高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃范例

高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃范例高三化學(xué)教學(xué)方案范例

進(jìn)入高三,師生就已經(jīng)成為學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，那老師會(huì)怎么寫教學(xué)方案呢?下面是我為大家供應(yīng)的一篇高三化學(xué)教學(xué)方案范例，我們一起來看看吧!

高三化學(xué)教學(xué)方案范例1

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)市訓(xùn)練局的支配，我們高三化學(xué)組以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，以考試大綱為依據(jù)，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作方案，全面推行素養(yǎng)訓(xùn)練，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合力量為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)，不斷增加高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)對(duì)青年老師的指導(dǎo)和培育，全面打贏高三這一仗，高三化學(xué)教學(xué)方案。

二、教學(xué)要求

1、以剛進(jìn)入高三同學(xué)熱忱高漲為契機(jī)關(guān)心同學(xué)確立將來的高考目標(biāo)，樂觀建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)把握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

仔細(xì)討論訓(xùn)練改革進(jìn)展趨勢(shì)，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樂觀投身教改實(shí)踐，勇于探究新思路新方法，不斷強(qiáng)化同學(xué)主體地位，自覺面對(duì)全體同學(xué)，著眼培育同學(xué)的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，努力使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人，使課堂教學(xué)真正成為同學(xué)主動(dòng)參加、樂于探究、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)育人過程。

2、仔細(xì)討論高考改革進(jìn)展趨勢(shì)，深化學(xué)習(xí)《考試大綱》，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn)，仔細(xì)分析同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，堅(jiān)持細(xì)心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課，有針對(duì)性地制定符合高考改革進(jìn)展趨勢(shì)的教學(xué)目標(biāo)，注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和運(yùn)用基本學(xué)問分析問題解決問題的力量，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。

3、在教學(xué)中，認(rèn)真分析新教材的特點(diǎn)，狠抓高考基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識(shí)，在復(fù)習(xí)課中，要堅(jiān)持精選習(xí)題，妙題精解、融會(huì)貫穿。

防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的力量。立足各班同學(xué)實(shí)際狀況，搞好分類指導(dǎo)、分層推動(dòng)，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，關(guān)注其每一個(gè)錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)分析錯(cuò)誤的緣由。抓中間促兩頭，努力使不同層次的同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高。

4、加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會(huì)的聯(lián)系。在教學(xué)中，親密聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)問題，留意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，加強(qiáng)理科綜合力量的培育，引導(dǎo)同學(xué)在把握本學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，不斷拓展相關(guān)學(xué)問面，增加理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問題的力量，培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。

5、有意培育同學(xué)解題習(xí)慣，注意分析訂正。①做題前仔細(xì)讀題，站在出題者的高度來審題;②做題過程中，每個(gè)步驟都要“言之有理”、精確?????無誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫穿，書寫要規(guī)范;③對(duì)做錯(cuò)的題，務(wù)必仔細(xì)分析訂正。

6、搞好試卷講評(píng)。除班級(jí)統(tǒng)考外，本科目還要逐章過關(guān)。每考必仔細(xì)落實(shí)“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計(jì)解法樣本，分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤地點(diǎn)，分題統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤人數(shù)，分段統(tǒng)計(jì)考試成果;查同學(xué)審題偏差，查學(xué)科學(xué)問漏洞，查應(yīng)用力量缺陷，查思維方法障礙，查造成錯(cuò)誤根源;分析試卷考查目標(biāo)，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧;講試卷重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn)。

7、要求同學(xué)做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日15分鐘回顧思索消化當(dāng)天的化學(xué)學(xué)問。

8、重視作業(yè)。要求同學(xué)規(guī)范，按時(shí)完成;要求老師具體批改，改后同學(xué)仔細(xì)更正。

9、集思廣益，搞好協(xié)作，精選習(xí)題，精講精練，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，讓同學(xué)滿足、讓家長(zhǎng)放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心。

三、工作措施

1、由于暑假后開學(xué)比較晚，對(duì)高三復(fù)習(xí)的影響比較大，時(shí)間緊任務(wù)重，只能是兩節(jié)課時(shí)復(fù)習(xí)一節(jié)內(nèi)容，這必定嚴(yán)峻影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量，為此，我們主要從老師自身動(dòng)身，強(qiáng)化個(gè)人素養(yǎng)，提高駕馭課堂的力量，重視集體備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，主要實(shí)行“預(yù)習(xí)精講精練點(diǎn)評(píng)”的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，其次輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個(gè)專題，重點(diǎn)抓好第三輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，力爭(zhēng)高考取得較好的成果，工作方案《高三化學(xué)教學(xué)方案》。

2、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

仔細(xì)備好每節(jié)課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，樂觀仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作。仔細(xì)上好每節(jié)課，樂觀實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。細(xì)心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置同學(xué)作業(yè)，活頁(yè)課時(shí)作業(yè)和單元測(cè)試要求全批全改;不定期抽查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決、準(zhǔn)時(shí)反饋。精選習(xí)題，并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。

對(duì)化學(xué)有特別愛好的同學(xué)，賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。可以利用周末時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)的輔導(dǎo)，并布置較高要求的作業(yè)，以促進(jìn)特長(zhǎng)生的進(jìn)展。

要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別有心理障礙的同學(xué)要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)，關(guān)心他們克服困難，迎難而上。

3、樂觀開展試驗(yàn)教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，樂觀、仔細(xì)開展試驗(yàn)教學(xué)有助于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和直觀理解，有助于培育同學(xué)試驗(yàn)力量。依據(jù)學(xué)校現(xiàn)有試驗(yàn)條件，在復(fù)習(xí)后期開放試驗(yàn)室，盡可能的供應(yīng)試驗(yàn)儀器，以提高同學(xué)的試驗(yàn)力量。

4、樂觀開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)力量

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，明確新課程的詳細(xì)要求，利用集體備課活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)、深化討論訓(xùn)練教學(xué)方法。

(2)定時(shí)進(jìn)行備課組內(nèi)老師之間的溝通。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案、學(xué)案都在爭(zhēng)論中確定，先形成共案，然后再依據(jù)各班和各任課老師的狀況形成個(gè)案;備課組每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配與調(diào)整、疑難問題的分析爭(zhēng)論討論，高考的最新信息，化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

(3)樂觀參與教學(xué)改革工作。要使同學(xué)參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和樂觀性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。多使用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

(4)組織老師相互聽課，增加溝通機(jī)會(huì)，在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，共同提高教學(xué)水平。加強(qiáng)青年老師的培育，使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力氣。

5、連續(xù)開展和加強(qiáng)學(xué)案教學(xué)

學(xué)案運(yùn)用要系列化。自學(xué)探究學(xué)案技能訓(xùn)練學(xué)案綜合檢測(cè)學(xué)案復(fù)習(xí)鞏固學(xué)案，構(gòu)成學(xué)案系列。讓同學(xué)全過程參加學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)習(xí)力量。

當(dāng)然學(xué)案要力求實(shí)效，切忌“假大空”、走過場(chǎng)。

四、教學(xué)進(jìn)度

復(fù)習(xí)實(shí)行三輪四段復(fù)習(xí)法。年前進(jìn)行23次理科綜合測(cè)試。

1、第一輪復(fù)習(xí)：按教材章節(jié)進(jìn)行(200x年9月初～2024年3月底)，夯實(shí)基礎(chǔ)，章節(jié)過關(guān)，以高考的基本題型(基本概念、基本理論、基本試驗(yàn))進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，著力培育同學(xué)的解題的規(guī)范性力量、文字表達(dá)力量和語言表達(dá)力量;

2、其次輪復(fù)習(xí)(201x年4月上旬～4月中旬)，以綜合力量為主、板塊式推動(dòng)，專題復(fù)習(xí)、考點(diǎn)精練。將各學(xué)問點(diǎn)有效的串接起來，形成有效的學(xué)問框架結(jié)構(gòu);

3、第三輪復(fù)習(xí)(201x年4月下旬～5月底)即綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí)，學(xué)問遷移力量的訓(xùn)練。強(qiáng)化訓(xùn)練階段。自我小結(jié)、查漏補(bǔ)缺，老師點(diǎn)撥精講，重在抓同學(xué)完成學(xué)科內(nèi)學(xué)問體系的構(gòu)建，方案每周兩套題，實(shí)行練、評(píng)的教學(xué)方式;

4、回扣復(fù)習(xí)(201x年6月1～6日)同學(xué)自行整體調(diào)整，搜集各方資料和信息?；乜壅n本，考試心理輔導(dǎo)等。

高三化學(xué)教學(xué)方案范例2

目標(biāo)：高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的主要目的應(yīng)當(dāng)是，關(guān)心考生對(duì)已基本把握的零碎的化學(xué)學(xué)問進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。通過對(duì)學(xué)問點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思索、爭(zhēng)論、總結(jié)，初步讓同學(xué)構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣。

二、基本學(xué)情

本屆高三共有xx個(gè)理科班，每班60多人，成果不抱負(fù)，總體基礎(chǔ)較差。本學(xué)期高三化學(xué)的班周課時(shí)為4節(jié)，周六日補(bǔ)課xx課時(shí)。

第一輪總復(fù)習(xí)中我們給同學(xué)每人配備的一本復(fù)習(xí)資料為《xxxx》。

三、教學(xué)方案

第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間：20xx年8月2日至20xx年3月31日。教學(xué)內(nèi)容：以高中化學(xué)課本為本，依據(jù)高考化學(xué)考試大綱中對(duì)學(xué)問和力量的目標(biāo)要求，盡量按課本的章節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)地單元過關(guān)教學(xué)。具體進(jìn)度支配見附表。

第一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想：夯實(shí)基礎(chǔ)，滾動(dòng)提高。

第一輪復(fù)習(xí)階段是對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)和整理，使之系統(tǒng)化和深化，引導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)科基本學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，建立學(xué)科學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，并通過學(xué)問的回顧、整理、應(yīng)用、拓寬與輻射向其它學(xué)科進(jìn)行滲透，這一輪復(fù)習(xí)著重于完善中學(xué)化學(xué)學(xué)問結(jié)構(gòu)，復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)致全面，即達(dá)到學(xué)問上不留死角的目的。要加強(qiáng)變學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)為考點(diǎn)復(fù)習(xí)的討論，高考化學(xué)總復(fù)習(xí)學(xué)問點(diǎn)不少于100個(gè)，要完全復(fù)習(xí)完至少要到其次學(xué)期3月底，老師覺得要復(fù)習(xí)的都復(fù)習(xí)到了，而同學(xué)做起題來卻往往“常規(guī)、常見、常講、常練、甚至常考的學(xué)問點(diǎn)仍舊常錯(cuò)”。而化學(xué)考試熱點(diǎn)只有近30個(gè)，其中有近二十個(gè)考點(diǎn)重現(xiàn)率特殊高，而綜合考試中，化學(xué)試題的量比較小，所考的必定側(cè)重于考試的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，因此應(yīng)當(dāng)討論：依據(jù)考點(diǎn)來組織化學(xué)高考總復(fù)習(xí)，可以縮短復(fù)習(xí)周期，提高針對(duì)性和實(shí)效性。復(fù)習(xí)中要舍得在難點(diǎn)、重點(diǎn)問題上花時(shí)間、下功夫。為達(dá)到學(xué)問上不留死角的目的，對(duì)一般性考點(diǎn)也不容忽視，可實(shí)行一般性的考點(diǎn)則通過練習(xí)的形式再現(xiàn)。復(fù)習(xí)中穿插一些小的專題進(jìn)行專題訓(xùn)練，小專題一般由四個(gè)部分組成：學(xué)問點(diǎn)及對(duì)應(yīng)目標(biāo);例題;學(xué)問規(guī)律、方法、技巧小結(jié);目標(biāo)檢測(cè)題。進(jìn)行專題訓(xùn)練時(shí)要針對(duì)高考的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，主要以學(xué)問點(diǎn)和以解題方法為線索，注意學(xué)問和方法的綜合運(yùn)用，以進(jìn)展力量。

第一輪復(fù)習(xí)的策略：立足課本形成網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)化落實(shí)

1、正確處理“綱”與“本”關(guān)系

《教學(xué)大綱》和《考試說明》是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的基本依據(jù)，也是高考化學(xué)命題的基本依據(jù)?，F(xiàn)行課本是依據(jù)大綱編寫出來的教科書。因此，引導(dǎo)同學(xué)搞清綱與本的關(guān)系，對(duì)搞好高三總復(fù)習(xí)尤為重要。高考總復(fù)習(xí)要重視課本，但又不應(yīng)依靠于課本。結(jié)合《教學(xué)大綱》和《考試說明》的內(nèi)容，合理分散教材的難點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)問的重點(diǎn)，對(duì)學(xué)問點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材，高于教材。明確考試的目的、力量要求和考查內(nèi)容，力求抓住四點(diǎn)：①學(xué)問點(diǎn);②考試點(diǎn);⑧力量點(diǎn);④實(shí)際點(diǎn)(聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國(guó)防科技、環(huán)保學(xué)問的實(shí)際)。不讓同學(xué)做死題，少走彎路以求實(shí)效。依據(jù)多年高考化學(xué)試題的分析、觀看，化學(xué)命題的思路是守綱不守本。即學(xué)問守綱、守本、不超出課本的范圍，而力量不守本，可以大大超越課本。因此，在總復(fù)習(xí)中不要隨便拓寬學(xué)問范圍，要深化分析討論《教學(xué)大綱》和考綱，對(duì)比近五年的高考試題和課本上的重點(diǎn)學(xué)問，找出學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)，把課本學(xué)問進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺Ｒ瞄L(zhǎng)抓重點(diǎn)、抓規(guī)律，抓學(xué)問的歸納小結(jié)，抓學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)的聯(lián)系，不讓同學(xué)死記硬背。

2、切實(shí)解決復(fù)習(xí)中的主要問題

通過對(duì)學(xué)問點(diǎn)、高考試題及同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的主要問題的分析、觀看，目前化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中存在的問題是：老師講，同學(xué)聽;老師做(做演示試驗(yàn))，同學(xué)看。老師講得很辛苦，同學(xué)聽得也清晰。但是前面聽，后面忘;簡(jiǎn)單聽，簡(jiǎn)單忘。試題特點(diǎn)是：多、全、小、精、活，考力量、考技巧、學(xué)問掩蓋面廣，考查敏捷運(yùn)用學(xué)問的力量題比重逐年增大。命題趨勢(shì)是：穩(wěn)中求變，變中求新，新中求活，活中求快。要求同學(xué)答好高考題的標(biāo)準(zhǔn)是：常見的題要會(huì)做，不常見的題也要會(huì)做，從來沒見過的題也得會(huì)做。這就要求在總復(fù)習(xí)中努力培育同學(xué)的各種力量，在狠抓雙基上下功夫，搞清學(xué)問間的聯(lián)系和學(xué)問點(diǎn)本身所具有的特點(diǎn)，解決疑難問題。另外，同學(xué)在學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)問中存在著兩個(gè)主要問題。一是：一聽就懂、一看就會(huì)，一做就錯(cuò)、一考就糟。為此，在教學(xué)中實(shí)行的措施是：仔細(xì)聽講、反復(fù)聯(lián)想、熟能生巧、力量漸長(zhǎng)。二是概念多，理論多，試驗(yàn)雜，計(jì)算難，題型活。在教學(xué)、復(fù)習(xí)中實(shí)行的措施是：正確理解、留意聯(lián)想，重視試驗(yàn)，講究巧練，培育力量，擅長(zhǎng)記憶，前后對(duì)比，摸索規(guī)律，常?；貞洠灰走z忘。存在的問題和實(shí)行的措施一一對(duì)應(yīng)，同學(xué)目標(biāo)明確，進(jìn)步即可明顯。

3、仔細(xì)把住復(fù)習(xí)中的“六環(huán)節(jié)”

“六環(huán)節(jié)”指：閱讀、提問、爭(zhēng)論、精講、精練、點(diǎn)評(píng)。

(1)閱讀

在課堂的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，仔細(xì)閱讀教材是聽好一節(jié)課的基礎(chǔ)。為了訓(xùn)練和培育同學(xué)的自學(xué)力量，體現(xiàn)同學(xué)的主體作用和老師的主導(dǎo)作用，以適應(yīng)當(dāng)今高考試題對(duì)同學(xué)力量的要求，無論是在平常上課中還是在高考總復(fù)習(xí)中，老師都應(yīng)堅(jiān)持引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)閱讀教材，從而讓同學(xué)找出自己學(xué)習(xí)中存在的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)。在閱讀教材時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)對(duì)章節(jié)學(xué)問、單元學(xué)問及綜合學(xué)問的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)做到心中有數(shù)。哪些學(xué)問是通過閱讀教材就可以解決的，還有哪些學(xué)問自己理解上還有困難，主要通過仔細(xì)聽老師的講解才能解決，以便做到有目的、有方案地聽課，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。這一環(huán)節(jié)主要在課前通過導(dǎo)學(xué)案來完成。

(2)提問

不管是在高三復(fù)習(xí)的哪一個(gè)階段，老師都要依據(jù)考綱、考點(diǎn)、學(xué)問點(diǎn)提出富有啟發(fā)性和思索性的問題，留給同學(xué)進(jìn)行思索。加上同學(xué)在第一環(huán)節(jié)閱讀教材時(shí)積累的問題，這些問題需要有方案、有目標(biāo)的分期分批解決。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，就可以做到日積月累，積少成多。同學(xué)每次接觸的問題越少，印象越深，記得就越清晰。時(shí)間長(zhǎng)了，好多重點(diǎn)問題就在不知不覺中自然把握。

(3)爭(zhēng)論

在前兩環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，組織同學(xué)對(duì)思索題中存在的疑點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行爭(zhēng)論。通過分析、爭(zhēng)論使同學(xué)搞清自己的遺留問題，加深印象，從而使每個(gè)思索題涉及的同一類問題都能搞清晰，做到“萬變不離其宗”。抓住分析爭(zhēng)論這一環(huán)節(jié)，同學(xué)就會(huì)獲得堅(jiān)固的學(xué)問。

(4)精講

由于總復(fù)習(xí)階段時(shí)間緊，任務(wù)重，因此，老師無論是在講復(fù)習(xí)課，還是在回答同學(xué)提出的問題，都要做到有目標(biāo)地精講。同學(xué)一看就明白的問題，老師不宜在課堂上講來講去，而是要給同學(xué)講方法、講原理、講技巧、講關(guān)鍵、講思路、講規(guī)律，起到舉一反三、畫龍點(diǎn)睛的功效。

(5)精練

無論是單元復(fù)習(xí)，還是綜合練習(xí)，模擬測(cè)試，老師都要細(xì)心選編適量的不同類型練習(xí)題進(jìn)行精練。切忌搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，習(xí)題離課本的距離太遠(yuǎn)。所選習(xí)題必需是不離開課本的基本原理、基礎(chǔ)學(xué)問所涉及的內(nèi)容。在復(fù)習(xí)中發(fā)覺，有的同學(xué)練了大量的綜合題，但一遇到課本上習(xí)題和問題還是照樣消失錯(cuò)誤，因此，高考也考不好。練習(xí)要針對(duì)不同的階段、不同的問題和不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容，實(shí)行不同的練習(xí)方式，練得同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問真正理解，嫻熟把握，精確?????無誤，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，即達(dá)到精練的目的。

高三化學(xué)復(fù)習(xí)中“練”的策略：正確熟悉高三復(fù)習(xí)中的“練”，必需跳出題海，嚴(yán)格遵循練的原則：適時(shí)，適量，精干，敏捷，練有所得。而練的總體目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ)，培育力量，提高素養(yǎng)，切實(shí)留意練的方法和效果，實(shí)行扎實(shí)有效的措施，常見做法是：基礎(chǔ)學(xué)問系統(tǒng)練，難點(diǎn)學(xué)問分解練，熱點(diǎn)學(xué)問專題練，錯(cuò)題過關(guān)二次練，提高力量綜合練。這一環(huán)節(jié)主要在課后加以完成。

(6)點(diǎn)評(píng)

同學(xué)經(jīng)過分章、分塊、綜合訓(xùn)練和模擬測(cè)試的復(fù)習(xí)，已經(jīng)具備了一些基礎(chǔ)學(xué)問和綜合力量。但要想在高考中取得好成果，還得重點(diǎn)抓好點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)應(yīng)重點(diǎn)做好以下一些問題的處理與訓(xùn)練：抽查同學(xué)的雙基學(xué)問是否搞扎實(shí)：考點(diǎn)、學(xué)問點(diǎn)涉及的一些規(guī)律性的問題是否搞清晰：同學(xué)對(duì)試題是否具備有變型、互換、轉(zhuǎn)化、重組、自編、改編、延長(zhǎng)的力量;同學(xué)對(duì)試題是否具有巧解、妙解、敏捷多樣的思維方法。復(fù)習(xí)中，針對(duì)以上需要點(diǎn)評(píng)的問題，結(jié)合精講、精練、講練結(jié)合，給同學(xué)介紹規(guī)律性的學(xué)問以及巧解、妙解、快速解題的方法，使同學(xué)收到事半功倍的效果。有時(shí)兩三道題所涉及的內(nèi)容、學(xué)問點(diǎn)、規(guī)律，結(jié)合同學(xué)在復(fù)習(xí)中存在的問題就分析、講解一節(jié)課。針對(duì)同學(xué)把握學(xué)問的程度，邊點(diǎn)邊評(píng)，隨點(diǎn)隨評(píng)，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決，從而使同學(xué)的問題越來越少，學(xué)問積累得越來越多，力量就會(huì)越來越強(qiáng)。

化學(xué)總復(fù)習(xí)中，各個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)相互聯(lián)系，取長(zhǎng)補(bǔ)短。閱讀的不足由提問來補(bǔ)充;提問的不足由爭(zhēng)論來補(bǔ)充：精講的不足由精練來補(bǔ)充：精練的不足又可由精講來補(bǔ)充;精講、精練之不足又可由點(diǎn)評(píng)來補(bǔ)充。六環(huán)節(jié)中的每個(gè)環(huán)節(jié)中既有其獨(dú)立的作用和目標(biāo)，又可補(bǔ)充另一環(huán)節(jié)的不足。

附表：第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間支配表

原則：按化學(xué)學(xué)科體系分塊，以課本為依據(jù)確定專題復(fù)習(xí)，盡量不打破教材體系。這樣支配突出學(xué)科特點(diǎn)和考試重點(diǎn)，便于同學(xué)自主復(fù)習(xí)。

高三化學(xué)教學(xué)方案范例3

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)討論《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20XX年理綜考綱》,認(rèn)真分析近四年高考化學(xué)試卷,廣泛收集廣東省高考信息,以最新考綱和考試動(dòng)向?yàn)橐罁?jù),合理支配教學(xué)進(jìn)度,做好備考各環(huán)節(jié),充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性,保證復(fù)習(xí)扎實(shí)高效地順當(dāng)進(jìn)行,圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。

二、備考目標(biāo)

通過全面系統(tǒng)地指導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)備考,爭(zhēng)取讓化學(xué)成為理科生的強(qiáng)勢(shì)科,爭(zhēng)取理綜多出尖子。

三、備考總體支配

1、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段(20XX.8.1-20XX.3.31)

注意回歸課本,不留學(xué)問死角,利用好復(fù)習(xí)資料,編寫高質(zhì)量學(xué)案,留意基本技能和基本方法的訓(xùn)練,著力構(gòu)建同學(xué)學(xué)科學(xué)問和技能體系,構(gòu)建學(xué)問系統(tǒng)化。

在復(fù)習(xí)過程中要回歸課本、依靠資料、學(xué)案仔細(xì)落實(shí)。作業(yè)和測(cè)試要全批全改,留意解題的規(guī)范性,盡量對(duì)尖子生進(jìn)行面批;注意評(píng)講,評(píng)講時(shí)適當(dāng)做到前后關(guān)聯(lián),對(duì)復(fù)習(xí)過的內(nèi)容實(shí)行往復(fù)式測(cè)試,關(guān)心同學(xué)形成學(xué)問體系。部分習(xí)題要依據(jù)高考要求,高考不考的要大膽舍棄,避開做無用功。

2、專題復(fù)習(xí)階段(20XX.4.1-20XX.5.15)

以專題板塊為主,套題訓(xùn)練為輔,重點(diǎn)突破第II卷的四道大題,全面提高同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問解決問題的力量。對(duì)各道大題所含的學(xué)問規(guī)律進(jìn)行提練、升華,重點(diǎn)解決在近幾年高考中消失的熱點(diǎn)題型和難點(diǎn)問題。本輪復(fù)習(xí)力求進(jìn)一步提高的應(yīng)試力量,注意學(xué)問的橫向和縱向聯(lián)系,培育解題感覺,兼顧解題的速度和準(zhǔn)度,盡量向高考情景靠攏。

3、查漏補(bǔ)缺階段(20XX.5.16-20XX.6.6)

同學(xué)在老師指導(dǎo)下進(jìn)行有針對(duì)性的自主復(fù)習(xí)。針對(duì)同學(xué)在模擬考中消失的缺陷和搜集到的高考信息,對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,使同學(xué)在基礎(chǔ)學(xué)問、應(yīng)試技能方面進(jìn)一步提高。要特殊留意調(diào)整同