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文檔簡介
25朗讀課文，注意停頓
伯牙／善／鼓琴，鐘子期／善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，鐘子期／必得之。子期死，伯牙／謂／世／再無知音，乃／破琴／絕弦，終身／不復鼓。伯牙絕弦1、借助工具書，讀懂意思。2、說說課文講了一個什么樣的故事？再讀課文，思考：自主學習，小組交流：1、伯牙和子期是知音，從哪些句子可以體現(xiàn)出來呢？2、伯牙作為彈琴高手，為什么偏視子期為知音？3、由子期的贊嘆，想象一下那琴聲再現(xiàn)的場景?！吧圃眨攵胭馊籼┥?。”“善哉，洋洋兮若江河！”讓我們也來做一做伯牙的知音吧（請將短語對號入座）依依楊柳
茫茫滄海
潺潺流水
裊裊炊煙伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”伯牙鼓琴，志在嘉木，鐘子期曰：伯牙鼓琴，志在大海，鐘子期曰：伯牙鼓琴，志在山泉，鐘子期曰：伯牙鼓琴，志在云煙，鐘子期曰：“善哉，依依兮若楊柳！”“善哉，茫茫兮若滄海！”“善哉，潺潺兮若流水！”“善哉，裊裊兮若炊煙！”再讀課文，思考：1、伯牙和子期是真正的知音，當子期不幸去世時，伯牙有什么樣的舉動？2、這一舉動向世人宣告了什么？你能理解他的心情嗎？
憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔[póu]土，慘然傷我心！傷心傷心復傷心
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