調(diào)查的報(bào)告作文匯編7篇

Word第第頁調(diào)查的報(bào)告作文匯編7篇調(diào)查的報(bào)告作文篇1

調(diào)查報(bào)告寫作的一般格式(基本型)介紹調(diào)查報(bào)告沒有固定不變的格式,不同調(diào)查報(bào)告的寫作要求,主要根據(jù)調(diào)查的目的、內(nèi)容、結(jié)果以及調(diào)查報(bào)告的讀者對象和主要用處來確定的。但一般來說,各種調(diào)查報(bào)告在結(jié)構(gòu)上都可分成:標(biāo)題――導(dǎo)言――主體――結(jié)尾――附錄幾個(gè)部分,下面作簡要說明

一、標(biāo)題標(biāo)題是引起讀者留意的關(guān)鍵因素.標(biāo)題要求簡明,醒目,針對性強(qiáng),能打動和吸引人.用得較多的標(biāo)題形式有

標(biāo)題

公文式標(biāo)題:如《獨(dú)生子女高校生進(jìn)展?fàn)顩r調(diào)查分析》新聞式標(biāo)題:如《

社區(qū)

盛開科普花――上海市群眾性精神文明創(chuàng)建

活動

調(diào)查》正標(biāo)題點(diǎn)明文章的主旨副標(biāo)題講被調(diào)查的對象1)直接陳述調(diào)查的對象或調(diào)查的問題,使調(diào)查內(nèi)容一目了然.比方:《對花旗

銀行

上海分行出口結(jié)算工作的調(diào)查》.

2)以某種結(jié)論式的語言或推斷

句

作為標(biāo)題.比方

《家庭結(jié)構(gòu)對兒童成長的影響》.

3)以提問的形式作標(biāo)題.比方

《他們?yōu)槭裁催x擇離婚).對于揭示和分析某一現(xiàn)象的緣由的社會調(diào)查來說,調(diào)查報(bào)告往往采納這種形式的標(biāo)題.

4)采納雙標(biāo)題的形式,即主標(biāo)題和副標(biāo)題形式.主標(biāo)題以提問式,推斷式,警句式表達(dá),而副標(biāo)題則以一般陳述式表達(dá).比方:《如何立足市場――對三槍制衣有限

公司

的調(diào)查》.

總之,標(biāo)題的寫法可以敏捷多樣,但必需與報(bào)告的內(nèi)容相符,不能使用超出報(bào)告內(nèi)容的標(biāo)題.

二、導(dǎo)言導(dǎo)言是調(diào)查報(bào)告的開頭部分,導(dǎo)言在調(diào)查報(bào)告中有非常重要的地位.它確定文章的基調(diào),清理材料,作為報(bào)告的起點(diǎn).導(dǎo)言應(yīng)開門見山,潔凈利落,簡明扼要而又重點(diǎn)突出.導(dǎo)言部分的詳細(xì)寫法主要有這樣幾種方式

導(dǎo)言

開展社會調(diào)查的背景:調(diào)查的緣由,目的,意義和所要探討解決的問題開展調(diào)查的基本狀況:調(diào)查的時(shí)間,地點(diǎn),對象,過程以及調(diào)查中運(yùn)用的方式,方法.

1)用簡明扼要的文字供應(yīng)開展社會調(diào)查的背景材料.如開展調(diào)研的緣由,目的,意義,所要探討,解決的問題等.

2)介紹開展調(diào)查的基本狀況,包括調(diào)查的時(shí)間,地點(diǎn),對象,過程以及調(diào)查中運(yùn)用的方式,方法.

3.主體也就是調(diào)查報(bào)告的正文.主體部分要求具體而詳細(xì)地綻開全文內(nèi)容,要有狀況,有分析,觀點(diǎn)鮮亮,材料確鑿,層次分明.主體部分結(jié)構(gòu)的支配要依據(jù)調(diào)查的內(nèi)容來確定.要表現(xiàn)什么樣的材料,要說明什么樣的問題,報(bào)告主體部分就要努力為這兩者服務(wù).主體部分的支配主要有這樣幾種方式

主體

概述調(diào)查對象的詳細(xì)狀況對材料進(jìn)行分析,歸納,總結(jié),揭示出問題或事物的規(guī)律.

1)依據(jù)所調(diào)查現(xiàn)象本身所具有的時(shí)間挨次,從縱的角度來描述分析.這種結(jié)構(gòu)有利于說清某一現(xiàn)象或問題的來龍去脈,使人們既了解問題的起因,又了解它的進(jìn)展,改變和狀況.便于比較,層層推理,具有較強(qiáng)的勸說力.

2)依據(jù)所調(diào)查現(xiàn)象本身所包含的各種不同特征或不同方面,從橫的角度逐一描述,分析和比較.這樣可以使與某一現(xiàn)象或問題有關(guān)的各個(gè)方面的內(nèi)容都得到集中的商量.使人們對報(bào)告的.中心問題有更深刻,更全面的理解,運(yùn)用這種結(jié)構(gòu)時(shí),要留意把握調(diào)查對象的重點(diǎn)特征,不行面面俱到,一一列舉.

3)將上述兩種結(jié)構(gòu)相結(jié)合,以其中一種結(jié)構(gòu)為主.一般來說比較冗雜的重要的調(diào)查報(bào)告往往采納這種方式.這種方式能更透徹揭示事物間的實(shí)質(zhì)聯(lián)系,以得到正確的結(jié)論.三、結(jié)尾結(jié)尾:提出解決問題的看法或建議(措施和方法).

調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾沒有固定的格式,有的通過主體部分的系統(tǒng)分析,順?biāo)浦鄣氐贸鼋Y(jié)論;有的總結(jié)全文,突出基本觀點(diǎn);有的強(qiáng)調(diào)揭示出問題的嚴(yán)峻性以引起重視;有的依據(jù)分析出的問題,提出針對性強(qiáng)的解決問題的建議,措施和方法.

結(jié)尾應(yīng)留意的是:一要簡練,二要留意不寫與主體部分重復(fù)的內(nèi)容,以免畫蛇添足.

四、附錄調(diào)查資料中篇幅長而又很重要的圖表和文字說明資料可作為附錄附在報(bào)告之后.

總之,調(diào)查報(bào)告的形式是多種多樣的,對于一項(xiàng)詳細(xì)的社會調(diào)查來說,撰寫調(diào)查報(bào)告的最好方式就是依據(jù)調(diào)查的實(shí)際狀況來進(jìn)行構(gòu)思.但要留意調(diào)查報(bào)告在內(nèi)容上的整體性和結(jié)構(gòu)支配上的規(guī)律性.

調(diào)查的報(bào)告作文篇2

寶雞市在陜西關(guān)中西部，是一座古老而又布滿歷史典故城市。它是華夏始祖炎帝家鄉(xiāng)，周秦王朝發(fā)祥地，素有“炎帝故里，青銅器之鄉(xiāng)，佛骨圣地，民間美術(shù)之鄉(xiāng)”美譽(yù)。

寶雞原來名字叫做陳倉，由于有陳倉山而得名。兩千多年前，秦文公在這里修建了“陳倉城”。秦始皇統(tǒng)一七國后，在此設(shè)下陳倉縣。唐朝時(shí)改名寶雞縣，此地名始終沿用至今。

寶雞歷史可追溯到上古三皇時(shí)期。相傳，中華民族始祖之一炎帝就誕生于寶雞蒙峪。據(jù)考證，寶雞原有三個(gè)神農(nóng)祠，其中以九龍泉神農(nóng)祠最壯麗。九龍泉，泉出九穴，其水清亮透底，香甜甘美。此遺址在今寶雞渭河南岸神農(nóng)鄉(xiāng)峪泉村。

寶雞自古以來，就是關(guān)中要地。漢劉邦“明修棧道，暗渡陳倉”故事就發(fā)生在這里。陳倉改名為寶雞是唐朝安史之亂時(shí)事情。最初，唐肅宋是改陳倉縣為鳳翔縣，后因城南雞峰山常有“寶雞啼鳴”，唐肅宋認(rèn)為是吉利之兆，于是他改“鳳翔”為“寶雞”，將陳倉縣改稱為寶雞縣。從今，寶雞這個(gè)吉利而秀麗地名就始終被沿用下來了。

如今寶雞市管轄地區(qū)有三個(gè)，即金臺，渭濱與陳倉區(qū)。管轄縣有九個(gè)：鳳翔，歧山，扶風(fēng)，眉縣，隴縣，千陽，麟游，鳳縣，太白縣。市域面積1。82萬平方公里，總?cè)丝?75萬，其中市區(qū)人口75萬。

調(diào)查的報(bào)告作文篇3

塑料口袋是我們常常用到的便利物品，它確實(shí)給我們生活帶來了便利，但這一時(shí)便利就帶來了長期的危害。

20xx年4月六日星期天早上，我和爸爸媽媽一起去盛唐摩爾做塑料口袋的調(diào)查討論。我站在收銀臺前觀看著，發(fā)覺平均一分鐘都有一個(gè)顧客通過，大約用一到兩個(gè)塑料口袋，一共有6個(gè)收銀臺，6×60=360個(gè)塑料口袋，盛唐摩爾9點(diǎn)開門，始終到晚上10點(diǎn)關(guān)門，共14個(gè)小時(shí)，一天大約使用5040個(gè)塑料口袋。

在享受到商家的便利服務(wù)時(shí)，也熟悉到塑料口袋造成的威逼。由于塑料具有不行降解性，棄于地上，幾十甚至上百年都不會溶解，這幾年，由于大量使用塑料袋，無論是人們居住的房前屋后，還是鄉(xiāng)下的荒郊野外，只要有人類經(jīng)過的地方，都會留下五顏六色的塑料袋。每當(dāng)狂風(fēng)大作時(shí)，這些塑料口袋就會隨風(fēng)飄舞，因此，天空中總會看到一些塑料口袋，對環(huán)境造成重大的污染，成了一大禍害。

從今年六月一日起，和人民生活親密相關(guān)的塑料袋將被禁止使用，建議重新使用布口袋或竹籃。你看，了解了塑料口袋危害后，我們是不是應(yīng)當(dāng)從身邊做起，從自己做起，愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

調(diào)查的報(bào)告作文篇4

以前的龍山河特別清亮，可是如今卻污水滿河而且河里都是垃圾。這又是怎么回事呢?帶著這個(gè)問題，我和付某去河邊進(jìn)行了調(diào)查報(bào)告。

調(diào)查

我們到了河邊，進(jìn)行了近距離的觀看。我們發(fā)覺有兩個(gè)污水排放管道，而且有一些像魚蟲的不明生物。我們又觀看了四周的環(huán)境，植物生長得很茂密，可水中的死魚特別多，垃圾也不少。

分析

1.這條河常年清亮見底，魚死的也很少，又沒有那么臭，而且垃圾也不多。因此按一般狀況，應(yīng)當(dāng)不會那么臭，而且死那么多。而事實(shí)上卻糟得很!

2.我從調(diào)查中發(fā)覺，小河的一段在大路下面，大路上有許多車輛來往。小河四周有很多做買賣的，這條河離著這他們特別近。

結(jié)論

小河非正常受到污染的緣由有：

1.有的人任憑往河里扔垃圾、吐痰、抖煙抹。小河里的水被弄臟，所以就被污染了。

2.有些工廠因用過的污水沒地方排放，就引了一條管道，通到河里。因廢水排放，小河就被污染了。

3.由于河里有污水，有的魚是直接喝了污水被毒死，還有的是吃了被污染的紅色不明生物致死。死魚身上發(fā)出的臭氣污染了河水。

4.有的小孩在河邊玩的時(shí)候，想尿尿了，就隨地大小便，尿到河里。河水因尿液變得特別臭。

種種跡象說明，小河被污染，大多是人為因素造成的，并且與污水排放有很大的關(guān)系。假如人們吃了被毒死的魚，后果可想而知。

調(diào)查的報(bào)告作文篇5

一、調(diào)查目的：

本次調(diào)查，我們課題組的人員本著了解同學(xué)作文的評改現(xiàn)狀和同學(xué)對小組合作評改作文的看法，在我校學(xué)校部和學(xué)校部進(jìn)行問卷調(diào)查，為我們的課題討論奠定實(shí)施的價(jià)值基礎(chǔ)。

二、調(diào)查對象和范圍：

本次調(diào)查問卷分為兩部進(jìn)行，第一步，是對同學(xué)作文評改的方式進(jìn)行的問卷調(diào)查，其次步是在實(shí)施小組評改作文三次后進(jìn)行的一次反饋調(diào)查，每一步我們我們均發(fā)放調(diào)查問卷80份，隨機(jī)抽取我校四至九班級中的同學(xué)。

三、調(diào)查方法:

問卷法、談話法

四、調(diào)查結(jié)果及分析：

〔一〕、問卷一結(jié)果及分析

本次發(fā)放問卷80份，回收了80份，回收率100%。

1、你認(rèn)為批改作文的方式最好是：

A、老師全收全改〔2人占2.5%〕

B、老師每次抽一組面批〔6人占7.5%〕

C、同學(xué)自己改自己的〔0人〕

D、同學(xué)間互改〔7人占8.75%〕

E、小組共同商量批改〔65人占81.25%〕

2、你盼望老師如何對待你作文中的問題：

A只是劃出錯(cuò)別字、病句等問題〔10人占12.5%〕

B、劃出并修改成正確的內(nèi)容〔70人占87.5%〕

3、你認(rèn)為最好的作文反饋時(shí)間是：

A、盡量快速反饋〔全收全改費(fèi)時(shí)長，很難做到〕〔3人占3.75%〕

B、下次作文時(shí)間反饋〔兩周后〕〔3人占3.75%〕

C、當(dāng)周反饋〔74人占92.5%〕

4、你盼望看到的作文評價(jià)方式是：

A、得分并寫出詳盡的優(yōu)缺點(diǎn)及評價(jià)〔72人占90%〕

B、得分并寫出優(yōu)點(diǎn)〔0人〕

C、得分并寫出缺乏〔8人占10%〕

Ｄ、僅僅得分〔0人〕

5、你喜愛展現(xiàn)溝通自己的作文嗎？

A、喜愛〔40人占50%〕B、一般〔37人占46.25%〕C、不喜愛〔3人占3.75%〕

6、你喜愛點(diǎn)評別的同學(xué)的作文嗎？

A、喜愛〔30人占37.5%〕B、一般〔49人占61.25%〕C、不喜愛〔1人占1.25%〕

7、你是怎么看待做展現(xiàn)點(diǎn)評的？

大部分同學(xué)認(rèn)為這種方法很好，能夠促進(jìn)師生、生生溝通，提高寫作水平、語言表達(dá)力量，提高同學(xué)寫作的主動性。

通過調(diào)查，我們了解到：傳統(tǒng)的作文批改模式已經(jīng)不在被同學(xué)接受了，作文評改也要實(shí)行改革，語文老師應(yīng)當(dāng)更多思索如何交給同學(xué)評改作文的方法，讓同學(xué)主動參加到修改作文，點(diǎn)評作文中來，在修改點(diǎn)評中感悟、學(xué)習(xí)、總結(jié)寫作的技巧和方法。所以，我們討論這個(gè)課題是很有價(jià)值的。

〔二〕、問卷二結(jié)果及分析：

為了本次發(fā)放測試卷80份，回收了80份。

1、你對本次作文批改結(jié)果滿足嗎

A滿足〔25人占31.25%〕B比較滿足〔48人占60%〕

C不滿足〔7人8.75%〕

2、你認(rèn)為批改你作文的小組成員負(fù)責(zé)任嗎?

A很負(fù)責(zé)任〔25人占31.25%〕B比較負(fù)責(zé)任〔65%〕

C、不負(fù)責(zé)任〔3人占3.75%〕

3、你認(rèn)為批改你作文的小組成員批改方式和水平怎么樣?

A很好〔8人占10%〕B比較好〔40人占50%〕

C、一般〔32人占30%〕

4、你對作文評語是否在乎

A在乎〔80人占100%〕B不在乎〔0人〕

5、你是否情愿參與互批互改作文活動

A情愿〔75人占93.75%〕B不情愿〔5人占6.25%〕

6、你對作文批改方式認(rèn)為以下最有效的方法是

A自改〔0人〕B同學(xué)互改〔60人占75%〕

C老師改〔5人占6.25%〕D三種方法都要〔15人占18.75%〕

7、你盼望對方怎樣修改你的作文？

一是指出優(yōu)缺點(diǎn)，二是改正錯(cuò)別字、病句，三是提出好的建議，四是客觀公正的評改。

分析：

通過反饋問卷調(diào)查我了解到：大部分同學(xué)情愿參加到小組合作評改作文中來，許多同學(xué)認(rèn)為通過小組評改的方式，能使自己作文水平有提高，可見，同學(xué)們都認(rèn)為自己能在這個(gè)過程中汲取他人寫作閱歷，對自己很有關(guān)心。通過談話得知：極少數(shù)不遠(yuǎn)參與小組評改作文的緣由主要是覺得自己作文寫得很差，不好意思把自己的作文給同學(xué)看，怕被同學(xué)笑話。

五、建議與思索

通過以上兩步調(diào)查和討論，我們認(rèn)為本課題的討論是有價(jià)值的，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施我們發(fā)覺，課題討論已經(jīng)得到了同學(xué)的認(rèn)可，取得了初步成效。但是要取得實(shí)質(zhì)性成效，還要做以下工作：

1、建立科學(xué)合理的機(jī)制。一是要建立科學(xué)合理的作文評改小組，小組成員要科學(xué)合理分工，職責(zé)明確。二是要制定同學(xué)品改作文嘉獎方法。如設(shè)立最正確小組獎、最正確點(diǎn)評獎、最正確作文獎。

2、老師要對同學(xué)作文評改良行培訓(xùn)。比方小組建設(shè)培訓(xùn)〔讓同學(xué)明確各自的職責(zé)，如何協(xié)作〕、作文批閱培訓(xùn)〔如何使用修改作文、如何正確使用修改符號、如何寫作文評語〕、作文點(diǎn)評培訓(xùn)〔點(diǎn)評的內(nèi)容、點(diǎn)評的技巧〕，這些培訓(xùn)有的可以放在評改前，有的可以結(jié)合評改良行?？赡懿砰_頭占用肯定的時(shí)間，但可以為以后的評改打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、老師要準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)和反饋。如小組評改時(shí)老師要巡察，答疑解惑；小組批閱完，老師要隨機(jī)抽取肯定數(shù)量的作文，了解批閱的質(zhì)量，發(fā)覺批閱中存在的問題。

4、小組評改為主，但不是唯一。老師在同學(xué)小組評改之前可以抽取少量的同學(xué)作文先親自批改，這樣可以全面把握同學(xué)作文的狀況。還可以實(shí)行其他有效方式，豐富評改作文的手段。

調(diào)查的報(bào)告作文篇6

一、調(diào)查概況：

調(diào)查時(shí)間：20xx年5月

調(diào)查方法：問卷調(diào)查法

調(diào)查范圍：10名中學(xué)校生

調(diào)查目的：了解目前中學(xué)校生語文寫作現(xiàn)狀，從中概括寫作的漏洞與瓶頸，從而總結(jié)閱歷，提升自身的寫作水平。同時(shí)也為同學(xué)們供應(yīng)寫作的有效方法和相關(guān)留意事項(xiàng)，提高中學(xué)校生的寫作水平。

二、調(diào)查內(nèi)容：

調(diào)查結(jié)果：

選項(xiàng)：〔1〕：21%;〔2〕：16%;〔3〕：33%;〔4〕：61%;〔5〕：54%;