《珍珠鳥(niǎo)》同步教學(xué)

珍珠鳥(niǎo)

馮驥才鳥(niǎo)是我們的朋友。不過(guò)，也許是因?yàn)槿祟?lèi)對(duì)它的傷害太多，所以鳥(niǎo)在人面前總是顯得很生性膽怯，心存戒備。馮驥才

（1942～）

，當(dāng)代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。著有《馮驥才中短篇小說(shuō)集》、《馮驥才小說(shuō)集》、《馮驥才選集》等。短篇小說(shuō)《雕花煙斗》，中篇小說(shuō)《??！》、《神鞭》，分獲全國(guó)優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。部分作品已被譯成英、法、德、日、俄等文字在國(guó)外出版。巢

瞅

呷垂蔓

眼瞼

眸子顫動(dòng)指甲斑斑駁駁生意蔥蘢讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)cháo

chǒu

xiā

wàn

móu

chàn

zhījiǎn

二、默讀課文，歸納珍珠鳥(niǎo)的感情變化怕人----漸漸膽大----開(kāi)始親近----完全信賴(lài)讀課文一、聽(tīng)錄音朗讀，感知課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情二、問(wèn)題與探究1、文章開(kāi)頭部分寫(xiě)珍珠鳥(niǎo)是一種“怕人”的鳥(niǎo)，有什么用意？（聯(lián)系全文思考）2、小鳥(niǎo)為什么會(huì)由“怕人”漸漸“信賴(lài)人”？（注意找出“我”的舉動(dòng)的語(yǔ)句以及小鳥(niǎo)的反應(yīng)）3、“我”從和鳥(niǎo)兒的相處中得到了哪些感受？1、文章開(kāi)頭部分寫(xiě)珍珠鳥(niǎo)是一種“怕人”的鳥(niǎo)，有什么用意？（聯(lián)系全文思考）

這是為了寫(xiě)“我”關(guān)愛(ài)珍珠鳥(niǎo)作鋪墊。先寫(xiě)珍珠鳥(niǎo)怕人，與后文寫(xiě)珍珠鳥(niǎo)親近人構(gòu)成對(duì)比。2、小鳥(niǎo)為什么會(huì)由“怕人”漸漸“信賴(lài)人”？（注意找出“我”的舉動(dòng)的語(yǔ)句以及小鳥(niǎo)的反應(yīng)）我的舉動(dòng)小鳥(niǎo)的反應(yīng)

珍珠鳥(niǎo)的反應(yīng)我的舉動(dòng)掛…、用吊蘭…蒙蓋在鳥(niǎo)籠害怕躲進(jìn)…安全…輕松自在很少掀開(kāi)…瞧它們，…漸漸敢伸出小腦袋瞧瞧我

我不管她漸漸它膽子大了落在我的書(shū)桌上….我不傷害它一點(diǎn)點(diǎn)挨近，蹦，俯、喝茶、偏過(guò)臉瞧瞧我…我微微一笑，依舊寫(xiě)東西放開(kāi)膽子、繞、蹦來(lái)蹦去我不動(dòng)聲色地寫(xiě)啄..筆尖我撫一撫它的絨毛信友好地啄兩下我的手指筆不覺(jué)停了，生怕驚

走它賴(lài)人落在我肩上睡著了…歸納我為珍珠鳥(niǎo)做了哪些事？

重新為它們加工鳥(niǎo)籠；按時(shí)添食加水；按捺住好奇心不輕易打擾

從“我”的一舉一動(dòng)可以看出，“我”作為一個(gè)強(qiáng)者，不但沒(méi)有以強(qiáng)凌弱，反而超脫私欲的愛(ài)心為他們營(yíng)造一個(gè)寬松、自由的空間，也因此贏得了它們對(duì)人的信賴(lài)。3、“我”從和鳥(niǎo)兒的相處中得到了哪些感受？

信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界?！拔摇睂?duì)鳥(niǎo)布置居室營(yíng)造氛圍愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)對(duì)“我”：害怕逐漸膽大開(kāi)始親近完全信賴(lài)信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。小結(jié)1、從作者對(duì)小珍珠鳥(niǎo)的描寫(xiě)來(lái)看，他對(duì)小鳥(niǎo)懷著怎樣的感情？從文中找出依據(jù)來(lái)說(shuō)明。（概括后找出文章的原話來(lái)說(shuō)）三、語(yǔ)言賞析（1）只要大鳥(niǎo)在籠子里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。（2）白天，它這樣淘氣地陪伴我。天色入暮，它就在父母的再三呼喚中，飛向籠子。2、作者在對(duì)小鳥(niǎo)神態(tài)、動(dòng)作的描寫(xiě)中融入了自己的喜愛(ài)之情，請(qǐng)你從文章中選擇一兩個(gè)例子，加以分析。三、語(yǔ)言賞析它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去；跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響例如：“挨近”、“蹦”、“俯下”、“喝”、“偏”、“瞧瞧”、“跑到”、“繞”、“蹦來(lái)蹦去”等詞語(yǔ)，是作者把人的性靈賦予珍珠鳥(niǎo)，是珍珠鳥(niǎo)似乎也有了一個(gè)頑皮孩子的神情和心理。作者心中充滿溫柔的愛(ài)意，用詩(shī)意的語(yǔ)言描寫(xiě)了人與鳥(niǎo)的第一次親密接觸。3、從文中找出你認(rèn)為寫(xiě)得最生動(dòng)傳神的段落、句子，讀給大家聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)你的理解合作探究，悟讀課文例：“它好肥，整個(gè)身子象蓬松球兒。”這里用一個(gè)比喻把小鳥(niǎo)的形態(tài)生動(dòng)形象地寫(xiě)了出來(lái)，特別是“蓬松”一詞抓住了雛鳥(niǎo)的羽毛特征，寫(xiě)得非常傳神。1、“信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界”。在你看來(lái)，為了在人與自然、人與人之間創(chuàng)造這種境界，我們應(yīng)該做些什么？（可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活、人類(lèi)處境、國(guó)際形勢(shì)談?wù)勀愕捏w會(huì)）五、合作探究，悟讀課文

本文描寫(xiě)了珍珠鳥(niǎo)的形狀、色彩、動(dòng)態(tài)，使小鳥(niǎo)憨直。頑皮、活潑的形象躍然紙上。文章落筆在鳥(niǎo)，實(shí)則寫(xiě)人，通過(guò)描寫(xiě)人與小鳥(niǎo)之間的感情溝通，表達(dá)對(duì)互相信賴(lài)、和諧美好的世界的渴望和追求。。文章主題選詞填空

1、它們就像躲進(jìn)_____的叢林一樣安全。（深幽幽暗幽雅幽寂）

2、忽然一個(gè)更小的腦袋從里面_____出來(lái)。（伸探鉆冒）

3、它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)_____的球兒。（滾圓光滑蓬松毛絨絨）

4、見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)_____近。（靠貼挨擠）

它先是（）我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)（）近，然后（）到我的杯子上，（）下頭來(lái)喝茶，再（）過(guò)臉（）我的反應(yīng)。離挨俯偏蹦瞧瞧根據(jù)課文內(nèi)容在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞鳥(niǎo)語(yǔ)花香、驚弓之鳥(niǎo)、鳥(niǎo)盡弓藏、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴關(guān)于鳥(niǎo)的詩(shī)句例如：春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)。（孟浩然）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫）鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出。（吳均）關(guān)于鳥(niǎo)的成語(yǔ)例如：“我”說(shuō):你是一只