中班社會(huì)買菜教案反思

中班社會(huì)買菜教案反思?你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人

對(duì)中班社會(huì)教學(xué)方案的思索

中班社會(huì)購物教學(xué)方案的反映主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反映等內(nèi)容，利用統(tǒng)計(jì)，口頭計(jì)算等方法大膽嘗試購買食品，提高購物體驗(yàn)。

孩子們的生活，知道做事可以節(jié)約時(shí)間，并且省錢，適合幼兒園老師去中班參與社會(huì)活動(dòng)課，快來看看雜貨店購物課。

活動(dòng)目標(biāo)

1.使用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，口頭計(jì)算和其他方法來嘗試購買食物并改善兒童生活中的購物體驗(yàn)。

2，知道做事可以節(jié)約時(shí)間，并且省錢。

3.探究并發(fā)覺生活的多樣性和特征。

4.培育孩子表達(dá)和推斷事物的完整和連貫的力量。

5.提高幼兒思維的靈敏性。

活動(dòng)預(yù)備

1.情境制造蔬菜超市

2，孩子以前設(shè)計(jì)的菜盆，購貨單，彩色筆，10元假幣和一籃子。

3，錄音歌曲《買菜》

活動(dòng)程序

1.啟發(fā)性指導(dǎo)

展現(xiàn)幼兒的蔬菜設(shè)計(jì)

我該怎么做一個(gè)蔬菜鍋？介紹您需要購買一些蔬菜的蔬菜。

（引導(dǎo)發(fā)覺與同伴一樣的菜，當(dāng)您做一個(gè)蔬菜鍋時(shí)，買黃瓜或胡椒不能做，鋪張了。

）這個(gè)問題的解決方法是什么？

2，合作購買蔬菜

團(tuán)隊(duì)合作產(chǎn)生蔬菜選購訂單并協(xié)商任務(wù)。

嘗試購買食物每人10元，問自己計(jì)算價(jià)格，在菜旁付錢，找回您想要的錢。

每個(gè)人都帶來了一個(gè)好籃子，唱著“BF”這首歌，快樂地購物。

相互檢查。

3.閱歷溝通

您剛才是如何爭論購買食物的？由個(gè)人介紹。

合作購買食物和自己購買食物，哪個(gè)更好？有什么好處？

改善您的體驗(yàn)。

活動(dòng)反思

通過相互介紹同伴“買什么”，孩子們得出結(jié)論，他們需要合作購買食物。

因此，每個(gè)孩子情愿找伴侶合作購買食物，基本上由3-4人組成。

他們將爭論“蔬菜選購訂單”的進(jìn)展，正確使用統(tǒng)計(jì)方法，還可以安排食品購買任務(wù)。

大多數(shù)團(tuán)體的合作更好。

例如，周小組制定的“蔬菜選購訂單”相對(duì)清楚。

安排任務(wù)時(shí)，我認(rèn)為很難依據(jù)自己的力量來打算任務(wù)沉的孩子有很強(qiáng)的計(jì)算力量，他們買兩種菜，其他的孩子也買同樣的菜。

購買食物時(shí)，也可以正確計(jì)算它們，并且溝通也特別慷慨。

但是，也有一些幼兒由于計(jì)算力量較弱而無法正確付款并在購買食物時(shí)找不到錢。

因此，在溝通中會(huì)消失錯(cuò)誤，我們必需關(guān)心他們一起訂正錯(cuò)誤，而且時(shí)間很長。

在總結(jié)中，我還說在今后的合作中，我們必需相互關(guān)心，相互檢查。

好像需要加強(qiáng)同行之間的合作力量。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是