心理健康課團(tuán)體心理游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)_第1頁
心理健康課團(tuán)體心理游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)_第2頁
心理健康課團(tuán)體心理游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)_第3頁
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文檔簡介

風(fēng)雨同舟心理健康課——戲活動(dòng)計(jì)一、活動(dòng)目的1、通過游戲?qū)W生學(xué)會(huì)接納的長處，取長補(bǔ)短2、培養(yǎng)學(xué)生在體驗(yàn)團(tuán)中的揚(yáng)長避短。二、活動(dòng)道具等品、活動(dòng)場(chǎng)地室內(nèi)或室外均可，但需要有一定的活動(dòng)空間。四、活動(dòng)程序1按5人一組分組在5人中規(guī)定有1個(gè)“盲人”1個(gè)無腳人”、2個(gè)“無手人”、1啞巴”.2、在角色分配完成后，按要求“盲人”戴上眼罩、“啞巴”戴上口罩無腳”捆綁雙腳，無手人”捆綁雙手。3、主持人把他們帶到比賽起點(diǎn)，讓小組成，時(shí)最少的組為勝。4、全班交流分享感受。五、注意事項(xiàng)1、比賽計(jì)時(shí)從主持人宣布完游戲規(guī)則開始，及包括角色分配、扮演、合全過程。2、。風(fēng)雨同舟心理健康課——戲活動(dòng)明團(tuán)體心理輔導(dǎo)是一種在團(tuán)體情境中提供心理學(xué)協(xié)助與指導(dǎo)的重要方式它是通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用促使個(gè)體在交往中通過觀察、的學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為以發(fā)好活適合的助程。團(tuán)體心理輔導(dǎo)為參加者提供了一種良好的社會(huì)活動(dòng)場(chǎng)所創(chuàng)造了一支持的團(tuán)體氣氛成員能夠以他人為鏡反省自己深化理解同時(shí)也成為他人的社會(huì)支量團(tuán)體心理輔導(dǎo)能夠互相支持集思廣益特別際關(guān)系適合不良的人團(tuán)體理輔導(dǎo)結(jié)合一定的心理訓(xùn)練和輔導(dǎo)對(duì)于人的心理素質(zhì)和綜合水平具有特別重要的意義。本節(jié)活動(dòng)課我利用跟孩子們一起玩風(fēng)雨同舟的游戲我事先準(zhǔn)物品，按5人一組分組，在5人中規(guī)定有1個(gè)“盲人”、1無腳人”、2個(gè)“無手人”、1巴”.在角色分配完成后，按要求盲人”戴上眼罩啞巴”戴上口罩無腳人”捆綁雙腳無手人”持人把他們帶到比賽起點(diǎn)讓小組成員把所有物品搬到終點(diǎn)以用時(shí)最少的組。最后全班交流感受。體遇到很多困難和意外每個(gè)人也會(huì)有不同的一面每個(gè)人都會(huì)有長處和缺陷重要的是我們能夠互

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