Module 10 Unit 1 Heres a red hat.（教案）外研版（三起）英語三年級(jí)下冊

Module10Unit1Here’saredhat.(教案)教學(xué)目標(biāo)能聽、說、讀、寫本單元的生詞：hat,jacket,pants,socks,shoes能夠聽懂、運(yùn)用描述顏色的單詞：red,blue,green,yellow能夠理解并運(yùn)用指示代詞this和that。能夠運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)，描述周圍物品的顏色和形狀。能夠通過熟練口語交際和模仿，提高英語口語能力。教學(xué)難點(diǎn)能夠正確地使用this和that，表達(dá)所持物品的顏色和形狀。能夠描述周圍物品的顏色和形狀。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)PPT投影儀茶杯、手機(jī)、尺子等10件物品。教學(xué)流程Step1Lead-in教師問學(xué)生：“Whatcolouristhis?”或“Whatshapeisthis?”，讓學(xué)生回答問題。通過這樣的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)為下一步知識(shí)鋪墊。Step2Presentation出示一頂紅色的帽子，并問學(xué)生：“Whatcolouristhishat?”讓學(xué)生鼓起勇氣積極地回答問題。輸出生詞：hat。讓學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下大聲朗讀并記憶，同時(shí)觀察老師持有的物品，考慮物品的名稱和顏色。通過PPT展示picturebook，介紹單詞：jacket,pants,socks,shoes出示一件藍(lán)色的外套，并讓學(xué)生回答問題：“Whatcolouristhisjacket?”確認(rèn)學(xué)生聽、讀和理解練習(xí)。Step3Practice通過PPT展示picturebook，介紹單詞的用途和顏色。讓學(xué)生模仿跟讀，并提問課本中的問題，以此來復(fù)習(xí)單詞。用引導(dǎo)性問題讓學(xué)生交流描述顏色和形狀的情景：“Whatcolouristhissock?It’sred.”用物品描述顏色，并運(yùn)用指示代詞this和that讓學(xué)生圍成一個(gè)小圈，教師將10個(gè)物品分別發(fā)放給每位學(xué)生，要求學(xué)生清楚地描述所發(fā)的物品。學(xué)生在描述過程中運(yùn)用指示代詞this和that，讓學(xué)生的英語口語能力得到訓(xùn)練和提高。Step4Consolidation以環(huán)節(jié)為主干，單項(xiàng)選擇題為輔助練習(xí)，幫助鞏固所學(xué)知識(shí)給出圖片，讓學(xué)生選擇對圖片的配對答案：“Thisisayellowpencil.”,“Yes,itisayellowpencil.”讓學(xué)生進(jìn)行選擇，并及時(shí)做出糾正。讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直到學(xué)生順利聽懂和讀懂句子。Step5Summary教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生對所學(xué)單詞和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)，確保學(xué)生從整體上掌握所學(xué)的語言知識(shí)。Step6Homework讓學(xué)生練習(xí)口語，交流所見所聞的顏色和形狀。培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生口語表達(dá)能力。通過口語練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行日常生活交際的技能。教學(xué)評估課上設(shè)有小型互動(dòng)環(huán)節(jié)，從而有助于教師檢查每個(gè)學(xué)生是否理解所學(xué)內(nèi)容。教師進(jìn)行內(nèi)部優(yōu)質(zhì)課教