大化瑤族自治縣2022-2023學年數(shù)學四下期末考試模擬試題含解析

大化瑤族自治縣2022-2023學年數(shù)學四下期末考試模擬試題一、快樂填一填。1．2噸85千克＝（）噸40分＝時2．四（2）班第一小組在跳繩比賽中，3名男生共跳了360個，4名女生共跳了326個。這個小組的7名同學平均每人跳（______）個。3．大于1而小于2的一位小數(shù)有（______）個。0.75讀作（______）；四萬零七十五點六九寫作（______）。4．不改變3.4的大小，把它改寫成以0.001為單位的小數(shù)是（________）．5．（a×b）×c=a×（b×c）表示的運算定律是________，乘法分配律用字母寫出來是________．6．由3個千萬，5個萬、6個百和2個十組成的數(shù)是（______），這個數(shù)讀作（______）。12000000改寫成用“萬”作單位的數(shù)是（______），32000000000改寫成用“億”作單位的數(shù)是（______）。7．一個長15厘米的長方形，長增加5厘米后，面積增加15平方厘米，原來這個長方形的面積是（________）平方厘米。8．一個等腰三角形，如果它的一個底角是35°，它的頂角是（____）°;如果它的頂角是100°，它的一個底角是（____）°。9．把2.74縮小到原數(shù)的是（______），擴大到原數(shù)的10倍是（______）。10．填上“＞”“＜”或“＝”。（1）0.3________0.4（2）5.3________5.211．涂色部分占整個圖形的幾分之幾？二、公正小法官。12．聰聰所在小組同學的平均體重是36kg，樂樂所在小組同學的平均體重是34kg，聰聰一定比樂樂重。（________）13．0.795保留兩位小數(shù)是0.8。（______）14．0.020去掉小數(shù)點后面的0，小數(shù)的大小不變。（________）15．真分數(shù)比1小，假分數(shù)比1大．（_____）16．等邊三角形，按角分，它是銳角三角形。（_____）17．平行四邊形有無數(shù)條高，直角梯形只有一條高。（________）18．0除以任何不是0的數(shù)都得0。（________）三、精挑細選。19．一個三角形的兩個內(nèi)角分別是25度、64度，這個三角形是（）。A．銳角三角形 B．直角三角形 C．鈍角三角形20．在下列度數(shù)中不可能是多邊形內(nèi)角和的是（）。A．360° B．720° C．540° D．600°21．9.387中的“8”表示8個（）。A．一B．十分之一C．百分之一D．千分之一22．下面三幅圖表示小紅在周一到周五得到★的個數(shù)情況。圖（）中虛線所代表的位置表示小紅平均每天得到★的個數(shù)。A． B． C．23．下面的算式中，不一定等于0的算式是（）。A．0＋△ B．0÷□（□≠0） C．0×☆24．0.3和0.8之間有（）個小數(shù)。A．無數(shù)B．6C．1025．0.6中的“6”表示6個（）。A．千分之一 B．百分之一 C．十分之一四、我是神算手。26．直接寫出得數(shù)。3.6＋1.64＝5.5×0.7＝0.13×（）＝1.30.4＋2.5－2.5＋0.4＝10－3.2＝1.6×5＝56.6÷（）＝0.5662.5－2.5×0.4－0.4＝27．列豎式計算。35×102＝50×240＝124×86＝850÷60＝五、動手實踐。28．以直線l為對稱軸，畫出軸對稱圖形的另一半，再畫出整個圖形向右平移5格后的圖形。29．從上面、正面、右面觀察下面這個立體圖，分別看到的是什么形狀？在方格紙上畫一畫．30．畫出下列圖形底邊上的高。底底下底六、生活問題我能解決。31．學校買5個足球和5個排球一共用去525元。如果排球的單價比足球便宜15元/個，足球和排球的單價各是多少元/個？32．水果批發(fā)市場運回蘋果和梨各25箱，每箱蘋果重18kg，每箱梨重22kg。水果批發(fā)市場運回蘋果和梨共多少千克？33．一份稿件有5300個字，張曉紅平均每分鐘能打115個字，她45分鐘能把這份稿件打完嗎？34．四年級三個班去植樹，一共要栽300棵樹，已栽了180棵，剩下的分三次完成，平均每次栽多少棵樹？35．列式計算．（1）8的15倍，減去65，差是多少？（2）一個數(shù)的5倍數(shù)140，比這個數(shù)少10的數(shù)是多少？

參考答案一、快樂填一填。1、2.085；【分析】將千克換算為噸，除以進率1000，再和2噸合起來即可；分換算為時，除以進率60，再約分即可?！驹斀狻?5÷1000＝0.085，2噸85千克＝2.085噸40÷60＝＝，40分＝時此題考查名數(shù)的換算，把高級單位的名數(shù)換算成低級單位的名數(shù)，就乘單位間的進率，把低級單位的名數(shù)換算成高級單位的名數(shù)，就除以單位間的進率。2、98【分析】7名同學一共跳了360＋326個，則平均每人跳（360＋326）÷7個。【詳解】（360＋326）÷7＝686÷7＝98（個）所以這個小組的7名同學平均每人跳98個。故答案為：98。理清量與量之間的關系，根據(jù)題意列式計算即可。3、9零點七五40075.69【分析】首先根據(jù)小數(shù)大小比較的方法，可得大于1而小于2的一位小數(shù)有9個：1.1、1.2、1.3、…、1.9；然后根據(jù)小數(shù)的讀法：整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點讀作點，小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)字，讀出0.75；最后根據(jù)小數(shù)的寫法：整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫，小數(shù)點寫在個位的右下角，再順次寫出小數(shù)部分每一個數(shù)位上的數(shù)字，寫出四萬零七十五點六九?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知：大于1而小于2的一位小數(shù)有9個；0.75讀作：零點七五；四萬零七十五點六九寫作：40075.69。故答案為：9、零點七五、40075.69。本題主要考查了小數(shù)比較大小的方法的應用，以及小數(shù)的讀法和寫法。4、3.400【解析】略5、乘法結合律（a+b）×c=a×c+b×c【解析】【考點】運算定律與簡便運算解：（a×b）×c=a×（b×c）表示的運算定律是乘法結合律；乘法分配律用字母寫出來是（a+b）×c=a×c+b×c．故答案為：乘法結合律，（a+b）×c=a×c+b×c．【分析】乘法結合律：三個數(shù)相乘，先把前兩個數(shù)相乘，再乘另一個加數(shù)；或者先把后兩個數(shù)相乘，再乘另一個加數(shù)，積不變；用字母表示為（a×b）×c=a×（b×c）；乘法分配律：兩個數(shù)相加，再同第三個數(shù)相乘，等于把這個數(shù)分別同兩個加數(shù)相乘，再把兩個積相加，得數(shù)不變；用字母表示為：（a+b）×c=a×c+b×c；解答即可．6、30050620三千零五萬零六百二十1200萬320億【詳解】[分析]：先根據(jù)數(shù)位順序表寫數(shù)然后分級，數(shù)位分為三級：個級、萬級和億級7、45【分析】長方形的長增加5厘米后，那么多出來的是一個長方形，用增加的長×原長方形的寬＝增加的面積，可以求出長方形的寬是多少，再根據(jù)長方形的面積＝長×寬，把原來長方形的長和寬代入面積公式即可?！驹斀狻?5÷5＝3（厘米）3×15＝45（平方厘米）解答此題的關鍵是根據(jù)增加的面積和增加的長度確定原來長方形的寬是多少，再根據(jù)長方形的面積公式進行解答。8、11040【解析】略9、0.0274；27.4。【分析】把2.74縮小到原數(shù)的，就是將小數(shù)點向左移動兩位，這個小數(shù)變?yōu)?.0274。把2.74擴大到原數(shù)的10倍，就是將小數(shù)點向右移動一位，這個小數(shù)變?yōu)?7.4。【詳解】把2.74縮小到原數(shù)的是（0.0274），擴大到原數(shù)的10倍是（27.4）。故答案為：0.0274；27.4。本題考查小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化。擴大原數(shù)就是把小數(shù)點向右移動，縮小原數(shù)就是把小數(shù)點向左移動。10、＜＞【分析】比較小數(shù)的大?。合瓤此鼈兊恼麛?shù)部分，整數(shù)部分大的那個數(shù)就大；整數(shù)部分相同的，十分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大；十分位上的數(shù)也相同的，百分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大……，據(jù)此解答?！驹斀狻渴治?＜4，0.3＜0.4；十分位3＞2，5.3＞5.2故答案為：＜；＞考查學生對小數(shù)比較大小的方法掌握情況。11、；【分析】（1）將右邊方框的陰影部分移到左邊方框的空白部分，陰影部分恰好湊成一個方框，整體有3個方框，所以陰影部分占整個圖形的；（2）把整個圖形平均分成一個個小三角形，總共有16個小三角形，陰影部分占了8個小三角形，所以陰影部分占整個圖形的：＝；據(jù)此解答即可?！驹斀狻浚?）第一個圖形將整體平均分成3份，陰影部分占其中的1份，所以陰影部分是整體的；（2）第二個圖形將整體平均分成16份，陰影部分占其中的8份，所以陰影部分是整體的＝；故答案為：；本題考查分數(shù)的意義：把一個物體或一個計量單位平均分成若干份，這樣的一份或幾份可用分數(shù)表示。注意關鍵詞“平均分”。二、公正小法官。12、×【分析】根據(jù)平均數(shù)的意義及求法，聰聰所在小組同學的平均體重是指聰聰所在的小組的同學體重之和除以人數(shù)，同理，樂樂所在的小組同學平均體重是指樂樂所在的小組體重之和除以人數(shù)，平均體重受偏重或偏輕同學的影響，聰聰所在的組可能偏重的同學較多，導致平均體重增加，樂樂所在的小組體重偏輕的同學多，導致平均體重減少，因此，無法判定聰聰與樂樂誰重。【詳解】聰聰所在的組可能偏重的同學較多，導致平均體重增加，或樂樂所在的小組體重偏輕的同學多，導致平均體重減少，因此，無法判定聰聰與樂樂誰重。所以判斷錯誤。平均數(shù)受極端數(shù)據(jù)的影響較大，它不能反映個體的情況。13、×【分析】保留兩位小數(shù)，即精確到百分位，看小數(shù)點后面第三位，利用“四舍五入”法解答即可。【詳解】0.795保留兩位小數(shù)是0.80，所以原題說法錯誤。故答案為：×。本題主要考查小數(shù)近似數(shù)的取值，關鍵要看清精確到的位數(shù)。14、×【分析】根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)末尾添上“0”或去掉“0”小數(shù)的大小不變，據(jù)此回答?！驹斀狻?.020的小數(shù)部分有兩個0，其中一個在十分位上，不能去掉，去掉后就改變了小數(shù)的大小。故判斷錯誤。本題考查的是小數(shù)的性質(zhì)，注意小數(shù)末尾和小數(shù)點末尾是不同的兩個概念。15、×【詳解】真分數(shù)小于1，假分數(shù)大于或等于1，因此本題錯誤．16、√【分析】三條邊相等的三角形是等邊三角形，等邊三角形的三個角相等，均為60°。三個角都是銳角的三角形是銳角三角形?！驹斀狻?80°3=60°,60°90°，所以三個內(nèi)角是銳角。故答案為：正確。17、×【詳解】平行四邊形有無數(shù)條高，直角梯形有無數(shù)條高。故答案為：×18、√【分析】0乘任何數(shù)都得0，而0不能做除數(shù)，則0除以任何不是0的數(shù)都得0?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知，0除以任何不是0的數(shù)都得0。故答案為√。熟練掌握0在乘除法中的特性，注意0不能做除數(shù)。三、精挑細選。19、C【分析】根據(jù)三角形的內(nèi)角和定理，用180°減去25度，再減去64度，求出第三個角，再判斷三角形的形狀?！驹斀狻康谌齻€角是：180°﹣25°﹣64°＝155°﹣64°＝91°則這個三角形是鈍角三角形。故選C。本題主要考查了三角形的內(nèi)角和定理以及銳角三角形的定義，比較簡單。20、D【解析】略21、C【解析】略22、C【分析】根據(jù)平均數(shù)的求法可知，小紅平均每天得到★的個數(shù)為（2＋5＋3＋4＋6）÷5個。據(jù)此解答即可?！驹斀狻浚?＋5＋3＋4＋6）÷5＝20÷5＝4（個）所以小紅平均每天得到★的個數(shù)為4個，與C選項中虛線所在的位置表示★個數(shù)相符。故答案為：C。一組數(shù)據(jù)的總和除以這組數(shù)據(jù)個數(shù)所得到的商叫這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。23、A【分析】此題是有關0的計算，0與哪個數(shù)相加，和就是那個數(shù)；0除以不是0的數(shù)還得0；0與任何數(shù)相乘都得0?！驹斀狻緼．0＋△＝△B.0÷□（□≠0）＝0C.0×☆＝0故答案為：A牢記0與任何數(shù)相加都得原數(shù)；0除以任何非0的數(shù)都得0；0乘任何數(shù)都得0。24、A【解析】略25、C【分析】0.6中的“6”在十分位上，表示6個十分之一?！驹斀狻?.6中的“6”表示6個十分之一。故答案為：C。本題考察了小數(shù)的意義，注意區(qū)分數(shù)位和計數(shù)單位。四、我是神算手。26、5.24；3.85；10；0.8；6.8；8；100；1.1【分析】根據(jù)小數(shù)加減乘法及小數(shù)點的變化規(guī)律解答即可?！驹斀狻?.6＋1.64＝5.245.5×0.7＝3.850.13×（10）＝1.30.4＋2.5－2.5＋0.4＝0.810－3.2＝6.81.6×5＝856.6÷（100）＝0.5662.5－2.5×0.4－0.4＝2.5－1－0.4＝1.1直接寫得數(shù)時，注意數(shù)據(jù)特點和運算符號，細心解答即可。27、3570；12000；10664；14……10【分析】三位數(shù)乘兩位數(shù)，先用兩位數(shù)的個位數(shù)字乘三位數(shù)，再用兩位數(shù)的十位數(shù)字去乘三位數(shù)；三位數(shù)除以兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前兩位是否夠除，如果夠除，商的首位在十位上，如果不夠除，商在個位上，據(jù)此計算即可?！驹斀狻?5×102＝357050×240＝12000124×86＝10664850÷60＝14……10主要考查學生的計算能力，及對計算法則的掌握情況。五、動手實踐。28、【解析】略29、解：由分析可畫圖如下：【解析】從正面看到的有三層，上兩層都是一個正方形靠左，下層有兩個正方形；從右面看到的圖形有1列3個正方形；從上面看是一行兩個正方形，據(jù)此畫出即可．此題考查了從不同方向觀察幾何體，鍛煉了學生的空間想象力和抽象思維能力．30、【解析】略六、生活問題我能解決。31、排球：45元/個；足球：60元/個【分析】解答本題可以先假設排球單價為x元/個，因為排球的單價比足球便宜15元/