(jù)英語教學(xué)大綱的要求，我確立本課的教學(xué)目標(biāo)為三個(gè)：1、知識(shí)目標(biāo)（1）要求學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行較好的理解（2）掌握重要語言點(diǎn)的用法。2、能力目標(biāo)：（1）訓(xùn)練學(xué)生的Skimming和Scanning的兩種閱讀能力。其理論依據(jù)是《教學(xué)大綱》關(guān)于“側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力”的要求和高二學(xué)生的閱讀能力發(fā)展水平。(2)第二個(gè)能力目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶、想象