難忘的小學(xué)作文匯編5篇

第難忘的小學(xué)作文匯編5篇

難忘的小學(xué)作文篇1

都說做學(xué)生的很苦，難道做學(xué)生的老師就不苦嗎？

老師如同一位辛勤的園丁。是誰？為我們這些幼小的樹苗修枝剪葉；是誰？盼望我們早日成才，成為對社會(huì)有用棟梁。?。∈悄?，親愛的老師。

老師如同一位慈祥的母親。是誰？當(dāng)我們有了困難，幫助我們解決問題；是誰？當(dāng)我們受到了傷害，問寒問暖的照顧我們；是誰？當(dāng)我們做錯(cuò)了了事，嚴(yán)厲的批評我們。?。∈悄?，親愛的老師。

啊！老師，您有一雙無私奉獻(xiàn)的雙手。冬日，天氣寒冷，老師您的.手凍紅了，可是仍然顫抖著給我們批改功課，是那么的認(rèn)真；盛夏，烈日炎炎，連知了都叫著：“熱?。岚。　笨墒抢蠋熣諛觼淼浇淌?，顧不得擦一下臉上的汗滴，仍然用那勤勞的手在黑板上寫著……

啊！老師，我想在此對您說：“老師，您辛苦了！”難忘的小學(xué)作文篇2

王老師，您已經(jīng)教了我們一年多了，很高興今年您又繼續(xù)擔(dān)任我們班的語文兼班主任。您是一個(gè)善解人意，和藹可親的好老師，我非常喜歡您。這一年多的時(shí)間里，你不僅教了我不少知識，還教育了我人生的道理。在老師您的指導(dǎo)下，我各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，您常常找我談心鼓勵(lì)我，支持我，老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您對我的期望。

在這一年里，我們快樂地度過了每一天，在您的'鼓勵(lì)下，我們一天天進(jìn)步。記得有一次，您向我們提出一個(gè)問題，叫我們回答。同學(xué)們都遲疑地舉起了手；有的同學(xué)剛剛有了勇氣，舉起來的手，又馬上放下來；有的呆呆地望著老師；還有的默默地坐在座位上……這時(shí)，您叫我站起來回答，我一聽，只好硬著頭皮，慢慢地站了起來，吞吞吐吐，語無倫次地回答著，聲音細(xì)聲細(xì)氣好像蚊子一樣嗡嗡翁。

頓時(shí)，同學(xué)們都用手指著我，捧腹大笑。我見了，害羞極了，認(rèn)為您肯定會(huì)重重地懲罰我。沒想到您不但沒斥責(zé)我，而是和顏悅色地對我說：“你別害怕，也別緊張，只是回答錯(cuò)了，我也不會(huì)批評你，因?yàn)槟阌杏職猓苷酒饋砼Φ鼗卮鹆藛栴}。我會(huì)表揚(yáng)你，會(huì)更加喜歡你?！边@時(shí)我終于有了信心再次流利地回答了問題，我偷偷地看到了您微笑著滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。您從來都不會(huì)因?yàn)槲覀兓卮疱e(cuò)誤而批評我們，而是用和藹可親的話語來鼓勵(lì)我們。

王老師，您每天為我們花了多少心血，犧牲了多少寶貴的時(shí)光，而您卻毫無怨言，默默地為我們付出，我們的成長有您的功勞。王老師，我想對您說：“謝謝！”難忘的小學(xué)作文篇3

有時(shí)禮物代表著祝福，有時(shí)禮物代表著鼓勵(lì)，有時(shí)禮物代表著感激，有時(shí)禮物代表著一份心意，有時(shí)禮物代表著一個(gè)故事。爸爸給予我的話語是我最難忘的禮物，它給予我信心與溫暖。

記得有一次，我失望地回家，媽媽一看我那副無精打采的樣子，便自信地說道：沒考好，對嗎？嗯！這次的分?jǐn)?shù)出乎意料地低！我低著頭對媽媽說。媽媽同情地看著我，說道：兒子，慘了！你爸爸回來會(huì)大發(fā)雷霆的！我心里就像揣了一只小兔一樣，快要蹦出來了！

說曹操曹操到！只聽妹妹大叫一聲：爸爸回來了！我心跳加速，心里就像吊了十五個(gè)水桶七上八下。妹妹居然當(dāng)了漢奸，把我沒考好的.消息告訴了爸爸。我低著頭，做好了被挨打的準(zhǔn)備，令我大吃一驚的是爸爸不是責(zé)怪我，而是輕輕地?fù)崦业念^，用和藹的目光看著我，用溫和的語氣對我說：一次沒考好不要緊，下次可以再爬起來，誰一生沒有失敗時(shí)呢？只要努力過，就一定會(huì)有收獲！記住這次的教訓(xùn)，把你做錯(cuò)的題目訂正，把不懂的題目想明白，不懂的要弄懂！要知道失敗是成功之母??！一股暖流涌上心頭，我覺得爸爸給予孩子的愛與鼓勵(lì)是給予我最寶貴的禮物。

爸爸對我鼓勵(lì)的話語是我最珍貴的禮物，爸爸對我的關(guān)懷實(shí)在是太偉大了！

禮物是一縷冬日的陽光，溫暖了我的心田；禮物是一絲和煦的春風(fēng)，吹走心中的煩惱；禮物是一條涓涓的溪流，唱響著生命的贊歌；禮物是一杯香醇的美酒，陶醉著我們的生活。難忘的小學(xué)作文篇4

“靜———靜！”葛老師手中的木棒正朝著我們，似乎一不留神，便會(huì)向我們戳來，“我來告訴大家一個(gè)好消息，這個(gè)星期五，我們要去野———炊——”葛老師把野炊兩個(gè)字說得特別長，像射一出的懶洋洋的箭。

“哇！太好啦！”“秋游，我們來了！”像變化莫測的大海，剛剛還風(fēng)平浪靜，轉(zhuǎn)眼間波濤洶涌起來，教室里一陣騷動(dòng)。

終于到了范家橋頭，這里雖然沒有鮮艷可愛的鮮花，但華陰如蓋的樹木和從葉間拋灑下來的'陽光，還有那嘰嘰喳喳、吹叫不已的小鳥，也令我們陶醉其中。

“可以解散啦！”隨著葛老師的一聲令下，各小組都四散開來，尋找自己的“根據(jù)地”。

“哈，這兒吧！”小謝指著一個(gè)小山坡說，真的，小山坡上還有幾塊大石頭，仿佛是專門為我們準(zhǔn)備的。

搭灶對我們來說還真是小菜一碟，可是生火，我們還真跌了。

“小謝，火怎么還沒生起來??？”我們一遍又一遍地催小謝，反而讓她更手忙腳亂，一個(gè)勁兒地往灶里塞柴。結(jié)果讓我們大失所望———火苗就是不見蹤影。大家都用充滿希望的目光齊刷刷地盯著柴火，似乎能盯出熊熊大火來。冷不丁一陣風(fēng)兒刮來，火苗終于冒出了它那可愛的小腦袋。小謝連忙用報(bào)紙猛扇火苗，這一扇不要緊，居然把火苗又給扇滅了！還扇出了滾滾濃煙，把我們熏得直喊眼睛酸痛，不時(shí)還咳嗽幾聲，最終還是“大救星”胡老師把火苗從死亡邊緣拉了回來。

在我們驚魂甫定之際，鄭斯文的一聲尖一叫把另一個(gè)足以嚇傻我們的問題擺在了面前—一沒帶雞蛋！

“鄭斯文你怎么能這樣呢？只好直接用香腸炒了！都怪你！”小薛嘴里抱怨鄭斯文，癱坐在一塊大石頭上。

我們的“長勺廚師”童心雨接過我切好的香腸，倒進(jìn)燒熱的鍋里，只見那粉一紅色的香腸塊在滾一燙的熱油中“滋滋”響著，雪白的冷飯也紛紛跳過鍋里，和香腸擁抱在一起，這時(shí)蔥花也耐不住寂寞，翩翩飛進(jìn)了鍋里。我們在一旁看著童心雨熟練地動(dòng)作著，不禁暗暗在心里贊揚(yáng)童心雨確實(shí)像一位大廚。

炒飯被童心雨裝進(jìn)了盆子里，紅的紅，白的白，綠的綠，色彩繽紛，簡直就是一件藝術(shù)品，讓人不忍心吃下去。

“給我點(diǎn)，給我點(diǎn)?！薄皠e搶呀！”炒飯一捧出來，立刻得到了熱烈響應(yīng)，連負(fù)責(zé)扇火的小謝也扔下手頭工作不管，搶吃炒飯來了。

接下來我們又做了好幾個(gè)菜，什么紫菜湯、煮玉米都非常美味，每個(gè)人都吃得心滿意足，可那可口的味道仍久久留在唇齒之間，不肯散去。

我想，許多年后，小學(xué)的故事如過眼云煙消失殆盡時(shí)，野炊的情景卻會(huì)?？菔癄€般深深地刻在我的腦海里吧！難忘的小學(xué)作文篇5

我們班蘇老師的眼睛起初看沒什么特別，但仔細(xì)一看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，蘇老師的.眼睛還會(huì)說話呢！

有一次，正上英語課，突然有一個(gè)老師把蘇老師叫了出去。我們一看老師走了，頓時(shí)就開了鍋，說話的說話、玩的玩，如果你只聽不看，還以為到了菜市場呢。這時(shí)候蘇老師進(jìn)來了，她的目光掃過我們每一個(gè)人，好像在說：“老師剛出去一下，你們怎么能這樣呢？”同學(xué)們趕緊打起十二分精神認(rèn)真聽課，希望老師別生氣。

還有一次，蘇老師在課上提了個(gè)問題，我一聽，剛好會(huì)，就舉起了手。“趙逸澤”，蘇老師把我叫來起來，可是我一站起來，嘴巴像被封住了半個(gè)似的，聲音怎么也放不大。我當(dāng)