北京課改版生物七年級下冊5.2人體內(nèi)的物質運輸(教學設計)第4課時_第1頁
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北京課改版第五章第二節(jié)人體內(nèi)物質的運輸教學設計教標.知目標型。.能目標剖，掌臟和。.情目標有，。學點心和。教點及流。教法驗法式相合教具多媒體資源、心臟模型學程學程教活動課大離巧任入 任干底(官)

生動 計圖認真觀看課件，回激發(fā)學生的：臟 習情學考知位？講外形課 學生認真思考并回培養(yǎng)學生學答：胸腔中央偏左會聯(lián)系生活，子 實際二、心臟的結構和功能的位們么樣的呢？由臟似觀心人本。一學活動觀察心臟的形態(tài)和結構與相的管。材器具的羊注器剖，鑷，清水方法步驟1.觀察心臟的外形將羊的心臟放在解剖盤中，外捏臟心的并認左位。2.辨認與心臟相連的血管：選擇一條與心臟相連的大血

結合教材和課件以培養(yǎng)學生的及教師講解，在課觀察能力和前半小時完成該實實能力驗。管。血管并說出其名稱。3.認識心臟的結構：取解剖好的心臟，較的心室之與、與。：1.心臟壁主要由什么組織構成的？其主要功能是什么？仔觀看PT心培養(yǎng)學生分2.左右心室壁有什么不同？試解釋其原因。3.在健康人的心臟中，血液為什么會按照一定的方向流

臟模型，對圖片的析總結能力析理動，而不會出現(xiàn)倒流？過渡我的及那下結？動那作？）工理 進行討論，并在教學生學習如師的引導下得出心何正確地表工原理 達自己的思想三冠動脈括兩就。分肌，

與教師共同總結冠培養(yǎng)總結能狀動脈 力管血通過細廢。）壓搏類非導致很多疾??？數(shù)的認真觀看課件了解與生活實際血側壓縮，心搏相結合脈血壓下降到的最低值稱為舒張壓。由于心室的收縮和舒張對處播是脈搏。課形狀桃嘗總結 對本節(jié)課重結 子 點內(nèi)容進行二、心臟的結構和功能左心房肺脈上脈

概括左心室—主脈右心室—肺脈：血流力脈基脈外，條冠脈心動數(shù)產(chǎn)力搏向。課課練習：堂練習及1.在的位業(yè) （D）A房間B室間C肢內(nèi)D動內(nèi) 對知識進行2.與右心室相連通的血管是（A） 答題 鞏固和綜合A．動脈 B．靜脈

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