高中音樂人音版必修歌唱美麗人聲發(fā)聲與氣息課

聲樂課第一節(jié)

歌唱的基本要素（一）歌唱藝術是以人體的歌唱器官作為“樂器”而發(fā)出優(yōu)美歌聲的藝術。歌唱者既是“樂器’’又是“樂器”的演奏者。所以，歌唱的訓練就面臨著兩項任務：制造。'樂器”和“演奏”樂器。正如我國著名的聲樂教育家沈湘教授所說：“歌唱的訓練過程，很大部分是‘樂器’制造的過程。制造和演奏這個，樂器’，可以說就是我們歌唱發(fā)聲的全部內(nèi)容?！?/p>

歌唱的發(fā)聲是由呼吸、發(fā)聲、共鳴三個環(huán)節(jié)構成的，而且還必須由呼吸器官、發(fā)聲器官、共鳴器官有機地協(xié)調(diào)配合才能完成。歌唱的發(fā)聲與說話的發(fā)聲是不完全一樣的。說話是平靜的呼吸狀態(tài)，不需要強有力的呼吸支持，說話的聲音缺乏圓潤的色彩，不是音樂化的聲音。而歌唱的發(fā)聲是有氣息支持的、有充分共鳴的、高位置的上下統(tǒng)一的聲音，歌聲能運用自如、能強能弱、圓潤達遠，音色柔美持久，具有很強的穿透性。因此，就要講究發(fā)聲的方法。發(fā)聲的方法主要是將普通的聲帶磨練成能發(fā)出持久的、合乎科學方法的、有藝術感染力的、美妙動人的聲音，使呼吸力量的大小、聲帶張力的強度與共鳴膣體的調(diào)節(jié)這三者之間，保持一定的動態(tài)平衡。也就是說，要以最小的運動能量，運用各個發(fā)聲器官的最佳狀態(tài)，產(chǎn)生最好的聲音效果。下面談談有關發(fā)聲機能活動的幾個問題。起音一般分為硬起音、軟起音、舒起音三種。硬起音是在發(fā)聲時，氣息尚未到達聲門產(chǎn)生聲音之前，聲帶先靠攏閉合，再用氣息沖擊聲門，從而發(fā)出聲音，就像漢語中發(fā)“波”字時的發(fā)聲狀態(tài)。軟起音是在發(fā)聲時，聲帶靠攏閉合與氣息沖擊聲門在同一時間進行，從而發(fā)出聲音，如漢語中發(fā)“喂”字時的發(fā)聲狀態(tài)。舒起音是在發(fā)聲時，聲帶靠攏閉合前，先有一部分氣息流出或流失，然后再閉合聲門，拉緊聲帶，從而發(fā)出聲音，如漢語中發(fā)“發(fā)”字時的發(fā)聲狀態(tài)。由于人的聲音表現(xiàn)情況及歌曲的具體要求千差萬別，這三種起音劃分只是大致的、粗略的，而不是絕對的，精確的。歌唱起音應注意以下幾個問題：

第一，要防止用過多和過猛的氣息去沖擊聲帶：

這樣會產(chǎn)生噪音，減少共鳴，損傷聲帶。第二、要防止聲帶過于松垮，不積極靠攏閉合去擋飛

這樣會產(chǎn)生漏氣，發(fā)出虛聲，音色空悶、蒼老，也易引起聲帶疾病。

第三，要防止起音時喉頭擠、卡、壓，使喉頭失去彈性，導至音色千澀、刺耳，易引起聲帶疲勞。怎樣才能做到正確的起音呢？我國著名的歌唱家；聲樂教育家周小燕教授說：“起音要十分柔和，既不能滯重，也不能漂??；接下去的音要保持起音時同樣的力度而不能使勁。”也就是說，起音時，一定要做到發(fā)聲自然、氣息柔和、打開喉嚨、穩(wěn)定喉頭、聲音流動，并將打哈欠、放下喉頭、空氣通過聲門而出的三個動作，在同一時間完成。同時還要掌握好氣息、聲帶、共鳴的協(xié)調(diào)配合。運用所學發(fā)聲方法進行練聲：

1、呼吸練習2、打“嘟”練習3、頓音練習：13

53丨13

53丨1-||

遇見

-孫燕姿歌曲《遇見》是電影《向左走，向右走》的主題曲，是由易家揚作詞，林一峰作曲，孫燕姿演唱的歌曲。

你覺得這樣的歌要怎樣唱？A、演唱者的情緒和聲音的力度隨樂句的拓展，逐漸逐步加強。B、情緒上強烈的對比，烘托歌曲意境的一種處理方法。C、在歌曲的高潮中盡情釋放，有強烈的感染力，D、把所有的技巧化整為零，融入到每個音符，形成此處無聲勝有聲的意境。遇見這段主歌部分靠什么演唱？A、嗓子B、氣息C、感情聽辨《遇見》，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足優(yōu)點：音色好、感情（比較）投入、很放松、及時處理話筒問題不足：咬字“聽”、歸韻、真假聲轉換、分神、鼻音“人”、搶拍子

《遇見》技、巧A、使用輕松地氣息，以不