北師大版初中英語(yǔ)初一英語(yǔ)上冊(cè)《Lesson12China…》教案及教學(xué)反思

北師大版初中英語(yǔ)初一英語(yǔ)上冊(cè)《Lesson12China…》教案及教學(xué)反思一.教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)如何描述中國(guó)的一些文化和風(fēng)景。學(xué)習(xí)如何使用therebe句型來(lái)描述場(chǎng)景。了解一些中國(guó)的歷史和文化知識(shí)。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，用英語(yǔ)簡(jiǎn)要介紹中國(guó)。二.教學(xué)內(nèi)容詞匯：China,Chinese,flag,capital,city,river,mountn,wall,history,culture,famous語(yǔ)法：therebe句型的用法文化知識(shí)：中國(guó)的歷史和文化，長(zhǎng)城三.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：如何使用therebe句型來(lái)描述場(chǎng)景。難點(diǎn)：如何簡(jiǎn)要介紹中國(guó)的歷史和文化。四.教學(xué)過(guò)程1.Lead-in老師向?qū)W生展示中國(guó)國(guó)旗，并問(wèn)：Doyouknowthisflag?Doyouknowwhereitcomesfrom?讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)回答并簡(jiǎn)單介紹下中國(guó)。引入本節(jié)課的話題并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)。2.Presentation老師通過(guò)圖片和演示PPT把詞匯：China,Chinese,flag,capital,city,river,mountn,wall等展示給學(xué)生，讓學(xué)生記住這些詞匯。讓學(xué)生朗讀和模仿這些單詞，讓學(xué)生能準(zhǔn)確、流利地使用上述詞匯。3.Practice通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描述一些場(chǎng)景，如：ThereisacityinChina.It’sthecapital.It’sBeijing.Thereisafamousriverhere.It’stheYellowRiver.Thereisafamousmountnhere.It’sMountT.Thereisafamouswallhere.It’stheGreatWall.等等。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用therebe句型來(lái)描述這些場(chǎng)景，并互相提供幫助。4.Production讓學(xué)生自由發(fā)揮，通過(guò)采訪、辯論等來(lái)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并結(jié)合自己的觀點(diǎn)來(lái)進(jìn)行表述。讓學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)要地介紹中國(guó)的歷史和文化，包括長(zhǎng)城等。5.Summary通過(guò)和學(xué)生互動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生回憶知識(shí)點(diǎn)。解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和疑惑。五.反思與改進(jìn)教師應(yīng)更加注重語(yǔ)言輸出，讓學(xué)生在輕松自然的情境下解決語(yǔ)言輸出問(wèn)題。更加關(guān)注學(xué)生自主、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，營(yíng)造有利于學(xué)生創(chuàng)造、創(chuàng)新，展示才華的氛圍。更加注重讓學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中，促使學(xué)生的自我