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文檔簡介

蘇教版四年級數學上冊《平均數》教案及教學反思一、教學目標了解平均數的概念，知道如何求取一個數列的平均數。掌握簡單的平均數應用技能，能夠靈活運用平均數進行一些簡單的數學問題求解。二、教學重難點平均數的定義與求解方法。帶有平均數的簡單應用題目。三、教學準備教師：蘇教版四年級數學上冊、口算卡片、黑板、彩色粉筆、PPT等。學生：蘇教版四年級數學上冊、口算卡片、練習冊、橡皮、鉛筆、作業(yè)本等。四、教學過程1.導入活動教師引導學生復習人口普查中的“平均年齡”概念，通過引導問題讓學生理解“平均數”的概念。張老師拿出口算卡片，每個小組抽取一個口算題，統(tǒng)計每位同學解題的平均時間，幫助學生理解平均數的含義和求解方法。2.學習新知引入：帶著學生理解大數據時代的數據分析，引入平均數的概念。張老師，在黑板上展示兩個數字：14和16，詢問學生：平均數是多少？學生思考后，可以把這兩個數字加起來再除以2，得出平均數為15。張老師再列舉一組數字：3，4，5，8，11，12，17，20，詢問學生這組數字的平均數應該是多少？學生可以先把這組數字加起來，得到80。由于數字共有8個，所以平均數應該是80÷8=10。張老師再展示一組數字：62，67，71，79，83，85，89，93，99，105，詢問學生這組數字的平均數應該是多少？學生可以嘗試計算這組數字的平均數，但難度比較大，不適合在這個教學環(huán)節(jié)講解。張老師可以隨機點名詢問學生正確答案，并給出解釋。3.練習鞏固張老師發(fā)放練習冊，學生完成并自行糾錯。選擇2-3道題目，并邀請學生上來板書解答方法。4.拓展活動挑戰(zhàn)搶答游戲：張老師不時喊出一個數字串，學生要根據平均數的規(guī)則進行計算，第一位作答正確的同學會獲得積分。分組競賽：學生以小組為單位，通過平均數計算，比較誰的平均數最大。五、教學反思教師在教學過程中，注意提出和學生的交互、讓學生課堂學習成為友好、活躍、愉悅的環(huán)境。在教學過程中，教師教學思路配合學生現有的認知水平，充分認真的觀測和體會學生的反應，適時的進行補充和解說。教師在教學過程中，注意與學生內心進行溝通。強化對教學過程中學生對知識、能力、心理素質等方面更好的理解，及時引導學生，防止出現離群現象。教師在課堂上采用多種方法和形

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